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El documento presenta las instrucciones y preguntas de una evaluación sobre estrategias de evaluación y el uso del Inventario de Desarrollo de Battelle para detectar alteraciones en el desarrollo en niños con parálisis cerebral. Se utilizó esta prueba para evaluar a 100 niños, la mitad con parálisis cerebral y la otra mitad sin trastornos, y comparar sus cocientes de desarrollo.
El documento presenta las instrucciones y preguntas de una evaluación sobre estrategias de evaluación y el uso del Inventario de Desarrollo de Battelle para detectar alteraciones en el desarrollo en niños con parálisis cerebral. Se utilizó esta prueba para evaluar a 100 niños, la mitad con parálisis cerebral y la otra mitad sin trastornos, y comparar sus cocientes de desarrollo.
El documento presenta las instrucciones y preguntas de una evaluación sobre estrategias de evaluación y el uso del Inventario de Desarrollo de Battelle para detectar alteraciones en el desarrollo en niños con parálisis cerebral. Se utilizó esta prueba para evaluar a 100 niños, la mitad con parálisis cerebral y la otra mitad sin trastornos, y comparar sus cocientes de desarrollo.
Instrucciones de la evaluación Nota: Esta evaluación tiene plazo. Podrá comprobar el tiempo que le queda en cualquier momento de la evaluación presionando la combinación de teclas SHIFT, ALT, y T... De nuevo: SHIFT, ALT, y T... Marcar esta pregunta Pregunta 17.5 ptos. Sobre los enfoques que proponen las estrategias de evaluación se puede afirmar que: Group of answer choices
El enfoque cualitativo permite la realización de un análisis exhaustivo y global del
sujeto.
El cualitativo supera al cuantitativo en objetividad.
Se debe elegir uno u otro, no es posible utilizarlos de forma complementaria.
El cuantitativo exige más juicio del evaluador.
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Pregunta 27.5 ptos. Contexto:
La parálisis cerebral (PC) está frecuentemente asociada a trastornos en diversas
funciones (movilidad, lenguaje y capacidades cognitivas entre otras), que provocan deficiencias en las habilidades de la vida diaria, sociales, académicas y de independencia personal. En una investigación desarrollada por Moraleda-Barrenoa, Romero-Lópeza y Cayetano Menéndeza (2011) Se estudió a 100 niños de entre 4 y 70 meses de edad, la mitad de los cuales presentan PC y la otra mitad no padece ningún tipo de trastorno. Todos los sujetos fueron evaluados mediante la prueba de cribado del inventario de desarrollo de Battelle (BDI), de cuya evaluación se obtuvieron cocientes de desarrollo que fueron comparados entre ambos grupos y entre los sujetos. Referencia: Moraleda-Barrenoa, E. Romero-Lópeza, M. y Cayetano Menéndeza M.J. (2011). La prueba de cribado del inventario de desarrollo de Battelle para la detección precoz de alteraciones del desarrollo en parálisis cerebral. Anales de pediatría. 75(6):372-379 Enunciado:
Los instrumentos estructurados de recolección de información específica, se
caracterizan por permitir la evaluación de uno o varios rasgos o constructos y permitir la comparación de estos rasgos con una muestra representativa de otros sujetos para saber el estado del evaluado frente al resto de la población. De acuerdo con lo anterior se podría concluir que: Group of answer choices
Los investigadores debieron realizar un registro de indicadores fisiológicos a
través de autoinformes como ejemplo los polígrafos o los electroencefalogramas.
La batería utilizada de corte psicodinámico es una herramienta que permite
identificar elementos inconscientes de los niños con lo que permitiría prever y anticipar los medios necesarios para la intervención multidisciplinar, proporcionar orientación a otros profesionales de la salud y adecuar el apoyo escolar, social y familiar que se necesitaría para el caso.
Los déficits en el desarrollo asociados a la PC se pueden objetivar a edades muy
tempranas mediante el uso de una escala breve de desarrollo, por lo que la implantación sistemática de este método de detección sería de gran ayuda para su tratamiento e intervención temprana
El inventario Battelle, como prueba psicometrica, se reconoce por la subjetividad
del evaluador a la hora de valorar los resultados por lo que representan un apoyo irrelevante para la verificación de hipótesis diagnósticas y evaluación de impacto de intervenciones.
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Pregunta 37.5 ptos. La entrevista clínica semiestructurada se caracteriza por: Group of answer choices
Poseer unos lineamientos que orientan la indagación y permitir grados de
flexibilidad y libertad al evaluador.
Permitir que el sujeto evaluado conduzca la interacción según sus necesidades
dejando un espacio al final para el evaluador.
Poseer un protocolo con cada una de las preguntas prestablecidas.
Permitir al evaluador la libertad total de indagación.