PARADIGMA SOCIO CRÍTICO.

Este paradigma introduce la ideología de forma explícita y la autorreflexión en los

procesos de conocimiento. Su finalidad es la transformación de la estructura de las
relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por esta,
partiendo de la acción/reflexión de los integrantes de la comunidad.

Tiene como objetivo el análisis de las transformaciones sociales, y dar respuesta a

determinados problemas generados por estas. Lo que implica la generación de
propuestas de cambio, es decir, construir una teoría a partir de las reflexiones de la praxis,
como análisis crítico del hacer.

METODOLOGIA:

 Dialógica y transformativa.
 Promueve el uso de metodologías participativas.
 Incorpora la investigación educativa, la historia, axiología y la ética.
 Para esta, la producción de conocimiento es la producción de valores.

Este paradigma se apoya en la crítica social con un marcado carácter auto/reflexivo.

Considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las
necesidades de los grupos y pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano.

El paradigma socio/crítico, se caracteriza no sólo por el hecho de indagar, obtener datos

y comprender la realidad en la que se desarrolla una investigación, sino por provocar
transformaciones sociales, en los ámbitos en los que se interviene.

CARACTERISTICAS:

 El objetivo de la investigación es conocer de esa comunidad de sujetos.

 La investigación es llevada a cabo por los individuos que hacen parte de la
comunidad.
 Se puede tener expertos que no hagan parte de la comunidad, quienes se
convierten en cooperadores de la investigación.
 Se puede obtener resultados positivos de la comunidad estudiada sin que esos
resultados puedan aplicarse o no a otras comunidades o contextos.
 Pone más énfasis en los hallazgos y resultados obtenidos, que en asegurar los
métodos y procedimientos de la investigación.

El paradigma crítico mezcla las prácticas de las dos metodologías; empírico-analítica y

constructivista, se diferencia por ser emancipador, ya que le ofrece al individuo a un
proceso de reflexión y análisis sobre la sociedad en la que se encuentra implicado y tener
la posibilidad de cambios que el mismo es capaz de generar

En consecuencia el paradigma crítico, y los aportes que ha realizado para el desarrollo de

las Ciencias Sociales han destacado el protagonismo que tienen los individuos como
integrantes en la transformación de su realidad.