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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA Y ENFERMERÍA

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Sistema Respiratorio

CLAVE DE LA ASIGNATURA:
CICLO ESCOLAR: Cuarto Cuatrimestre
TCS007

Nombre del profesor: Dra. Ruth Cobo Rosales


Clave del profesor: 111896
Grupo: ENF04S
Ciclo: 20-1

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

Objetivo General:
- Conocer el sistema respiratorio en su estructura y función, desde el desarrollo
embrionario hasta las patologías mas frecuentes y su comportamiento en el
organismo, mediante la realización de esquemas, exposiciones, diagramas, prácticas
en el laboratorio, trabajos e quipo en clase y presentación de casos clínicos.

Objetivos Específicos:
- Acercar a los alumnos a los principales equipos necesarios en la vía aérea utilizados
mas frecuente dentro de los hospitales.
- Concientizar al alumno de la importancia de la identificación de alteraciones en el
sistema respiratorio para prevenir situaciones de riesgo en el paciente mediante la
presentación de casos clínicos.
- Retroalimentar al alumno en la forma de realizar exposiciones y trabajo por escrito para
mejorar la calidad de estos al momento de la entrega.
- Reforzar cuestiones de disciplina y uniforme dentro de la clase.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Desarrollo embrionario del sistema respiratorio (semana 4 en adelante)


1.1. Desarrollo de la laringe
1.2. Desarrollo de la tráquea
1.3. Desarrollo del árbol bronquial y pulmones
1.4. Etapas del desarrollo embrionario
1.5. Alteraciones del desarrollo y patologías asociadas
1.5.1. Quiste pulmonar congénito
1.5.2. Agenesia pulmonar

2. Vía aérea superior


2.1. Nariz: aspectos histológicos y morfológicos
2.1.1. La nariz como estructura olfatoria
2.1.1.1. Aparato receptor y nervio olfatorio
2.1.1.2. Vascularización e inervación
2.1.2. Faringe: Aspectos histológicos y morfológicos de
2.1.2.1. Nasofaringe
2.1.2.2. Orofaringe
2.1.2.3. Laringofaringe
2.1.2.4. Vascularización e inervación
2.1.3. Laringe
2.1.3.1. Constitución histológica y anatómica
2.1.3.2. Configuración interna de la laringe
2.1.3.3. Vascularización e inervación
2.1.3.4. Configuración externa y relaciones
2.1.3.5. Fisiología de la fonación
2.1.3.6. Exploración
2.1.3.6.1. Laringoscopía
2.1.3.6.2. Radiografía

3. Vía aérea inferior


3.1. Tráquea
3.1.1. Aspectos histológicos y morfológicos
3.1.2. Constitución externa
3.1.3. Relaciones anatómicas
3.1.3.1. Vascularización e inervación
3.1.3.2. Exploración
3.1.3.3. Endoscopía traqueal
3.1.3.4. Radiografía
3.1.4. Árbol bronquial
3.1.4.1. Histología bronquial
3.1.4.2. Aspectos morfológicos de bronquios y bronquiolos
3.1.4.3. Tono muscular bronquial
3.1.5. Pulmones
3.1.5.1. Aspectos histológicos
3.1.5.2. Surfactante pulmonar
3.1.5.3. Localización de los pulmones en la cavidad torácica
3.1.5.4. Vascularización e inervación
3.1.5.5. Membrana alveolocapilar
3.1.5.6. Segmentos broncopulmonares

4. Pleura y cavidad pleural


4.1. Pleura visceral
4.2. Pleura parietal
4.3. Presión pleural negativa
4.4. Trastornos del espacio pleural
4.4.1. Derrame pleural
4.4.2. Neumotórax
5. Músculos de la respiración
5.1. Músculos inspiratorios
5.2. Músculos espiratorios
5.3. Músculos accesorios
5.4. Irrigación e inervación

6. Fisiología de la respiración
6.1. Mecánica ventilatoria
6.2. Volúmenes y capacidades pulmonares
6.3. Intercambio gaseoso
6.4. Flujo sanguíneo pulmonar
6.5. Expansibilidad torácica pulmonar

7. Funciones integradoras del sistema cardiovascular y respiratorio


7.1. Regulación de la presión arterial
7.2. Influencia del sistema nervioso simpático
7.3. Influencia del sistema nervioso parasimpático
7.4. Sistema renina-angiotensina-aldosterona
7.5. Intercambio de gases
7.6. Transporte de oxígeno en la sangre
7.7. Transporte de dióxido de carbono en la sangre
7.8. Hipoxemia e hipoxia
7.9. Patologías asociadas
7.9.1. Shock y homeostasis (tipos de shock)
7.9.2. Hipertensión pulmonar

8. Enfermedades del aparato respiratorio


8.1. Asma
8.2. Neumonías
8.3. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica
8.3.1. Enfisema pulmonar
8.3.2. Bronquitis crónica
8.3.3. Bronquitis aguda
8.3.4. Insuficiencia respiratoria
8.3.5. Trastornos de la circulación pulmonar
8.3.5.1. Tromboembolia pulmonar
8.3.5.2. Edema pulmonar
8.3.5.3. Neoplasias pulmonares

9. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías respiratorias


9.1. Evaluación de enfermedades pulmonares por imagen
9.2. Radiografía
9.3. Tomografía axial computarizada
9.4. Resonancia magnética
9.5. Broncoscopía
9.6. Angiografía
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Examen bimestral 30%


Examen final 40%
Actividades de 30%
aprendizaje - Proyectos, trabajos y presentaciones = 10%.
- Evaluaciones diagnósticas = 10%.
- Prácticas de Laboratorio = 10%.
Definición de actividades - Proyectos, Trabajos y Presentaciones:
de aprendizaje: a) Los alumnos realizarán 6 proyectos.
b) Cuatro en equipo y dos individuales.
c) El 1o es una maqueta de la estructura de la Laringe,
en equipo.
d) El 2o es análisis de un caso clínico-radiológico en
clase, en equipo.
e) El 3º es un dibujo de la Membrana Alveolo-capilar,
individual.
f) El 4o es un mapa conceptual de los Sistemas
reguladores de la Presión Arterial, en equipo.
g) El 5º es una tabla descriptiva de las diferencias
clínicas y radiológicas de los Síndromes
Pleuropulmonares, individual.
h) El 6º es una presentación en power point de una de
las patologías más frecuentes del Sistema
Respiratorio, en equipo.
- La calificación de cada uno de los proyectos se sumará y
el promedio formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales:
a) Las evaluaciones diagnósticas consisten en una
evaluación rápida, en línea, al inicio de la clase,
relacionada con el tema que será revisado.
- La calificación de cada una de las evaluaciones
diagnósticas se sumará y el promedio formará parte del
10% de la calificación final .
- Prácticas de Laboratorio:
a) Consisten en la asistencia, participación y realización
de todas las actividades establecidas en las practicas
en laboratorio de estructura y función.
b) Las cuales serán evaluadas a través de rúbrica.
c) Además se llevarán a cabo análisis y resolución de
casos clínicos en clase que serán evaluados a través
de rúbrica.
- Las calificaciones obtenidas en las practicas de
laboratorio y el análisis y resolución de casos clínicos
formarán parte del 3er 10% de la calificación final.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL

No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO


Embriología humana y 2014 o
1 Libro Carlson, Bruce M. Elsevier
biología del desarrollo Vigente

Embriología Humana y
2 Libro Arteaga Martínez. Panamericana 2013
Biología del desarrollo.

Williams &
3 Libro Embriología Médica Langman 11ª Edición
Wilkins
Serie Rt. Biología celular e Gartner, Leslie; Williams & 2015 o
4 Libro
histología Hiatt, James Wilkins Vigente
Principios de Anatomía y Tortora, Gerard;
5 Libro Panamericana 2013
Fisiología. Derrickson, Bryan.
6 Libro Tratado de Fisiología Médica Guyton y Hall Elsevier 2013

Sofía Xaviera
7 Libro Fisiología Médica Inter-Sistemas 1ª Edición
García
Kasper, Dannis;
Harrison. Principios de 2016 o
8 Libro Fauci, Anthony; et. McGraw-Hill
medicina interna Vigente
al.
El Pulmón del Recién
Nacido. Preguntas y Journal
9 Libro Bancalari E. 2014
controversias en Argentina
Neonatología

Fundamentos de Fisiología. Mulroney, S.E. and


10 Libro Elsevier 2016
Netter Myers, A.K.

Gases Sanguíneos,
Patiño, J.F.,
fisiología de la respiración e
11 Libro Restrepo, J.F.P. y Panamericana 2005
insuficiencia respiratoria
Rodríguez.
aguda.
Manual para técnicos
Factme, M. and
12 Libro radiólogos: cuando la teoría Journal 2012
Torres M.
enriquece a la práctica
PROGRAMACIÓN DE SESIONES

Sesiones totales: 28
Número de días inhábiles: 0

Sesión No.: 1 Fecha: Martes 17 de Septiembre de 2019


Lugar: Aula: A-101
Explicar. la metodología de la Materia de Sistema Respiratorio, los
Objetivo: lineamientos de la clase, el programa, el reglamento y el sistema de
evaluación que se llevara a cabo durante el cuatrimestre.
Bienvenida a los alumnos.
Contenidos: Reglamento de la clase y reglamento de laboratorios.
Proyectos y trabajos a desarrollar durante el cuatrimestre.
Criterios de evaluación de proyectos, prácticas de laboratorio.
- Presentación sobre la metodología a utilizar en la materia
durante el cuatrimestre.
- Presentación del Blog de la materia de Sistema
Actividades del Respiratorio, donde los alumnos podrán disponer del
profesor: programa, carta descriptiva, practicario, bibliografía y todo lo
relacionado con la materia.
- Integración de equipos de trabajo para las prácticas de
laboratorio y proyectos a desarrollar.
- Presentación de la metodología de evaluación en relación a
evaluaciones diarias, tareas y proyectos, así como practicas
de laboratorio, etc.
- Los alumnos accederán a la página del Blog de la materia de
Sistema Respiratorio en la siguiente dirección
Actividades del UNITECSistemarespiratorio.blogspot.com
alumno: - Realizarán de manera individual su registro personal en el
Blog
- Participarán activamente de las actividades propuestas.
Evaluación: Registro de alumnos en el sistema blog de la materia de Sistema
Respiratorio.
Bibliografía: La docente entregara en USB la bibliografía a utilizar durante el
cuatrimestre en la materia de Sistema Respiratorio.

Sesión No.: 2 Fecha: Jueves 19 de Septiembre de 2019


Lugar: Aula: A-101
Conocer el Desarrollo embrionario y la formación del sistema
Objetivo: respiratorio, además de conocer las fases del desarrollo pulmonar.
1. Desarrollo embrionario del sistema respiratorio
1.1 Desarrollo de la laringe
Contenidos: 1.2 Desarrollo de tráquea
1.3 Desarrollo del árbol bronquial y pulmones
1.4 Etapas del desarrollo embrionario
- Encuadre teórico a través de presentación en power point del
desarrollo embrionario del sistema respiratorio.
Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
Actividades del imágenes, ilustraciones y videos del desarrollo embrionario del
profesor: sistema respiratorio.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación formará parte
del 10% de la calificación final.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo. Arteaga
Bibliografía: Martínez. Panamericana. 2013. Cap 21, pag 360.
- Embriología Médica. Edición 13. Langman Cap 13, pag 201.

Sesión No.: 3 Fecha: Martes 24 de Septiembre de 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: - Conocer alteraciones del desarrollo embrionario y patologías
asociadas.
1.5. Alteraciones del desarrollo y patologías asociadas
Contenidos: 1.5.1 Quiste pulmonar congénito
1.5.2 Agenesia pulmonar
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las alteraciones del desarrollo embrionario y patologías
Actividades del asociadas.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes, ilustraciones y videos del desarrollo embrionario
del sistema respiratorio.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación formará parte
del 10% de la calificación final.
- Bancalari, E. (2014). El pulmón del recién nacido: Preguntas y
Bibliografía: controversias en Neonatología. Ed. Journal. Argentina.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Sesión No.: 4 Fecha: Jueves 26 de Septiembre de 2019
Lugar: Laboratorio de Estructura y función A-103 (PRACTICA 1)
Nombre de la Vía aérea superior
práctica:
2.0 Vía aérea superior
Contenido 2.1 Nariz aspectos histológicos y morfológicos
temático: 2.1.1 La nariz como estructura olfatoria:
2.1.1.1. Aparato receptor y nervio olfatorio
2.1.1.2. Vascularización e inervación
Objetivo: Identificar la anatomía microscópica y macroscópica de la nariz
a. Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min).
b. Dara una introducción teórica (20 min), acerca de la
anatomía y función de la nariz. Y montará cuatro estaciones
que tendrán una duración de 20 minutos y en la cual los
alumnos deberán rotar.
c. Expondrá los objetivos de la clase.
d. Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
- Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
Actividades del donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
Profesor: garantizará el cumplimiento de los objetivos (10 min).
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje:
Actividades del a) Estación 1: Histología del epitelio respiratorio.
Alumno: b) Estación 2: Morfología de la nariz y cavidad nasal.
c) Estación 3: Tejido y nervio olfatorio.
d) Estación 4: Fisiología
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades de
cada estación y cuya calificación formará parte de otro 10%
de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 919.
Bibliografía: - Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011. Cap 15,
pag 218-220.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 7, pag
1371-1377.

Sesión No.: 5 Fecha: Martes 01 de Octubre de 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Diferenciar las características estructurales de las distintas
porciones de la faringe.
2.1.2. Faringe: Aspectos histológicos y morfológicos de
2.1.2.1. Nasofaringe
Tema: 2.1.2.2. Orofaringe
2.1.2.3. Laringofaringe
2.1.2.4. Vascularización e inervación
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las estructuras morfológicas e histológicas de la Faringe, su
Actividades del vascularización e inervación.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes, ilustraciones y videos de las estructuras
morfológicas e histológicas de la Faringe.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Trabajo en equipo para la realización esquemas.
- Presentación de casos clínicos que involucren las estructuras
de Nasofaringe, Orofaringe y Laringofaringe.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación formará parte
del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Bibliografía: Cap 23, pag 922.
- Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011. Cap 15.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 8, pag
1472-1479.

Sesión No.: 6 Fecha: Jueves 03 de Octubre de 2019


Lugar: Aula A-101
Conocer la estructura de la laringe desde la constitución
histológica hasta la visualización en estudios de imagen, su
Objetivo: importancia como órgano esencial para la vía aérea y para la
fonación.
2.1.3. Laringe:
2.1.3.1 Constitución histológica y anatómica
2.1.3.2 Configuración interna de la laringe
Tema: 2.1.3.3 Vascularización e inervación
2.1.3.4 Configuración externa y relaciones
2.1.3.5 Fisiología de la fonación
2.1.3.6 Exploración:
2.1.3.6.1. Laringoscopia
2.1.3.6.2. Radiografía
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las estructuras morfológicas de la Laringe, su
Actividades del vascularización e inervación.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y videos de las estructuras morfológicas e
histológicas de la Laringe.
- Explicar en qué consiste una laringoscopia directa e
indirecta.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Entregar trabajo en equipo, maqueta de la “Laringe”.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica para la evaluación de trabajo en
equipo maqueta de la estructura de la “Laringe” y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 923-926.
- Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011. Cap 15,
Bibliografía: pag 220.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 8, pag 1460-
1470.
Sesión No.: 7 Fecha: Martes 8 de Octubre de 2019
Lugar: Aula A-101
Conocer las estructuras histológicas y morfológicas de la vía
aérea inferior.
Objetivo: Exponer la importancia de la estructura bronquial desde la
histología, morfología y el tono muscular
3.0 Vía aérea inferior
3.1 Tráquea
3.1.1 Aspectos histológicos y morfológicos
3.1.2 Constitución externa
3.1.3 Relaciones anatómicas
Tema: 3.1.3.1 Vascularización e inervación
3.1.3.2 Exploración
3.1.3.3 Endoscopia Traqueal
3.1.3.4 Radiografía
3.1.4 Árbol bronquial
3.1.4.1 Histología Bronquial
3.1.4.2 Aspectos morfológicos de bronquios y bronquiolos
3.1.4.3Tono muscular bronquial
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las estructuras morfológicas de la tráquea y árbol bronquial.
Actividades del - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
profesor: imágenes y videos de las estructuras morfológicas e
histológicas del árbol bronquial.
- Explicar en qué consiste una radiografía de tórax y su
interpretación.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Presentación de casos clínicos
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación formará parte
del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 927-929.
Bibliografía: - Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011. Cap 15,
pag 222-225.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 1, pag 209
y cap 8, pag 1,471.

Sesión No.: 8 Fecha: Jueves 10 de Octubre de 2019


Lugar: Aula A-101
Conocer los aspectos más importantes de la estructura de los
Objetivo: pulmones y su función para realizar una valoración de los
bronquios y pulmones.
3.1.5. Pulmones
Tema: 3.1.5.1. Aspectos histológicos
3.1.5.2. Surfactante pulmonar
3.1.5.3. Localización de los pulmones en la cavidad torácica
3.1.5.4. Vascularización e inervación
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las estructuras morfológicas de los Pulmones.
Actividades del - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
profesor: imágenes y videos de las estructuras morfológicas e
histológicas de los Pulmones.
- Revisión e interpretación de casos clínicos en radiografías
de tórax en equipos.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Trabajo análisis de casos clínicos en equipo para la
interpretación de radiografías de tórax.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de análisis de
radiografías de tórax en equipos y cuya calificación formará
parte de otro 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Bibliografía: Cap 23, pag 929-932.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 1, pag 206,
211.

Sesión No.: 9 Fecha: Martes 15 de Octubre de 2019


Lugar: Aula A-101
- Conocer la relación de la membrana alveolocapilar y el
Objetivo: resto de la estructura pulmonar.
- Identificar las funciones de la membrana alveolocapilar y su
relación con los capilares pulmonares.
Tema: 3.1.5.5. Membrana alveolo-capilar
3.1.5.6. Segmentos broncopulmonares
Encuadre teórico a través de presentación en power point de la
Actividades del estructura y función de la membrana alveolo-capilar.
profesor: Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y videos de la estructura y función de la membrana
alveolo-capilar.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Entregar hoja de rotafolio con dibujo de la membrana
alveolo-capilar.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de dibujo de la
membrana alveolo-capilar y cuya calificación formará parte
de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 932.
- Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011. Cap 15,
pag 226-227.
- Artículo Revista Colombiana de Neumología. Vol 26, No. 3,
2014, pag 123-138.

Sesión No.: 10 Fecha: Jueves 17 de Octubre de 2019


Lugar: Laboratorio de estructura y función A-103 (PRÁCTICA 2)
Nombre de la Vía aérea inferior
práctica:
3.0 Vía aérea inferior
3.1 Tráquea
3.1.1 Aspectos histológicos y morfológicos
Contenido 3.1.2 Constitución externa
temático: 3.1.3 Relaciones anatómicas
3.1.3.1 Vascularización e inervación
3.1.3.2 Exploración
3.1.3.3 Endoscopia Traqueal
3.1.3.4 Radiografía
Objetivo: Conocer e identificar las características de situación, relaciones,
anatomía microscópica y macroscópica de la tráquea y bronquios.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min).
b) Dara una introducción teórica (20 min), acerca de la
anatomía y función de la tráquea. Y montará cuatro
estaciones que tendrán una duración de 15 minutos y en la
cual los alumnos deberán rotar.
Actividades del c) Expondrá los objetivos de la clase.
Profesor: d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos (15 min).
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje:
a) Estación 1: Histología de la tráquea.
Actividades del b) Estación 2: Morfología de la tráquea.
Alumno: c) Estación 3: Morfología relación y situaciones de
la tráquea.
d) Estación 4: Imagen de la tráquea.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades de
cada estación y cuya calificación formará parte de otro 10%
de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 927-929.
Bibliografía: - Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011. Cap 15,
pag 222-225.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 1, pag 209
y cap 8, pag 1,471.
Sesión No.: 11 Fecha: Martes 22 de Octubre de 2019
Lugar: Aula A-101
- Conocer la importancia y diferencia entre las cavidades
pleurales y la definición de la presión negativa.
- Relacionar el mecanismo patológico desarrollado en cada
Objetivo: una de las afecciones de las membranas pleurales con las
estructuras involucradas para relacionar los conocimientos
previos adquiridos en la clase, mediante la presentación de
casos clínicos.
4.0 Pleura y cavidad pleural
4.1. Pleura visceral
4.2. Pleura parietal
Tema: 4.3. Presión pleural negativa
4.4. Trastornos del espacio pleural:
4.4.1. Derrame Pleural
4.4.2. Neumotórax
4.4.3. Toracocentésis
4.4.4. Pleurostomia
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la estructura y función de la Pleura y Cavidad Pleural.
Actividades del - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
profesor: imágenes radiográficas de Derrame Pleural y Neumotórax.
- Exponer mediante un caso clínico la presión negativa,
derrame pleural y neumotórax, así como su tratamiento
(Toracocentésis y/o Pleurostomía)
Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 929.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 1, pag 216,
227 y 229.
Bibliografía: - Gray Anatomía para estudiantes. Drake, Richard L. 3ª
Edición. Editorial Elsevier. Cap. 3, pag 128 y 167.
- Principios de Medicina Interna. Harrison. 18ª Edición.
Editorial McGraw-Hill. Volumen 2. Pag 879.

Sesión No.: 12 Fecha: Jueves 24 de Octubre de 2019 (REPASO)


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Revisión de los temas revisados hasta este momento de la materia
de Sistema Respiratorio.
Tema: Todo lo programado y revisado hasta este momento, incluyendo
ejercicios con casos clínicos.
- Realizará un repaso de todos los temas revisados hasta éste
Actividades del momento del cuatrimestre en forma de competencia, con
profesor: discusión a fondo de lo que se perciba con áreas de debilidad.
- Presentación de casos clínicos para la integración de los temas
revisados hasta este momento.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Revisión y análisis de casos clínicos en equipo.
alumno: - Competencia por equipos.

Evaluación: Repaso en línea la cual permite dejar evidencia de los resultados


de la competencia.
Bibliografía: - Toda la bibliografía utilizada hasta este momento en la
materia.

Sesión No.: 13 Fecha: Martes 29 de Octubre de 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
primer bimestre.
Evaluación: EXAMEN BIMESTRAL
Detalles: Examen escrito con valor del 30% de la calificación final.

Sesión No.: 14 Fecha: Jueves 31 de Octubre de 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Retroalimentar al alumno sobre su desempeño académico en el
examen bimestral.
Tema: REVISIÓN DE EXAMEN BIMESTRAL
Actividades del El profesor dará de manera individual la calificación obtenida en el
profesor y los examen bimestral.
alumnos: El alumno firmará el examen y su acta bimestral.
Se resolverá el examen de manera grupal aclarando dudas.

Sesión No.: 15 Fecha: Martes 05 de Noviembre de 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Clasificar la inserción, origen, inervación y función de cada uno de
los músculos que participan en proceso de ventilación pulmonar.
5.0 Músculos de la Respiración
5.1 Músculos Inspiratorios
Tema: 5.2 Músculos Espiratorios
5.3 Músculos Accesorios
5.4 Irrigación e Inervación
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la estructura y función de la Pleura y Cavidad Pleural.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes de los músculos de la respiración.
- Presentación en video de los músculos de la respiración.
Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Respiratorio, cuya calificación formará parte
del 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 936.
- Anatomía con orientación clínica de Moore, Cap 1, pag 173.
- Gray Anatomía para estudiantes. Drake, Richard L. 3ª
Edición. Editorial Elsevier. Cap. 3, pag 152.

Sesión No.: 16 Fecha: Jueves 7 de Noviembre 2019


Lugar: Estructura y función A-103 (PRÁCTICA 3)
Nombre de la Fisiología de la respiración
práctica:
Contenido 6.0 Fisiología de la respiración
temático: 6.1 Mecánica ventilatoria
6.2 Volúmenes y capacidades pulmonares
Objetivo: Describir la fisiología de la respiración, la mecánica ventilatoria y
los volúmenes y capacidades pulmonares.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min).
b) Dara una introducción teórica (30 min), acerca de la
anatomía y función de la respiración. Y montará tres
estaciones que tendrán una duración de 20 minutos y en la
cual los alumnos deberán rotar.
Actividades del c) Expondrá los objetivos de la clase.
Profesor: d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos (15 min).
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje:
Actividades del a) Estación 1: Fisiología de la respiración.
Alumno: b) Estación 2: Mecánica de la ventilación
pulmonar.
c) Estación 3: Volúmenes y capacidades
pulmonares.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades de
Evaluación: cada estación y cuya calificación formará parte de otro 10%
de la calificación final.
- Realizar una tabla con los valores normales de los
volúmenes y capacidades pulmonares.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Bibliografía: Cap 23, pag 936.
- Tratado de Fisiología Médica. Gyton y Hall. 13ª Edición.
Editorial Elsevier. Cap 38.

Sesión No.: 17 Fecha: Martes 12 de Noviembre de 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Relacionar la función de cada uno de los órganos del aparato
respiratorio con el proceso de ventilación pulmonar.
6.3 Intercambio gaseoso
Tema: 6.4 Flujo sanguíneo pulmonar
6.5 Expansibilidad torácica pulmonar
- Presentación en power point del intercambio gaseoso, flujo
Actividades del sanguíneo pulmonar y expansibilidad torácica pulmonar.
profesor: - Actividades dinámicas con videos e ilustraciones del
intercambio gaseoso y del flujo sanguíneo pulmonar.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Sistema Respiratorio, cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 943.
Bibliografía: - Tratado de Fisiología Médica. Gyton y Hall. 13ª Edición.
Editorial Elsevier. Cap 39.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C.
(2005). Gases sanguíneos, fisiología de la respiración e
insuficiencia respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.

Sesión No.: 18 Fecha: Jueves 14 de Noviembre de 2019


Lugar: Aula A-101
- Integrar la función global del aparato respiratorio y sus
Objetivo: relaciones con otros aparatos y sistemas que participan en
la hemodinamia del cuerpo.
7.0 Funciones integradoras del sistema cardiovascular y
respiratorio
Tema: 7.1. Regulación de la presión arterial
7.2. Influencia del sistema nervioso simpático
7.3. Influencia del sistema nervioso parasimpático
7.4. Sistema Renina- Angiotensina- Aldosterona
- Presentación en power point de los sistemas que regulan la
presión.
Actividades del - Aplicación de rúbrica a la presentación de trabajos en equipo
profesor: de “Mapa Conceptual” de los Sistemas Reguladores de la
Presión Arterial, y cuya calificación formará parte del 10% de
la calificación final.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Entrega de trabajos en equipo, “Mapa conceptual” de los
sistemas regulatorios de la Presión Arterial Sistémica.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluación de trabajos “Mapa Conceptual” de los Sistemas
Reguladores de la Presión Arterial, cuya calificación formará
parte de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Fisiología Médica. Autor Sofía Xaviera. Editorial: Inter-
Sistemas. Cap. 32, pag 221.

Sesión No.: 19 Fecha: Martes 19 de Noviembre de 2019


Lugar: Aula A-101
Conocer la fisiología del intercambio de gases, transporte de
oxígeno y dióxido de carbono.
Objetivo: Conocer qué es hipoxemia e hipoxia, su mecanismo de
presentación y causas.
7.5. Intercambio de gases
Tema: 7.6. Transporte de oxígeno en la sangre
7.7. Transporte de dióxido de carbono en la sangre
7.8. Hipoxemia e hipoxia
- Presentación en power point del mecanismo de intercambio
de gases, transporte de O2 y CO2.
Actividades del - Presentación de conceptos de hipoxemia e hipoxia.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
videos e ilustraciones de los mecanismos de intercambio
gaseoso y transporte de O2 y CO2.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Cap 23, pag 946.
- Tratado de Fisiología Médica. Gyton y Hall. 13ª Edición.
Editorial Elsevier. Cap 40, pag 1274. Cap 41, pag 1,309. Cap
Bibliografía: 43, pag 1,346 y 1,363.
- Fisiología Médica. Autor Sofía Xaviera. Editorial: Inter-
Sistemas. Cap. 35, pag 239. Cap 36, pag 247.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C.
(2005). Gases sanguíneos, fisiología de la respiración e
insuficiencia respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.

Sesión No.: 20 Fecha: Jueves 21 de Noviembre de 2019


Lugar: Aula A-101
Conocer la diferencia entre dificultad respiratoria e insuficiencia
respiratoria.
Identificar las causas de dificultad respiratoria.
Objetivo: Identificar las causas de Insuficiencia respiratoria.
Conocer los diferentes tipos de shock, sus causas y su
fisiopatología.
Conocer cómo se interpreta una gasometría.
7.9. Patologías asociadas:
Tema: 7.9.1. Dificultad respiratoria
7.9.2. Insuficiencia respiratoria
7.9.3. Tipos de Shock
Presentación en power point de la diferencia entre dificultad
respiratoria e insuficiencia respiratoria y sus causas; así como los
Actividades del diferentes tipos de shock, causas y fisiopatología.
profesor: Aplicación de rubrica al análisis de casos clínicos de patologías
respiratoria para el diagnóstico de dificultad respiratoria,
insuficiencia respiratoria y/o tipo de shock en equipos.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya
Evaluación: calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la resolución de casos clínicos por
equipo y cuya calificación formará parte del 10% de la
calificación final.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C. (2005). Gases
Bibliografía: sanguíneos, fisiología de la respiración e insuficiencia
respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.

Sesión No.: 21 Fecha: Martes 26 de Noviembre de 2019


Lugar: Aula A-101
Establecer los diferentes tipos del estado de choque Predecir las
Objetivo: alteraciones generadas en el aparato respiratorio ante el curso de
procesos patológicos indirectos a este.
Tema: 7.9. Patologías asociadas
7.9.4. Síndromes Pleuro-pulmonares
Actividades del Presentación en power point de los tipos de síndromes
profesor: pleuropulmonares, sus diferencias clínicas y radiológicas, así como
sus principales causas.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Entrega de tabla descriptiva con las diferencias clínicas y
Actividades del radiográficas de cada uno de los Síndromes
alumno: Pleuropulmonares.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica a las tablas descriptivas de los
Síndrome Pleuropulmonares y cuya calificación formará
parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía: Artículo de Revisión: Síndromes Pleuropulmonares. Herrera, G.J. y
Sánchez, P.R. Med Int Mex 2015;31:289-295.
Sesión No.: 22 Fecha: Jueves 28 de Noviembre de 2019
Lugar: Aula A-101
Conocer las patologías más frecuentes del aparato respiratorio,
sus causas, evolución, cuadro clínico y tratamiento.
Objetivo: Identificar las intervencioes principales de enfermería en el
diagnóstico y tratamiento de éstos pacientes.
8.0 Enfermedades del aparato respiratorio
Tema: 8.1 Asma
8.2 Neumonías
Actividades del - Supervisar y evaluar la presentación de los alumnos:
profesor: presentación y contenido
- Establecer características importantes sobre las patologías
y hallazgos en la valoración del sistema respiratorio en cada
una de las patologías
- Establecer cuidados de enfermería y actividades de
fisioterapia en los pacientes con las patologías respiratorias.
- Presentación en power point en equipo de los temas
asignados con los siguientes aspectos a presentar y evaluar:
1. Definición
2. Epidemiología
3. Cuadro clínico
4. Fisiopatología
5. Manifestaciones clínicas
6. Estudios de imagen
7. Tratamiento
Actividades del 8. Cuidados de enfermería
alumno: 9. Recomendaciones en terapia física
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica a las presentaciones de los temas
asignados por equipos y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C. (2005). Gases
sanguíneos, fisiología de la respiración e insuficiencia
Bibliografía: respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.
- Medicina Interna de Harrison. Vol 2, parte 11, cap 254, pag 722 y
cap 257, pag 782.

Sesión No.: 23 Fecha: Martes 3 de Diciembre 2019


Lugar: Aula A-101
Conocer las patologías más frecuentes del aparato respiratorio,
Objetivo: sus causas, evolución, cuadro clínico y tratamiento.
Identificar las intervencioes principales de enfermería en el
diagnóstico y tratamiento de éstos pacientes.
8.0. Enfermedades del aparato respiratorio:
Tema: 8.3 Enfisema Pulmonar
8.4 Bronquitis aguda y crónica
- Supervisar y evaluar la presentación de los alumnos:
Actividades del presentación y contenido
profesor: - Establecer características importantes sobre las patologías
y hallazgos en la valoración del sistema respiratorio en cada
una de las patologías
- Establecer cuidados de enfermería y actividades de
fisioterapia en los pacientes con las patologías respiratorias.
- Presentación en power point en equipo de los temas
asignados con los siguientes aspectos a presentar y evaluar:
1. Definición
Actividades del 2. Presentación de caso clínico
alumno: 3. Epidemiología
4. Cuadro clínico
5. Fisiopatología
6. Manifestaciones clínicas
7. Estudios de imagen
8. Tratamiento
9. Cuidados de enfermería
10. Recomendaciones en terapia física
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica a las presentaciones de los temas
asignados por equipos y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C. (2005). Gases
sanguíneos, fisiología de la respiración e insuficiencia
respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.
Bibliografía: - Medicina Interna de Harrison. Vol 2, parte 11.
- Tratado de Fisiología Médica. Gyton y Hall. 13ª Edición. Editorial
Elsevier. Cap 40, pag 1274. Cap 41, pag 1,309. Cap 43, pag
1,355.
Sesión No.: 24 Fecha: Jueves 5 de Diciembre 2019
Lugar: Aula A-101
Conocer las patologías más frecuentes del aparato respiratorio,
Objetivo: sus causas, evolución, cuadro clínico y tratamiento.
Identificar las intervencioes principales de enfermería en el
diagnóstico y tratamiento de éstos pacientes.
8.0. Enfermedades del aparato respiratorio:
Tema: 8.5. Tromboembolia pulmonar
8.6. Edema pulmonar
8.7. Hipertensión pulmonar
- Supervisar y evaluar la presentación de los alumnos:
presentación y contenido
Actividades del - Establecer características importantes sobre las patologías
profesor: y hallazgos en la valoración del sistema respiratorio en cada
una de las patologías
- Establecer cuidados de enfermería y actividades de
fisioterapia en los pacientes con las patologías respiratorias.
- Presentación en power point en equipo de los temas
asignados con los siguientes aspectos a presentar y evaluar:
1. Definición
2. Presentación de caso clínico
Actividades del 3. Epidemiología
alumno: 4. Cuadro clínico
5. Fisiopatología
6. Manifestaciones clínicas
7. Estudios de imagen
8. Tratamiento
9. Cuidados de enfermería
10. Recomendaciones en terapia física
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica a las presentaciones de los temas
asignados por equipos y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C. (2005). Gases
sanguíneos, fisiología de la respiración e insuficiencia
respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.
- Medicina Interna de Harrison. Vol 2, parte 11.
Tratado de Fisiología Médica. Gyton y Hall. 13ª Edición.
Bibliografía: Editorial Elsevier.
Sesión No.: 25 Fecha: Martes 10 de Diciembre 2019
Lugar: Aula A-101
Conocer las patologías más frecuentes del aparato respiratorio,
Objetivo: sus causas, evolución, cuadro clínico y tratamiento.
Identificar las intervencioes principales de enfermería en el
diagnóstico y tratamiento de éstos pacientes.
8.0. Enfermedades del aparato respiratorio:
Tema: 8.8. Neoplasias pulmonares
- Supervisar y evaluar la presentación de los alumnos:
presentación y contenido
- Establecer características importantes sobre las patologías
Actividades del y hallazgos en la valoración del sistema respiratorio en cada
profesor: una de las patologías
- Establecer cuidados de enfermería y actividades de
fisioterapia en los pacientes con las patologías
respiratorias.
- Presentación en power point en equipo de los temas
asignados con los siguientes aspectos a presentar y evaluar:
1. Definición
2. Presentación de caso clínico
3. Epidemiología
Actividades del 4. Cuadro clínico
alumno: 5. Fisiopatología
6. Manifestaciones clínicas
7. Estudios de imagen
8. Tratamiento
9. Cuidados de enfermería
10. Recomendaciones en terapia física
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya calificación
Evaluación: formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica a las presentaciones de los temas
asignados por equipos y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
- Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C.
(2005). Gases sanguíneos, fisiología de la respiración e
Bibliografía: insuficiencia respiratoria aguda. Ed. Médica Panamericana.
- Medicina Interna de Harrison. Vol 2, parte 11.
- Tratado de Fisiología Médica. Gyton y Hall. 13ª Edición.
Editorial Elsevier.

Sesión No.: 26 Fecha: Jueves 12 de Diciembre 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Resumir la importancia e implicaciones de los distintos métodos
diagnósticos aplicables a el aparato respiratorio.
9.0. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías
respiratorias
9.1 Evaluación de enfermedades pulmonares por imagen
Tema: 9.2 Radiografía
9.3 Tomografía Axial Computarizada
9.4 Resonancia Magnética
9.5 Broncoscopía
9.6 Angiografía
- Presentación en power poin y videos relacionados con los
métodos de gabinete más utilizados para el diagnóstico de
padecimientos pulmonares.
Actividades del - Establecer las diferencias entre los diferentes tipos de estudios
profesor: de imagen mediante una exposición breve.
- Actividades dinámicas con estudios de gabinete para
resolución de casos clínicos por equipos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Resolución de casos clínicos a través de estudios de
gabinete en equipos.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema Respiratorio y cuya
Evaluación: calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica a la resolución de casos clínicos por
equipo y cuya calificación formará parte del 10% de la
calificación final.
- Factme, M., & Torres, M. (2012). Manual para técnicos radólogos:
Cuando la teoría enriquece la práctica Jean-Phillippe Dillenseger-
Elisabeth Moerschel Editorial: Journal.
Bibliografía: - Patiño, J. F., Restrepo, J. F. P., & Rodríguez, E. C. (2005). Gases
sanguíneos, fisiología de la respiración e insuficiencia respiratoria
aguda. Ed. Médica Panamericana.
- Mulroney, S. E., & Myers, A. K. (2016). Netter. Fundamentos de
fisiología+ StudentConsult. Elsevier España.

Sesión No.: 27 Fecha: Martes 17 de Diciembre 2019


Lugar: Aula A-101
Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante toda
Objetivo: la materia
Evaluación: EXAMEN FINAL
Detalles: Examen escrito con valor del 40% de la calificación final.

Sesión No.: 28 Fecha: Jueves 19 de Diciembre 2019


Lugar: Aula A-101
Objetivo: Entrega de trabajos y revisión individual de promedios finales.
Evaluación: REVISIÓN DE EXAMEN
Tema: Calificaciones Finales
Se hará de manera individual la entrega de trabajos, así como la
Actividades del revisión del examen final, la revisión de promedios y la
profesor: retroalimentación por parte del profesor.
Clausura del curso.
Actividades del Firma de conformidad de calificación obtenida en el curso en las
alumno: listas correspondientes.

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