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Proporcionar a los participantes:

• Los fundamentos de la psicología del aprendizaje aplicados al campo instruccional.


• Las herramientas necesarias para la planificación organizada y sistemática del proceso educativo.
• El manejo de las estrategias instruccionales que permitan dirigir la construcción del
conocimiento.
• Los principios y las técnicas para el diseño de instrumentos de evaluación de los aprendizajes.
• Ámbitos para el ejercicio y la práctica docente con el manejo de los métodos y técnicas
desarrolladas en el programa.
Dirigido a:
Egresados Universitarios en el campo de la docencia, supervisión u otros profesionales
involucrados en la problemática educativa y que requieran adquirir estrategias de enseñanza
aprendizaje, planificación y evaluación.

Plan de estudios

Contenido Programático:
MÓDULO I: La psicología aplicada a la educación
MÓDULO II: Tecnología de la información y comunicación.
MÓDULO III: Fundamentos del currículo.
MÓDULO IV: Estrategias significativas en el proceso de aprendizaje.
MÓDULO V: Evaluación de los aprendizajes.
MÓDULO VI: Planificación instruccional.
MÓDULO VII: Prácticas y procesos simulados

Requisitos

Requisitos:
• Fondo negro certificado del título de pregrado.
• Dos (2) copias de la cédula de identidad.
• Fotografía de frente tamaño carnet.
• Síntesis curricular.
• Llenar la planilla de inscripción.
• Depósito bancario por el monto correspondiente.
• Original de notas certificadas si es estudiante 9no. Y 10mo. semestre
Caracteristicas

Facilitar a los participantes los conocimientos y herramientas necesarias para el


acompañamiento y abordaje integrar de niños, niñas y jóvenes con dificultades de
aprendizaje.

OBJETIVO:
Aplicar estrategias de intervención psicopedagógicas en el abordaje de situaciones de niños,
niñas y adolescente con dificultades de aprendizaje, basados en el modelo humanista, social
e integral.El diplomado esta dirigido a profesionales del campo de educación y salud que
trabajen o aspiren desempeñarse en la intervención psicopedagógica de niños, niñas y
adolescente con dificultades de aprendizaje.
PERFIL DEL ESTUDIANTE A INGRESAR:
El aspirante a ingresar al diplomado deberá poseer, como requisitos mínimos, las siguientes
características:

Habilidades y destrezas en lectura y redacción.


Interés por el trabajo en equipo.
Proactividad.
Creatividad.
Hábitos de estudio y de trabajo independiente.
Disposición al diálogo, corrección y confrontación de ideas.
Apertura a nuevas experiencias.
Estar motivado al uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Motivación para emprender soluciones.
Actitud positiva respecto al éxito de su proyecto concreto.
PERFIL DEL EGRESADO DEL DIPLOMADO:
El egresado de este diplomado alcanzará las competencias necesarias para abordar
intervenciones terapéuticas en niños, niñas o adolescentes que presenten dificultades
específicas de aprendizaje a través de la interacción con los involucrados, padres y otros
técnicos, dentro de los marcos éticos propios de toda intervención psicopedagógica.

EVALUACIÓN
El diplomado tiene carácter aprobatorio y se evaluará por el logro de los objetivos
planteados, evidenciados en la entrega de los productos por módulo.
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Plan de estudios

Modulo I: Conceptualización y Políticas de Atención Educativa Integral de las Personas


con Dificultades de Aprendizaje (32 hrs.)
Modulo II: Realidad Educativa del educando desde la Perspectiva Sociocultural y Familiar
(32 hrs.)
Modulo III: Factores endógenos y exógenos que inciden en las Dificultades de Aprendizaje.
(32 hrs.)
Modulo IV: Didáctica de la atención de niños, niñas y adolescentes con Dificultades de
Aprendizaje (32hrs.)
Módulos V: Acompañamiento familiar y de contexto de niños, niñas y adolescentes con
dificultades de Aprendizaje. (32 hrs.)
Módulos VI: Seminario de evaluación y diagnóstico. (32 hrs.)
TALLER: BIENESTAR PARAEL DOCENTE DESDE EL MODELO DE LAPSICOLOGÍA POSITIVAPropósito:Al
finalizar el curso los participantes habrán obtenido información acerca de los postulados básicos
de la Psicología Positiva. Igualmente, conoceránla importancia de cultivar emociones
positivas, las virtudes y fortalezas personales, los caminos para potenciarlas y el desarrollode
éstas en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, laboral, recreacional.
Contenidos: Bienestar y estilo de vida saludable:Vida placentera,vida comprometida y vida con
sentido. Importancia de las Emociones Positivas, las virtudesy fortalezas personales.
Instrumentos de evaluacióny técnicas para cultivarlas: Optimismo, Pasión, Gratitud,
Capacidad de amar, Curiosidady Perdón. Resiliencia. Relación entre el Bienestar y los diferentes
ámbitos de la vida (Instituciones Positivas).Dirigido a: Docentes de todas las etapas.Duración:El
taller comprende 8horas académicas.Facilitador: Pura Zavarce