Diseño Curricular Tecnólogo en Electricidad Industrial

LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ENERGÍA ELÉCTRICA
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominación
del Programa:
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
1.2. Código 821222

Programa:
1.3. Versión
3
Programa:
Fecha inicio programa: 05/12/2013

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 3060 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 880 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 3940 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que TECNÓLOGO
obtendrá
El programa TECNÓLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
se creó para brindar al sector productivo de agroindustria, químico, metalmecánico, impresos y
publicaciones, plásticos, confecciones y manufacturas en general, la posibilidad de incorporar personal con
altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su
entorno y del país; así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de transformación de
energía eléctrica, control y automatización de procesos discretos y continuos, uso final de energía,
administración y gestión de obras eléctricas en las zonas Caribe, Andina y Pacifica, las cuales cuentan con
amplio potencial productivo en transformación de materia prima y en la zona Andina con una extensa
prestación de servicios y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como
1.8 Justificación nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder
integralmente a la dinámica del sector.
El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación
profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a
tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la
formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan
y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias
y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
Sector económico: INDUSTRIA

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial: Energía eléctrica, bienes y servicios conexos
programa
Sector locomotora: Desarrollo minero y expansión energética
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
2.0 Estrategia estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
metodológica las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
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Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
2.0 Estrategia
-El instructor - Tutor
metodológica -El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8212 Contratistas y Supervisores de Electricidad y Telecomunicaciones
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

PLANEACION, DISEÑO, EJECUCION Y VERIFICACION DE EQUIPOS Y SISTEMAS ELECTRICOS DE MEDIA Y BAJA
TENSION EN LOS SECTORES RESIDENCIALES, COMERCIALES E INDUSTRIALES.
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO 280101008
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGÍA 280101005
ELÉCTRICA EN BAJA TENSIÓN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES
RESIDENCIALES Y COMERCIALES
CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD 280101001
VIGENTE
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA 230101093
A REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
DESARROLLAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO A 290201038
LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
EJECUTAR ACCIONES ADMINISTRATIVAS DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE 280101004
TRABAJO.
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN Y 280101095
POTENCIA EN BAJA Y MEDIA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS SERIE 15 280101087
KV HASTA 500 KVA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O GENERADOR 280101089
ELÉCTRICO HASTA MEDIA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.
INSPECCIONAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA CON BASE 280101077
EN LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CREG
INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO 280101054
INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES 280101009
INDUSTRIALES
MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y PROCESOS ,BUSCANDO SU 290201083
EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD
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PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. 240201502

PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes
cognitivas, psicomotoras 2.2.3 Competencias Sociales
esenciales
HABILIDADES COGNITIVAS:-ANALIZAR 1.ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS EN COMUNICACION ASERTIVA Y TRABAJO EN

-DISEÑAR Y CALCULAR AC Y CC EQUIPO
-EJECUTAR Y PONER A PUNTO 2. INSTALACIONES ELECTRICAS -TRABAJO COLABORATIVO
-SINTETIZAR Y REDACTAR TEXTOS TECNICOS RESISDENCIALES E INDUSTRIALES -CUMPLIMIENTO DE NORMAS SOCIALES Y
-REPRESENTAR Y DIAGRAMAR CIRCUITOS Y 3. ACOMETIDAS ELECTRICAS Y LABORALES
PROCESOS INDUSTRIALES SUBESTACIONES.
-INTERPRETAR INFORMES Y CATALOGOS 4. MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS Y
TECNICOS ESTATICAS.
HABILIDADES PSICOMOTORAS: 5.ACCIONAMIENTOS Y CONTROL ELECTRICO
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA. INDUSTRIAL.
-CORDINACION Y EQUILIBRIO 6. AUTOMATIZACION Y COMUNICACIONES
-MOVIMIENTOS COORDINADOS EN TRABAJO INDUSTRIALES APLICADAS A PROCESOS
EN ALTURA. CONTINUOS Y DISCRETOS
7. AUTOMATIZACION IINSTALACIONES
ELECTRICAS RESIDENCIALES.
8. ILUMINACION INTERIOR Y EXTERIOR
2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL TECNOLOGO SE PODRA DESEMPEÑAR EN LAS AREAS DE PLANEACION, EJECUCION Y PUESTA
EN SERVICIO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES E INDUSTRIALES,ASI COMO EN EL AMBITO DE
2.3.1 En lo laboral
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL EN PLANTAS DE PRODUCCION EN PLANEACION, CONTROL Y
SUPERVISION EN PROCESOS CONTINUOS Y DISCRETOS.
EL TECCNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL PUEDE SER GESTOR DE SU PROYECTO
2.3.2 En lo EMPRESARIAL POR MEDIO DE TECNICAS DE EMPRENDIMIENTO QUE LE FACILITARAN FORMULAR
empresarial IDEAS DE NEGOCIO EN EL AMBITO INDUSTRIAL.
EL TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL PODRA DESEMPEÑAR ACTIVIDADES DE

2.3.3 En el entorno CAPACITACION IMPLEMENTANDO CURSOS DE FORMACION A UNA COMUNIDAD O GRUPO DE
social TRABAJO CON TECNICAS COMUNICATIVAS ASERTIVAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.
2.3.4 En la
EL TECNOLOGO DESARROLLARA EN SU VIDA PROFESIONAL HABILIDADES DE AUTOFORMACION Y
formación y
DE APRENDIZAJE PERMANENTE EN AREAS AFINES A SU ESPECIALIDAD QUE LE PERMITAN
aprendizaje AVANZAR TECNOLOGICAMENTE Y MEJORAR SU DESEMPEÑO LABORAL Y PERSONAL.
permanente
2.3.5 En la EL TECNOLOGO ESTA EN CAPACIDAD DE FORMULAR E IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA E

innovación y INNOVACION TECNOLOGICA EN PROCESOS INDUSTRIALES ASOCIADOS A SECTORES DE
desarrollo DISTRIBUCION Y USO FINAL DE ENERGIA, INTEGRANDO TECNOLOGIAS DE CONTROL, SUPERVISION,
tecnológico COMUNICACIONES INDUSTRIALES Y SELECTIVIDAD EN PROTECCIONES ELECTRICAS.
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL PROGRAMA DE TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL, PROPORCIONA AL APRENDIZ, TODAS LAS
LAS TECNOLOGIAS Y CONOCIMIENTOS PROPIOS DEL SECTOR ELECTRICO INDUSTRIAL NECESARIOS PARA EL
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DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES LABORALES COMO: DISEÑO, MANTENIMIENTO E INTERVENTORIA DE

MONTAJES ELECTRICOS INDUSTRIALES, INTEGRACION DE TECNOLOGIAS DE TRANSFORMACION DE ENERGIA
ELECTRICA, DISEÑO, EJECUCION Y SUPERVISION DE SISTEMAS DE CONTROL Y AUTOMATIZACION EN
PROCESOS DISCRETOS Y CONTINUOS INDUSTRIALES, ADMINISTRACION Y GESTION DE OBRAS ELECTRICAS
EN USO FINAL DE ENERGIA, TODO LO ANTERIOR CON IDONEIDAD Y VALORES PROPIOS DEL PROFESIONAL.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante MEDIA ACADÉMICA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 11
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida

15 años
en la ley:
3.1.3 Requisitos adicionales:

Presentar resultado de la prueba o examen de estado de la educación media
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
Ninguna
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Tener la capacidad de trabajar en equipo, desarrollar tareas bajo presión y desempeñarse de manera óptima en sus
labores diarias.
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3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO
Analizo el potencial de los

Básica Ciencias Ciencia, tecnología y recursos naturales en la MEDIA ACADÉMICA 11 1
Naturales sociedad obtención de energía para
diferentes usos.
Ciencias Ciencia, tecnología y Identifico tecnologías
Básica MEDIA ACADÉMICA 11 2
Naturales sociedad desarrolladas en Colombia.
Cuido, respeto y exijo respeto
Básica Ciencias Desarrollo compromisos por mi cuerpo y por el de las MEDIA ACADÉMICA 11 2
Naturales personales y sociales.. demás personas.
Me informo sobre avances

Básica tecnológicos para discutir y MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciencias Desarrollo compromisos
asumir posturas
Naturales personales y sociales..
fundamentadas sobre sus
implic
Relaciono masa, distancia y
Básica Ciencias MEDIA ACADÉMICA 11 2
Entorno físico. fuerza de atracción
Naturales
gravitacional entre objetos.
Explico y evalúo el impacto
Básica Ciencias Relaciones espaciales y del desarrollo industrial y MEDIA ACADÉMICA 11 3
Sociales ambientales. tecnológico sobre el medio
ambiente y el ser
Explico las relaciones entre
Entorno vivo. materia y energía en las
Naturales
cadenas alimentarias.
Establezco relaciones entre
Entorno vivo. individuo, población,
Naturales
comunidad y ecosistema.
Explico la estructura de los
Entorno vivo. átomos a partir de diferentes
Naturales
teorías.
Busco información en
Básica Me aproximo al MEDIA ACADÉMICA 11 3
Ciencias diferentes fuentes, escojo la
conocimiento como
Naturales pertinente y doy el crédito
científico(a) natural.
correspondiente.
Ciencias Desarrollo compromisos Participo en debates y
Básica MEDIA ACADÉMICA 11 1
Sociales personales y sociales. discusiones académicas.
Reconozco que los derechos
Básica fundamentales de las MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciencias Desarrollo compromisos
personas están por encima de
Sociales personales y sociales.
su género, su filiación
Identifico mecanismos e
Básica instituciones constitucionales MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciencias
Relaciones éticopolíticas. que protegen los derechos
Sociales
fundamentales de lo
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Escribo textos expositivos

Básica Ingles Escritura. MEDIA ACADÉMICA 11 1
sobre temas de mi interés.
Identifico palabras clave
Básica dentro del texto que me MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ingles Lectura.
permiten comprender su
sentido general.
Hago inferencias a partir de la
Básica Ingles Lectura. MEDIA ACADÉMICA 11 1
información en un texto.
Interpreto y comparo
Básica resultados de estudios con MEDIA ACADÉMICA 11 2
Pensamiento Aleatorio y
Matematicas información estadística
Sistemas de Datos.
provenientes de medios de co
Resuelvo problemas en los

Básica que se usen las propiedades MEDIA ACADÉMICA 11 3
Pensamiento espacial y
Matematicas geométricas de figuras
sistemas geométricos.
cónicas por medio de tr
Resuelvo y formulo problemas

Básica que involucren magnitudes MEDIA ACADÉMICA 11 5
Pensamiento Métrico y
Matematicas cuyos valores medios se
Sistema de Medidas.
suelen definir indire
Asumo una actitud crítica

Básica Comprensión e frente a los textos que leo y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Lenguaje
Interpretación Textual. elaboro, y frente a otros tipos
de texto: ex
Respeto la diversidad de
Básica criterios y posiciones MEDIA ACADÉMICA 11 1
Lenguaje Ética de la Comunicación.
ideológicas que surgen en los
grupos humanos.
Comprendo el papel que
Básica Medios de Comunicación y MEDIA ACADÉMICA 11 1
cumplen los medios de
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos.
comunicación masiva en el
contexto social, cultural, ec
Produzco textos, empleando
Básica Medios de Comunicación y lenguaje verbal o no verbal, MEDIA ACADÉMICA 11 1
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. para exponer mis ideas o para
recrear realid
Comprendo el valor del

Básica lenguaje en los procesos de MEDIA ACADÉMICA 11 1
Lenguaje Producción Textual.
construcción del
conocimiento.
Comparo y contrasto las
Básica propiedades de los números MEDIA ACADÉMICA 11 5
Pensamiento Numérico y
Matematicas (naturales, enteros, racionales
Sistemas Numericos.
y reales) y las d
Establezco relaciones y
Básica Pensamiento Numérico y diferencias entre diferentes MEDIA ACADÉMICA 11 3
Matematicas
Sistemas Numericos. notaciones de números reales
para decidir sobre
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Identifico e indago sobre los

Básica problemas que afectan MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia
Tecnología y sociedad. directamente a mi comunidad,
Informatica
como consecuencia d
Evalúo las implicaciones para

Básica Tecnologia la sociedad de la protección a MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnología y sociedad.
Informatica la propiedad intelectual en
temas como
Identifico necesidades y
Básica Tecnologia potencialidades del país para MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnología y sociedad.
Informatica lograr su desarrollo científico
y tecnológico
Interpreto la noción de
Básica Pensamiento Variacional y MEDIA ACADÉMICA 11 1
derivada como razón de
Matematicas Sistemas Algebraicos y
cambio y como valor de la
Analíticos.
pendiente de la tangente a
Analizo las relaciones y
Básica Pensamiento Variacional y MEDIA ACADÉMICA 11 3
propiedades entre las
Matematicas Sistemas Algebraicos y
expresiones algebraicas y las
Analíticos.
gráficas de funciones p
Utilizo adecuadamente
Básica herramientas informáticas de MEDIA ACADÉMICA 11 3
Tecnologia Apropiación y uso de la
uso común para la búsqueda
Informatica tecnología.
y procesamiento de la
Relaciono el desarrollo
Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la tecnológico con los avances MEDIA ACADÉMICA 11 2
Informatica tecnología. en la ciencia, la técnica, las
matemáticas y otr
Indago sobre la prospectiva e
Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la MEDIA ACADÉMICA 11 1
incidencia de algunos
Informatica tecnología.
desarrollos tecnológicos.
Identifico cuál es el problema
Básica Tecnologia Solución de problemas con o necesidad que originó el MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. desarrollo de una tecnología,
artefacto o
Propongo soluciones
Básica Tecnologia Solución de problemas con tecnológicas en condiciones MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. de incertidumbre.
Identifico y analizo dilemas de

Ciudadana Pluralidad, identidad y
la vida en los que los valores MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana valoración de las
de distintas culturas o grupos
diferencias.
social
Empresariales
Laboral Elaboración de planes para Defino estrategias de MEDIA ACADÉMICA 11 1
y Para el
crear empresas o Unidades mercadeo y venta de los
Emprendimient
de Negocio. productos y servicios.
o
Reconozco mis motivaciones
Laboral Empresariales Identificación de MEDIA ACADÉMICA 11 1
personales frente a la
y Para el Oportunidades para crear
creación de empresas o
Emprendimient Empresas o unidades de
unidades de negocio.
o Negocio.
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Empresariales Identificación de Identifico oportunidades para

Laboral y Para el Oportunidades para crear crear o proveer bienes o MEDIA ACADÉMICA 11 1
Emprendimient Empresas o unidades de servicios, teniendo en cuenta
o Negocio. las necesidades
Utilizo métodos no
Laboral Intelectual Creatividad. necesariamente conocidos MEDIA ACADÉMICA 11 1
para solucionar problemas.
Observo situaciones de
Laboral diversa clase (culturales, MEDIA ACADÉMICA 11 1
Intelectual Solución de Problemas.
sociales, económicas,
laborales, entre otras) e id
Reoriento las acciones en
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. caso de que el resultado no MEDIA ACADÉMICA 11 1
sea satisfactorio.
Expreso mis ideas de forma
Laboral verbal o escrita, teniendo en MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interpersonal Comunicación. cuenta las características de
mi interlocut
Manifiesto mis ideas y puntos

Laboral de vista de forma que los MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interpersonal Comunicación.
otros me comprendan.
Contribuyo para que los

Laboral miembros del equipo aporten MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interpersonal Liderazgo.
a la solución de los problemas
colectivos.
Promuevo acuerdos por
Laboral consenso entre las partes que MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interpersonal Manejo de Conflictos.
buscan solucionar los
conflictos.
Respeto los acuerdos
Laboral Interpersonal Manejo de Conflictos. establecidos colectivamente. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interactúo con otros aunque

Laboral no los conozca previamente, MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interpersonal Trabajo en Equipo. para enfrentar una tarea o
situación.
Establezco con los otros las

Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. MEDIA ACADÉMICA 11 1
reglas de juego.
Valoro positivamente las
Ciudadana normas constitucionales que MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciudadana Convivencia y paz hacen posible la preservación
de las diferencia
Identifico dilemas de la vida

Ciudadana en las que entran en conflicto MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana Convivencia y paz
el bien general y el bien
particular; a
Comprendo la importancia de
Ciudadana MEDIA ACADÉMICA 11 7
Ciudadana Convivencia y paz la defensa del medio
ambiente, tanto en el nivel
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local como global, y pa
Analizo críticamente el
Ciudadana Participación y sentido de las leyes y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana responsabilidad comprendo la importancia de
democrática. cumplirlas, así no compar
Comprendo que cuando se

Ciudadana Participación y
actúa en forma corrupta y se MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana responsabilidad
usan los bienes públicos para
democrática.
beneficio persona
Defino un plan de
Laboral Personal Dominio Personal. MEDIA ACADÉMICA 11 1
mejoramiento personal.
Identifico los comportamientos
Laboral apropiados para cada MEDIA ACADÉMICA 11 1
Personal Orientación Ética.
situación.
Actúo por iniciativa personal

Laboral Personal Orientación Ética. más que por presión externa. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Cuido y manejo los recursos y

Laboral bienes ajenos siguiendo MEDIA ACADÉMICA 11 1
normas y disposiciones
definidas.
Cumplo los compromisos
Laboral asumidos de acuerdo con las MEDIA ACADÉMICA 11 2
condiciones de tiempo y
forma acordadas con la ot
Manejo herramientas
Laboral Usar Herramientas tecnológicas y equipos según MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnológico
Informáticas. los procedimientos previstos
técnicamente.
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
3.4.1 Caracterización de Los ambientes de formación se distribuyen en 5 áreas diferentes que se especializan en el desarrollo
ambiente mínimo de las competencias que conforman el programa de formación
3.4.2 Maquinaria y Equipo Bancos de trabajo,Multimetro TRMS, osciloscopio, pinza multifunción, analizador,cargas
Especializado eléctricas,luxómetro...
3.4.3 Software
autocad,MS Project, Visio,Zeliosoft
Especializado
3.4.4 Herramientas
Destonillador, alicates, pinzas
Especializadas
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3.4.5 Simuladores
Dialux,Ecodial
específicos del entorno
3.4.6 Muebles
Mesas, sillas
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la
información y las Computadores portátiles con los software requeridos
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
4.1 NORMA / UNIDAD DE ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO
COMPETENCIA
4.2 CÓDIGO NORMA DE 280101008

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO
COMPETENCIA
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

120 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
- IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO A LA
NORMA ESTABLECIDA.
- REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
- REGISTRAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL CIRCUITO.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR Y CALCULAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS.
SELECCIONAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
REPRESENTAR DIAGRAMAS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA NORMALIZADA.
CONECTAR CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
MEDIR PARÁMETROS FUNDAMENTALES EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
REGISTRAR LOS PARÁMETROS DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS.
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SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEDICIONES OBTENIDAS.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CONCEPTOS
CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD.
CONVERSIÓN DE UNIDADES ELÉCTRICAS.
DEFINICIÓN DE MATERIALES CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES Y AISLANTES.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
CIRCUITOS ELÉCTRICOS: DEFINICIÓN, COMPONENTES, CLASIFICACIÓN, APLICACIONES Y CARACTERÍSTICAS
DE FUNCIONAMIENTO.
SIMBOLOGÍA DE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO.
LEYES DE OHM, WATT, KIRCHOFF Y JOULE.
DEFINICIÓN DE CARGA ELÉCTRICA, RESISTENCIA, CONDUCTANCIA, IMPEDANCIA, TENSIÓN, CORRIENTE,
POTENCIA Y ENERGÍA.
MÉTODOS DE REDUCCIÓN PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS: MALLAS, NODOS, SUPERPOSICIÓN, TEOREMA DE
THEVENIN Y NORTON.
SOFTWARE DE APLICACIÓN PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS.
GENERADORES Y RECEPTORES
FORMAS DE GENERAR ELECTRICIDAD (CONVERSIÓN DE ENERGÍA).
ASOCIACIÓN DE FUENTES (SERIE Y PARALELO)
CARACTERÍSTICAS DE TIPOS DE FUENTES INDEPENDIENTES DE CORRIENTE CONTINÚA, YA SEA FIJA O
VARIABLE.
CARACTERIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS: RESISTIVA (R), INDUCTIVA (L),
CAPACITIVA (C), ASOCIACIÓN RL, RC Y RLC (REGÍMENES PERMANENTE Y TRANSITORIO).
SOFTWARE DE SIMULACIÓN.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTÍMETRO TRMS, OSCILOSCOPIO, PINZA MULTIFUNCIÓN, ANALIZADOR)
INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓN,

CONEXIONES.
SIMBOLOGÍA DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
TÉCNICAS PARA DETERMINAR LOS PARÁMETROS O VALORES REALES DE MEDICIÓN DE LAS DIFERENTES
MAGNITUDES ELÉCTRICAS DEL CIRCUITO.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS PARÁMETROS FUNDAMENTALES DE LAS MAGNITUDES ELÉCTRICAS EN LOS CIRCUITOS
ELÉCTRICOS.
CALCULA LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS FUNDAMENTALES DEL CIRCUITO.
COMPRUEBA Y ANALIZA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS CÁLCULOS DE LAS MAGNITUDES
ELÉCTRICAS REALIZADAS.
SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN NECESARIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS A MEDIR.
REPRESENTA DE MANERA GRAFICA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA DE ACUERDO A
LA NORMA.
CONECTA CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO AL PROTOCOLO ESTABLECIDO
RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD.
REALIZA LAS MEDIDAS ADECUADAS PARA VALORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO
REGISTRA UTILIZANDO LAS LAS TICS.LOS PARÁMETROS
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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
EL PROGRAMA REQUIERE DE UN EQUIPO DE INSTRUCTORES TÉCNICOS, CONFORMADO POR:
PROFESIONALES EN EDUCACIÓN TÉCNICA, INGENIEROS O AFINES, CERTIFICADOS EN LA NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL TÉCNICA Y EN LA NORMA DE COMPETENCIA LABORAL PEDAGÓGICA.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TENER EXPERIENCIA DE DOS AÑOS EN LAS ÁREAS DE: MONTAJE, MANTENIMIENTO, INTERVENTORÍA, DISEÑO
Y SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS.
POSEER EXPERIENCIA EN FORMACIÓN DE PERSONAL EN EL ÁREA TÉCNICA Y/O A NIVEL DOCENTE EN EL
SECTOR FORMAL DE LA EDUCACIÓN NO INFERIOR A DOS AÑOS.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
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4.6 CONOCIMIENTOS
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
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Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.
4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN
COMPETENCIA BAJA TENSIÓN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES Y

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA CONSTRUIR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN

COMPETENCIA BAJA TENSIÓN REQUERIDAS PARA EL USO DE INSTALACIONES RESIDENCIALES Y

120 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
- ORGANIZAR LOS INSUMOS NECESARIOS PARA INICIAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACOMETIDAS SEGÚN
EL DISEÑO ESTABLECIDO.
-REALIZAR ACOMETIDAS E INSTALAR EQUIPOS DE MEDIDA DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
- VERIFICAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACOMETIDA APLICANDO
LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
- DILIGENCIAR LOS TRÁMITES REQUERIDOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE
ACUERDO AL OPERADOR DE LA RED.
4.6 CONOCIMIENTOS
REALIZAR LOS DOCUMENTOS TÉCNICOS DE FABRICACIÓN Y/O EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA
DEL PROYECTO.
SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS CON EL CERTIFICADOR DE RETIE Y EL
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DE LA RED PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACOMETIDA.

GESTIONAR LOS RECURSOS (MATERIALES Y HERRAMIENTAS) PARA REALIZAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
UBICAR EN EL ÁREA O LOCAL LOS ELEMENTOS DE LA ACOMETIDA (MEDIDOR, TABLERO DE DISTRIBUCIÓN,
CANALIZACIONES).
INSTALAR LOS EQUIPOS DE ACOMETIDA (MEDIDOR, TABLERO DE DISTRIBUCIÓN, PROTECCIONES,
CANALIZACIONES).
CABLEAR LOS CIRCUITOS ASOCIADOS A LA ACOMETIDA.
AJUSTAR LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA
INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
IDENTIFICAR FALLAS Y SUS POSIBLES CAUSAS.
PROPONER MEJORAS AL CIRCUITO DE ACOMETIDA BUSCANDO SU MÁXIMA EFICIENCIA.
APLICAR NORMAS Y REGLAMENTO TÉCNICO.
REALIZAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO.
COMPROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS INSTALADOS Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN.
CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA
SOLICITAR INSPECCIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA REALIZADA SEGÚN RETIE.
DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA INSTALACIÓN REALIZADA.
SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.
REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.

PRINCIPIOS
-SIMBOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.
RED BAJA TENSIÓN

-ACOMETIDAS: DEFINICIÓN, TOPOLOGÍA, TIPOS Y USOS, CÁLCULOS DE ACOMETIDAS.
-SIMBOLOGÍA Y NOMENCLATURA DE ESQUEMAS DE MONTAJE Y ACOMETIDA,
-MATERIALES PARA CONSTRUCCIÓN DE ACOMETIDAS ELÉCTRICAS: CARACTERÍSTICAS Y USOS,
-DEMARCACIÓN DE PUNTOS DE CONEXIÓN, MEDIDA Y CANALIZACIÓN (INSTALACIONES INTERIORES),
-PLANOS DE LOCALIZACIÓN,
-CARACTERÍSTICAS DE LA ESTRUCTURA Y TENDIDO DEL CABLEADO,
-IMPLEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL,
-TIPOS DE CARGA A INSTALAR.
GESTIÓN DE ENERGÍA
-MEDIDORES DE ENERGÍA ELÉCTRICA: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓN, CONEXIONES (DIRECTA, SEMI-
DIRECTA), NORMATIVIDAD,
-TIPOS DE CAJAS PARA MEDIDORES,
-CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS DE CONEXIONADO,
-PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS ESTABLECIDOS POR EL OPERADOR DE RED.
REGLAMENTO TÉCNICO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS RETIE

REVISA Y ACTUALIZA LOS DOCUMENTOS TÉCNICOS CUMPLIENDO CON EL PLIEGO DE ESPECIFICACIONES Y
LAS NORMAS VIGENTES.
ESTABLECE LOS FORMULARIOS DE PERMISO Y LICENCIA SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO.
ALISTA LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR LA ACOMETIDA.
REALIZA LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE LA ACOMETIDA EVALUANDO LOS RIESGOS, CONFORME AL DISEÑO
ESTABLECIDO Y LAS NORMAS VIGENTES
AJUSTA LOS PARÁMETROS DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INSTALACIÓN
ELÉCTRICA
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APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACOMETIDA DE ACUERDO

CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA.
SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ADECUADOS PARA VERIFICAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA
VERIFICA LOS PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DE LA RED RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD
IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA NORMATIVIDAD VIGENTE
DILIGENCIA FORMATOS DE PUESTA EN SERVICIO CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA POR EL
OPERADOR DE RED
COMUNICA ACERTADAMENTE LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA CON SU EQUIPO DE TRABAJO
REPORTA POR MEDIO ESCRITO Y ORAL LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA, TANTO A SU
EQUIPO DE TRABAJO COMO A SU JEFE INMEDIATO
UTILIZA, LAS TICS, EN LA PRESENTACIÓN DE INFORMES


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE
COMPETENCIA

80 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
VERIFICAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO A LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
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ORGANIZAR LOS INSUMOS NECESARIOS PARA INICIAR LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA
DE ACUERDO AL SISTEMA ESTABLECIDO.
DILIGENCIAR INFORMACIÓN VINCULADA A LA EJECUCIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA SEGÚN POLÍTICA
DE LA EMPRESA.
REALIZAR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO CON NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DE SEGURIDAD Y AMBIENTALES.
4.6 CONOCIMIENTOS
INTERPRETAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE LA OBRA ELÉCTRICA A REALIZAR.
GESTIONAR LOS RECURSOS PARA LA EJECUCIÓN, INSTALACIÓN Y VERIFICACIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA A
TIERRA.
UBICAR EN SITIO EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA.
VERIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO DONDE SE IMPLEMENTARA EL SISTEMA DE PUESTA A
TIERRA.
REALIZAR LAS EXCAVACIONES EN TERRENO.
INSTALAR EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA (ELECTRODOS Y/O MALLA, CABLE).
MEDIR LA RESISTENCIA DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EN LOS DIFERENTES POZOS DE CONEXIÓN.
EFECTUAR LAS CORRECCIONES NECESARIAS PARA LA CONFORMIDAD DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA..
DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA OBRA REALIZADA.

ESQUEMAS DE PUESTA A TIERRA EN BAJA TENSIÓN
-RIESGOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y NORMAS DE SEGURIDAD,
-CONFIGURACIONES Y CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA,
-PRINCIPIOS DE PROTECCIÓN DE PERSONAS EN CADA SISTEMA DE PUESTA A TIERRA,
-CARACTERÍSTICAS Y ESPECIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN,
-MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA VERIFICAR LA CONDICIÓN TÉCNICA DEL TERRENO Y DEL SISTEMA DE
PUESTA A TIERRA PARA LA PROTECCIÓN DE PERSONAS Y EQUIPOS.
CONSTRUCCIÓN DE SISTEMA DE PUESTA A TIERRA

-CLASES DE TERRENO Y MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN.
-REGLAMENTO TÉCNICO EN INSTALACIONES ELÉCTRICA (PUESTAS A TIERRA),
-MATERIALES Y SUELOS ARTIFICIALES PARA PUESTAS A TIERRA,
-NORMAS DE FABRICANTES DE MATERIALES,
-HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA,
-SISTEMAS DE CONEXIÓN Y SOLDADURAS APLICADAS EN PUESTAS A TIERRA DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE,
-TÉCNICAS DE MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA PARA SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA,
MANTENIMIENTO A SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA.
ALISTA LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA.
INTERPRETA LAS MEDICIONES PARA DETERMINAR LA RESISTIVIDAD DEL TERRENO.
REALIZA EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EVALUANDO LOS RIESGOS, DE ACUERDO AL DISEÑO
ESTABLECIDO Y LAS NORMAS VIGENTES.
APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD ESTABLECIDA.
SELECCIONA LOS EQUIPOS DE MEDICIÓN ADECUADOS
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MIDE LA RESISTENCIA DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD.

IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD
ESTABLECIDA.
COMUNICA ACERTADAMENTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA CON SU EQUIPO DE TRABAJO.
REPORTA POR MEDIO ESCRITO Y ORAL LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA.
UTILIZA, LAS TICS, EN LA PRESENTACIÓN DE INFORMES.


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A
COMPETENCIA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A

COMPETENCIA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.

60 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR MEDIDAS DE PROTECCIÓN PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO CON
LEGISLACIÓN APLICABLE VIGENTE.
REALIZAR ACTIVIDADES GENERALES DE CONTROL DE RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA SEGÚN TAREA A
REALIZAR Y ACTIVIDAD ECONÓMICA.
APLICAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO CON
LEGISLACIÓN APLICABLE VIGENTE.
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4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL.
VALORAR Y PRIORIZAR RIESGOS.
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL TRABAJO EN ALTURA.
REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO.
REPORTAR LOS INCIDENTES Y ATEP CONFORME AL PROCEDIMIENTO DE LAS EMPRESAS.
DILIGENCIAR EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS.
SELECCIONAR LOS SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS (ARNESES, CONECTORES Y ANCLAJES)
CUANDO NECESITA PROTECCIÓN ACTIVA.
INSPECCIONAR LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN PERSONAL.
INFORMAR LAS CONDICIONES SUB ESTÁNDAR RESPECTO AL EQUIPO Y EPP CONFORME A PROCEDIMIENTOS.
SEÑALIZAR Y DEMARCAR EL ÁREA DE TRABAJO.
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS UTILIZADOS EN EL AUTO
RESCATE Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA VERTICALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA HORIZONTALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR SISTEMAS PARA ESPACIOS CONFINADOS (TRÍPODE, WINCHE, SRL-WINCHE).
EMPLEAR SISTEMAS PARA TRABAJOS EN POSTE.
EMPLEAR SISTEMAS ESPECIALES (LÍNEAS DE VIDA AUTO RETRÁCTIL).
VALORAR LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS.

RIESGO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, VALORACIÓN, MEDIDAS DE CONTROL, VERIFICACIÓN
DE CONTROLES.
PELIGRO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN TIPOS DE RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN
NORMATIVIDAD VIGENTE.
REQUISITOS Y OBJETIVOS PARA INSPECCIÓN PLANEADA DE ÁREAS DE TRABAJO EN ALTURAS CONFORME A
NORMAS VIGENTES.
REGLAMENTO TÉCNICO PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE CONCEPTOS
DE RESPONSABILIDAD CIVIL, PENAL,
ADMINISTRATIVA Y SOCIAL.
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN TIPO DE TRABAJO.
MARCO CONCEPTUAL SOBRE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURAS.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN
CONTRA CAÍDAS: SISTEMAS DE INGENIERÍA, MEDIDAS COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIÓN.
ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS.
PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVIDAD
PROCEDIMIENTOS PARA MANIPULAR Y ALMACENAR EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN
CONTRA CAÍDAS) Y EPP.
FORMATOS ESTABLECIDOS PARA EL REPORTE DE ACTIVIDADES DE TRABAJO EN ALTURAS, FURAT
PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE Y AUTO
RESCATE.
EQUIPOS
EQUIPO: DEFINICIÓN, CLASES. TÉCNICAS DE INSTALACIÓN.
PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS GENERALES, VALORACIÓN DEL LESIONADO,
INMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LA
ORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA EMPRESA, MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS.
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IDENTIFICA RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN Y

PRIORIZACIÓN PREVIA DE LOS RIESGOS.
REPORTA LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO, LOS INCIDENTES Y ATEP EN LOS
FORMATOS CORRESPONDIENTES CUMPLIENDO CON LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
REALIZA LABORES DE TRABAJO EN ALTURAS APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDAS.
EMPLEA SISTEMAS Y LÍNEAS DE VIDA PARA DESARROLLAR DE MANERA SEGURA LABORES EN ESPACIOS
CONFINADOS Y TRABAJOS EN ALTURA.
UTILIZA ELEMENTOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA DE ACUERDO A NORMAS,
PROCEDIMIENTOS Y ORDEN DE TRABAJO.
APLICA PROCEDIMIENTOS DE RESCATE, AUTO RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE DESARROLLAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO A LAS
COMPETENCIA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA DESARROLLAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO A LAS

COMPETENCIA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

400 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
- DOCUMENTAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL AUTOMATISMO EN UN PROCESO INDUSTRIAL CONFORME A LA
NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA.
INTEGRAR SOLUCIONES TÉCNICAS A UN PROCESO DISCRETO O CONTINUO DE ACUERDO CON LAS
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ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE

- PONER A PUNTO UN PROCESO DISCRETO Y/O CONTINUO RESPETANDO NORMAS DE SEGURIDAD.
- ESTABLECER UNA SOLUCIÓN DE AUTOMATIZACIÓN EN UN PROCESO DISCRETO O CONTINUO DE
PRODUCCIÓN INDUSTRIAL SEGÚN EL DISEÑO ESTABLECIDO
4.6 CONOCIMIENTOS
ANALIZAR UNA SOLUCIÓN TÉCNICA EXISTENTE.
IDENTIFICAR UNA NECESIDAD DE PRODUCCIÓN AUTOMATIZADA.
DISEÑAR UNA SOLUCIÓN TÉCNICA DE CONTROL Y/O SUPERVISIÓN (DISCRETO Y/O CONTINUO).
REALIZAR LOS EXPEDIENTES TÉCNICOS DE INTEGRACIÓN.
INTEGRAR ELEMENTOS DE CONTROL Y/O SUPERVISIÓN (SENSORES, PLC, IHM, PRE-ACTUADORES Y
ACTUADORES).
REALIZAR LAS CONEXIONES Y CABLEADO DEL SISTEMA DE CONTROL.
PROGRAMAR LA PLATAFORMA DE CONTROL (ARQUITECTURA DE CONTROL Y SUPERVISIÓN).
AJUSTAR LOS PARÁMETROS DE CONTROL Y SUPERVISIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL
PROCESO DE AUTOMATIZACIÓN.
PROPONER MEJORAS TÉCNICAS DE EFICIENCIA Y SEGURIDAD.
REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL PROCESO RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD.
CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
PROCESO.
DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DEL AUTOMATISMO REALIZADO DE ACUERDO CON LA
NORMA ESTABLECIDA.
SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LA REALIZACIÓN DEL AUTOMATISMO.
DOCUMENTAR EL PROCESO DE AUTOMATIZACIÓN CON MANUALES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO.

ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN
- SEÑALES DISCRETAS, ANALÓGICAS Y DIGITALES,
- SENSORES Y DETECTORES (ON/OFF, ANALÓGICOS Y DIGITALES),
- SENSORES DE TEMPERATURA, PRESIÓN, CAUDAL, HUMEDAD, LUMINOSIDAD
- DETECTORES DE POSICIÓN, PRESENCIA Y PROXIMIDAD (ELECTROMECÁNICO, FOTOELÉCTRICOS,
INDUCTIVOS, CAPACITIVOS Y ULTRASÓNICO),
- ENCODER.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
- LÓGICA COMBINACIONAL Y SECUENCIAL,
- EQUIPAMIENTOS PROGRAMABLES INDUSTRIALES (RELÉS, PLC),
- LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN UTILIZADOS EN LOS PLCS (LIST, LADDER, FBD, SFC),
- HERRAMIENTAS DE DESCRIPCIONES DE FUNCIONAMIENTO NORMALIZADO (ORGANIGRAMA, GRAFCET),
- TALLERES INFORMÁTICOS (SOFTWARE).
INTERFAZ HOMBRE-MAQUINA (I.H.M)
- TERMINALES DE DIÁLOGO INDUSTRIALES (PANTALLAS DE SUPERVISIÓN),
- PROGRAMACIÓN DE LOS INTERFACES GRÁFICOS DEDICADOS AL CONTROL PROCESO (GESTIÓN TÉCNICA
CENTRALIZADA, SUPERVISIÓN).
TRANSPORTE Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
- CONCEPTOS BÁSICOS DE REDES DE COMUNICACIÓN INDUSTRIALES (MODBUS, PROFIBUS, CAN-OPEN, AS-I,
ETHERNET...),
- TRANSMISIÓN DE DATOS (CABLEADO, CONMUTADORES, MATERIALES, DIRECCIÓN, PROTOCOLOS),
- ARQUITECTURA DE COMUNICACIÓN,
- SERVIDORES DE DATOS RELACIONADOS A EQUIPOS PROGRAMABLES INDUSTRIALES.
PROCESOS CONTINUOS
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- DISTINTOS PRINCIPIOS DE PROCESOS CONTINUOS (RETROALIMENTACIÓN),

- CONSTITUYENTES DE UN PROCESO CONTINUO,
- HERRAMIENTAS ADAPTADAS PARA PROGRAMAR UN PROCESO CONTINUO,
- PARÁMETROS DE UN PROCESO CONTINUO.
INTEGRA Y PRESENTA SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLE DE ACUERDO AL PROBLEMA PLANTEADO
REALIZA EL EXPEDIENTE TÉCNICO DE FABRICACIÓN CUMPLIENDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL
PROCESO Y LAS NORMAS VIGENTES
EVALÚA LOS COSTOS DE INTEGRACIÓN DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS.
REALIZA LA AUTOMATIZACIÓN DEL PROCESO CONFORME AL DISEÑO ESTABLECIDO Y LAS NORMAS
VIGENTES
AJUSTA LOS PARÁMETROS DEL PROCESO DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA Y LA SEGURIDAD DEL PROCESO
APLICA PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO AL PROCESO DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD
ESTABLECIDA.
VERIFICA LOS PARÁMETROS DE CONTROL CARACTERÍSTICOS DEL PROCESO RESPETANDO LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA ESPECIFICACIONES DEL
PROCESO.
ESTABLECIDA.
COMUNICA ACERTADAMENTE EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO CON SU EQUIPO DE TRABAJO

PROFESIONALES EN
EDUCACIÓN TÉCNICA, INGENIEROS O AFINES, CERTIFICADOS EN LA NORMA DE COMPETENCIA LABORAL
TÉCNICA Y EN LA

Y
SUPERVISIÓN DE PROYECTOS ELÉCTRICOS.
SECTOR FORMAL
4.8.3 Competencias:
-TRABAJAR EN EQUIPO.
-ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
-MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
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4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR ACCIONES ADMINISTRATIVAS DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE TRABAJO.
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
EJECUTAR ACCIONES ADMINISTRATIVAS DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE TRABAJO.
COMPETENCIA

80 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
DIRIGIR ACCIONES ADMINISTRATIVAS INHERENTES AL PROYECTO ELÉCTRICO.
ORGANIZAR RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ELÉCTRICO DE ACUERDO
CON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA
EMPLEAR ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN APROPIADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ELÉCTRICO DE
ACUERDO A LOS PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
4.6 CONOCIMIENTOS
ANALIZAR EL PROYECTO A EJECUTAR (DISEÑO Y ALCANCE).
REALIZAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROGRAMAS DE TRABAJO (EQUIPOS E INDIVIDUALES).
GESTIONAR LOS RECURSOS Y PERMISOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
DISTRIBUIR TAREAS TENIENDO EN CUENTA LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL PERSONAL A CARGO.
RECOPILAR INFORMACIÓN PREVIA A LA OBRA PARA DETERMINAR COSTOS.
VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LA CALIDAD DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA
EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
ADMINISTRAR CON RESPONSABILIDAD Y APOYAR TÉCNICAMENTE AL PERSONAL A CARGO.
SEGUIR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ELABORAR, GESTIONAR Y EJECUTAR LOS PROGRAMAS PARA LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE
LA EJECUCIÓN.
GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE REGLAMENTO, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL Y AMBIENTAL.
REALIZAR EL CIERRE DEL PROYECTO.
SOCIALIZAR CON EL GRUPO DE TRABAJO LOS ALCANCES DEL PROYECTO.
ELABORAR REGISTROS FOTOGRÁFICOS Y DOCUMENTALES DEL DESARROLLO DE LA OBRA.
DOCUMENTAR LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD.

CONDICIONES PREVIAS
TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN DE PLANOS.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA: PLANEACIÓN, PRESUPUESTO (MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS,
TRANSPORTE, MANUTENCIÓN, PERSONAL), SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD, TIEMPOS, CANTIDADES DE
OBRA, CONTRATACIÓN.
GESTIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL.
MATERIALES Y EQUIPOS PARA CONSTRUCCIÓN DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y/O PROCESOS (SISTEMAS
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PUESTA A TIERRA, ACOMETIDAS, REDES INTERNAS Y AUTOMATISMOS): ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y

MANUALES, FICHAS TÉCNICAS, EMBALAJE Y TRANSPORTE, PROTOCOLOS DE ENVÍO Y RECIBO.
HERRAMIENTAS DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN.
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS VIGENTES.
REGLAMENTOS Y NORMAS VIGENTES.
PLANTEAMIENTO DE PROYECTOS Y OBRAS
ANÁLISIS DE LA NECESIDAD: NECESIDAD DEL CLIENTE (CONSENSO)

ESTUDIO DE VIABILIDAD: PLIEGO DE CONDICIONES, COSTOS Y PLAZOS
CONCEPCIÓN Y SELECCIÓN DE UNA SOLUCIÓN: DISEÑO DE SOLUCIÓN, RETROALIMENTACIÓN (EXPERIENCIA)
ORGANIZACIÓN DE LA REALIZACIÓN: PROCESO DE REALIZACIÓN, HERRAMIENTAS, RECURSOS HUMANOS Y
MATERIALES, SUMINISTROS NECESARIOS, SOFTWARE DE GESTIÓN DE PROYECTO, PLANEACIÓN
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO: SEGURIDAD, COORDINACIÓN DE EQUIPOS
CONTROL Y PUESTA EN SERVICIO: TIPOS DE INGRESO DE MATERIALES Y EQUIPOS A LA OBRA, PRUEBAS
PUESTA EN SERVICIO DE UNA OBRA ELÉCTRICA: PROCEDIMIENTOS VINCULADOS A LA SEGURIDAD
OCUPACIONAL Y LA SEGURIDAD ELÉCTRICA DE LOS EQUIPOS
PUESTA EN SERVICIO DE UN EQUIPO: PROCEDIMIENTOS VINCULADOS A LAS RECOMENDACIONES DEL
FABRICANTE, A LA SEGURIDAD OCUPACIONAL Y LA SEGURIDAD ELÉCTRICA DE LOS EQUIPOS
CARACTERÍSTICAS ÚTILES PARA ACTIVIDADES DE MEDICIÓN EN LA OBRA ELÉCTRICA O EL EQUIPO
SEGUIMIENTO DEL COSTO, DE LOS PLAZOS Y DE LA CALIDAD: COSTO, PLAZOS DE REALIZACIÓN Y CALIDAD
DE LA OBRA EN CADA FASE DEL PROYECTO
SEGUIMIENTO DE LA OBRA: INDICADORES DE GESTIÓN, EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS
ECO-DISEÑO
CONDUCTA Y USO EFICIENTE DEL EQUIPO ELÉCTRICO
EXPLOTACIÓN DE UN EQUIPO ELÉCTRICO: REGLAMENTACIÓN, PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS ELÉCTRICOS,

MEDIDORES Y RESULTADOS DE MEDIDA, FALLAS
SEGURIDAD DE FUNCIONAMIENTO
CONCEPTO SEGURIDAD: CONCEPTO DE SEGURIDAD, DE FIABILIDAD, DISPONIBILIDAD Y CAPACIDAD DE

MANTENIMIENTO
PROCEDIMIENTOS
- NORMAS DE SALUD Y SEGURIDAD, INFORMES DE PERITAJE, FICHAS DE ACTIVIDAD, FICHA DE ENTREGA DEL
TRABAJO REALIZADO, CALIDAD, GESTIÓN
RELACIONES AL CLIENTE
- REUNIÓN DE FORMACIÓN O INFORMACIÓN TÉCNICA
UTILIZA DE MANERA RACIONAL LOS RECURSOS FÍSICOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y
PERSONAL REQUERIDOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA
GESTIONA (TAREAS, PLAN DE TRABAJO, CRONOGRAMA) CORRECTAMENTE LOS RECURSOS DE LA EMPRESA
CONFORME AL PROYECTO.
UTILIZA LAS TICS (SOFTWARE DE ADMINISTRACIÓN PROYECTO) COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN LA
PRESENTACIÓN Y EL CONTROL DE INFORMES.
DILIGENCIA LOS DOCUMENTOS CALIFICANDO EL DESARROLLO DE LA OBRA (HOJA DE SEGUIMIENTO, FICHA
DE CONTINGENCIA)
RESPETA LOS PROCEDIMIENTOS Y LOS REGLAMENTOS DE LA EMPRESA
PRESENTA Y VALORA LAS SOLUCIONES ADOPTADAS EN EL PROYECTO
MANEJA COMUNICACIÓN ASERTIVA CON EL EQUIPO DE TRABAJO.
PRODUCE LOS DOCUMENTOS ADECUADOS PARA EVALUAR EL PROYECTO.
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4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN Y POTENCIA

COMPETENCIA EN BAJA Y MEDIA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN Y POTENCIA

COMPETENCIA EN BAJA Y MEDIA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

400 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
REALIZAR OPERACIONES DE MANTENIMIENTO EN EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICO DE ACUERDO A
LA ORDEN DE TRABAJO.
PREPARAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO EN LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD
ESTABLECIDA
COMPROBAR LA EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO DE ACUERDO A LA ORDEN DE TRABAJO.
ADMINISTRAR LAS INTERVENCIONES EN EL MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO AL
DIAGNÓSTICO PREVIO.
4.6 CONOCIMIENTOS
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DOCUMENTAR LAS SOLUCIONES ADOPTADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO ELÉCTRICO.

VERIFICAR LA CONFORMIDAD FÍSICA DE LA INSTALACIÓN DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN BAJO
DIAGNOSTICO.
ANALIZAR LAS CAUSAS DE FALLA EN EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN.
SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS CON EL RESPONSABLE.
MONTAR Y CABLEAR EQUIPOS DE SUBESTACIÓN Y DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.
AJUSTAR PARÁMETROS PARA USO EFICIENTE DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO (COORDINACIÓN DE
PROTECCIONES, COMUNICACIONES, SUPERVISIÓN).
PROPONER MEJORAS DE USO EFICIENTE DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN.
REALIZAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN EL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN
INTERNO (AJUSTES, CONEXIONES Y REPARACIONES EN LOCAL DE SUBESTACIÓN).
REALIZAR LAS PRUEBAS Y MEDIDAS PARA GARANTIZAR OPERATIVIDAD DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN
ELÉCTRICO INTERNO.
ESTABLECER ACCIONES CORRECTIVAS EN LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DEFINIDOS.
SOLICITAR INSPECCIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA REALIZADA SEGÚN RETIE.
PONER EN SERVICIO LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA PREVIA AUTORIZACIÓN DEL OPERADOR DE RED.
DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA INSTALACIÓN REALIZADA DE ACUERDO A LA NORMA
ESTABLECIDA.
REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.
ELABORAR O ACTUALIZAR PLANOS DEFINITIVOS DE ACUERDO CON LAS LABORES REALIZADAS EN EL
MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
DILIGENCIAR LA DECLARACIÓN DEL CONSTRUCTOR DE CUMPLIMIENTO RETIE.
TRAMITAR LOS CERTIFICADOS DE CONFORMIDAD REQUERIDOS PARA LA ENTREGA DE OBRA.

PRODUCCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
- PRINCIPALES FUENTES DE PRODUCCIÓN (NUCLEAR, HIDRÁULICA Y HIDROCARBUROS),
- PRINCIPIOS Y MATERIALES UTILIZADOS EN LAS OTRAS FUENTES DE ENERGÍA ELÉCTRICA (NUEVAS
ENERGÍAS RENOVABLES, COGENERACIÓN, AUTOGENERACIÓN, GENERACIÓN DISTRIBUIDA),
- CLASIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES FUENTES DE PRODUCCIÓN SEGÚN APLICACIÓN.
TRANSPORTE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
- ARQUITECTURA DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA (MODELO COLOMBIANO),
- CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS MEDIA TENSIÓN,
- NORMAS Y REGLAMENTOS VIGENTES DE LOS EQUIPOS INTEGRADOS.
DISTRIBUCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
- DEFINICIÓN GRÁFICA DE UNA ARQUITECTURA DE RED DE ALIMENTACIÓN (MT/BT),
- VISIÓN GLOBAL DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA Y DE SU MEDIO AMBIENTE (ARQUITECTURA DE
SUBESTACIÓN),
- CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPAMIENTOS DE SUBESTACIÓN [TIPOS DE COMPARTIMIENTOS,
INTERRUPTORES Y SECCIONADORES BAJO CARGA, MEDIO DE INTERRUPCIÓN (VACIO, AIRE Y SF6), CELDAS
DE MEDICIÓN, RELÉS DE PROTECCIÓN, TRANSFORMADORES DE TENSIÓN (TP) Y CORRIENTE (TC)],
- MATERIALES QUE PERMITEN GENERAR AHORROS DE ENERGÍA Y OPTIMIZAR LAS INVERSIONES (MT/BT),
- INSTALACIONES ELÉCTRICAS (PROYECTOS): CÁLCULOS Y HERRAMIENTAS PARA DIMENSIONAR UNA
INSTALACIÓN ELÉCTRICA (SOFT), COMPONENTES DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA (TRANSFORMADORES,
MATERIALES, CABLES),
 ESQUEMAS DE PUESTA A TIERRA (ESTRUCTURAS/CARACTERÍSTICAS Y
PARTICULARIDADES/NORMAS DE SEGURIDAD )
EQUIPOS DE CORTE Y SECCIONAMIENTO
EQUIPOS DE MEDICIÓN Y TARIFAS
 EQUIPOS PARA PROTECCIONES DE LAS INSTALACIONES Y LAS PERSONAS (DISYUNTOR,
FUSIBLE,DISPOSITIVO DIFERENCIAL)
SELECTIVIDAD DE LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN (TOTAL O PARCIAL): CRONOMÉTRICA,
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AMPERIMÉTRICA, LÓGICA Y DIFERENCIAL

TABLEROS ELÉCTRICOS, CABLES, CONDUCTOS Y TIPOS DE INSTALACIÓN
- COMPENSACIÓN DE ENERGÍA REACTIVA EN AMBIENTE NORMAL,
- REGLAMENTO RETIE,
- FUENTES DE SUSTITUCIÓN (GRUPOS ELECTRÓGENOS, INVERSORES) Y EQUIPAMIENTOS QUE GARANTIZAN
LA DISPONIBILIDAD DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN TODA SEGURIDAD (TIPOS DE GENERADORES,
TRANSFERENCIAS AUTOMÁTICAS),
- REPRESENTACIONES GRÁFICAS UTILIZADAS EN EL SECTOR DE LA DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA,
- SOFTWARE PARA LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS NORMALIZADAS DE LAS INSTALACIONES
ELÉCTRICAS.
EQUIPOS COMUNICANTES DEDICADOS A LA GESTIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
- EQUIPOS COMUNICANTES DEDICADOS A LA REGULACIÓN, MEDICIÓN DE ENERGÍA (FACTURACIÓN,
MEDICIÓN, PROTECCIÓN, SUPERVISIÓN Y ANÁLISIS DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN),
DILIGENCIA LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DE MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA
(PLANOS, EQUIPOS Y PARÁMETROS DE REGLAJE) CUMPLIENDO CON EL PLIEGO DE CARGAS Y LAS NORMAS
VIGENTES
APLICA PROCEDIMIENTOS DE CONTROL DEL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO ELÉCTRICO DE
ACUERDO A LAS NORMAS ESTABLECIDAS
IDENTIFICA LA NO CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO AL REGLAMENTO
ESTABLECIDO
IDENTIFICA LA FALLA Y PROPONE UNA SOLUCIÓN TÉCNICA VIABLE PARA RESPONDER AL PROBLEMA
DILIGENCIA LOS FORMULARIOS DE PERMISO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
REALIZA EL MONTAJE DE EQUIPOS EVALUANDO LOS RIESGOS ELÉCTRICOS CUMPLIENDO CON EL DISEÑO
PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA Y LA SEGURIDAD DEL SISTEMA DE
DISTRIBUCIÓN INTERNO
AJUSTA LOS PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO CONFORME AL
CUADRO DE CARGAS
APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO AL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO DE ACUERDO CON LA
REALIZA LAS MEDICIONES ADECUADAS RESPETANDO LA REGLAS DE SEGURIDAD
AJUSTA Y CORRIGE LOS PARÁMETROS SIGNIFICATIVOS DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN INTERNO PARA
CORREGIR LAS DEVIACIONES.
DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO LA NORMATIVIDAD
ESTABLECIDA
COMUNICA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA A SU EQUIPO DE TRABAJO.
REPORTA POR MEDIO ESCRITO, ORAL Y LAS TICS LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA.


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4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS SERIE 15 KV HASTA

COMPETENCIA 500 KVA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS SERIE 15 KV HASTA

COMPETENCIA 500 KVA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE

160 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
COMPROBAR LA EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.
REALIZAR OPERACIONES DE MANTENIMIENTO Y DE GESTIÓN A TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS DE
ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.
ADMINISTRAR LAS INTERVENCIONES EN EL MANTENIMIENTO DE LOS TRANSFORMADORES ELÉCTRICOS
SIGUIENDO LOS PROTOCOLOS DEL FABRICANTE.
PREPARAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO EN TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN MT/BT DE ACUERDO A
LOS PROTOCOLOS DEL FABRICANTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
VERIFICAR LA CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN FÍSICA Y ELÉCTRICA DEL TRANSFORMADOR BAJO

DIAGNOSTICO.
SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS SEGUROS CON EL RESPONSABLE.
DIAGNOSTICAR FALLAS PRESENTES EN EL TRANSFORMADOR.
PREPARAR LAS INTERVENCIONES PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO A TRANSFORMADORES.
DEFINIR UN PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO.
IDENTIFICAR E INTEGRAR EQUIPOS DE MEDICIÓN Y DIAGNOSTICO.
PLANIFICAR Y APLICAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO.
ANALIZAR LAS INFORMACIONES RECOPILADAS EN LA INSPECCIÓN DEL TRANSFORMADOR.
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES.
REALIZAR PRUEBAS DE RUTINA A TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN PARA ESTABLECER DIAGNOSTICO.
PROPONER MODIFICACIONES O ACCIONES DE MEJORAMIENTO.
INSPECCIONAR VISUALMENTE EL ESTADO GENERAL DEL TRANSFORMADOR Y DE LOS ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN ASOCIADOS A LA SUBESTACIÓN MT/BT.
REALIZAR PRUEBAS DE RUTINAS PARA LA PUESTA EN SERVICIO.
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ACTUALIZAR LOS DATOS Y REGISTROS PARA EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO.

ACTUALIZAR Y OPTIMIZAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO.
DILIGENCIAR FORMATOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

TRANSFORMADORES DE POTENCIA
-ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL: COMPONENTES, CLASES Y CONEXIONES,
-FUNCIONAMIENTO DE CIRCUITOS MAGNÉTICOS Y ELÉCTRICOS EN LOS TRANSFORMADORES,
-INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS DE PLACA E HISTÓRICOS EN LOS TRANSFORMADORES,
-MAGNITUDES CARACTERÍSTICAS: RELACIÓN DE TRANSFORMACIÓN, POTENCIA Y TENSIÓN DE
CORTOCIRCUITO,
-MODOS DE CONEXIONADO DE LAS BOBINAS E ÍNDICE HORARIO,
-PRUEBAS DE RUTINA EN TRANSFORMADORES,
-CÁLCULO DE POTENCIA DEL TRANSFORMADOR DE ACUERDO A LA CARGA A INSTALAR,
-PROTECCIÓN DE TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN,
-ACOPLE DE TRANSFORMADORES.
TRANSFORMADORES DE MEDIDA (TP-TC)
MANTENIMIENTO PREVENTIVO (INSPECCIÓN, CONTROL Y CAMBIO)
-OPERACIÓN DE APARATOS DE MEDICIONES ELÉCTRICAS,
-PROCEDIMIENTOS PARA LAS PRUEBAS DE AISLAMIENTO, RESISTENCIA Y SIN CARGA DE
TRANSFORMADORES DE POTENCIA,
-MÉTODOS Y TIPOS DE HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA MONTAJE Y DESMONTAJE DE TRANSFORMADORES,
-NORMAS AMBIENTALES APLICADAS AL IMPACTO PRODUCIDO POR LA ACTIVIDAD DEL MANTENIMIENTO DE
TRANSFORMADORES.
-ESTRATEGIAS DE INSPECCIÓN Y TOMA DE MUESTRAS DE ACEITE,
-NORMATIVIDAD VIGENTE EN MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES,
REGLAMENTACIÓN DE NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL SOBRE RIESGOS EN EL MANTENIMIENTO DE
IDENTIFICA LA NO CONFORMIDAD DEL TRANSFORMADOR DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS DEL
FABRICANTE.
DILIGENCIA LOS FORMULARIOS PARA CORTE Y CONEXIÓN DEL SERVICIO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS POR EL OPERADOR DE LA RED.
IDENTIFICA LAS CAUSAS DE FALLAS EN EL TRANSFORMADOR.
ALISTA LOS RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO.
DEFINE LOS INFORMES NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO.
PLANIFICA LAS ACCIONES PREVENTIVAS NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO E INTERVENCIÓN EN EL
TRANSFORMADOR.
UTILIZA LOS PROCEDIMIENTOS SEGUROS PARA EL DIAGNOSTICO.
DEFINE E INTEGRA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS.
REALIZA EL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA Y EL PLAN DE MANTENIMIENTO
ESTABLECIDO .
REALIZA EL MANTENIMIENTO Y LA PUESTA A PUNTO DEL TRANSFORMADOR EVALUANDO LOS RIESGOS,
APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTO TÉCNICO .
PROPONE MODIFICACIONES Y MEJORAS VIABLES A LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO
SELECCIONA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS.
REALIZA LAS PRUEBAS DE RUTINA PARA LA PUESTA EN MARCHA DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS DEL
FABRICANTE Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
INFORMA LAS NOVEDADES PRESENTADAS DURANTE EL MANTENIMIENTO
UTILIZA LAS TICS EN LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO
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4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O GENERADOR ELÉCTRICO
COMPETENCIA HASTA MEDIA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O GENERADOR ELÉCTRICO

COMPETENCIA HASTA MEDIA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.

160 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
- PREPARAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO EN LAS MAQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS DE ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS DEL FABRICANTE.
- REALIZAR OPERACIONES DE MANTENIMIENTO A MOTORES Y GENERADORES DE ACUERDO CON LA ORDEN
DE TRABAJO.
- COMPROBAR LA EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.
- ADMINISTRAR LAS INTERVENCIONES DE ACUERDO AL CRONOGRAMA DE MANTENIMIENTO.
4.6 CONOCIMIENTOS
VERIFICAR LA CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN FÍSICA Y ELÉCTRICA DE LA MAQUINA ROTATIVA BAJO
DIAGNOSTICO.
SOLICITAR Y GESTIONAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS CON EL RESPONSABLE.
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DIAGNOSTICAR FALLAS ELÉCTRICAS Y /O MECÁNICAS PRESENTES EN MAQUINAS ROTATIVAS.

PREPARAR LAS INTERVENCIONES PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO A MAQUINAS ROTATIVAS
(DESCONEXIÓN, DESANCLADO, DESACOPLADO, DESMONTE, TRASLADO Y DESARMADO).
DEFINIR PLANES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO.
IDENTIFICAR E INTEGRAR EQUIPOS DE MEDICIÓN Y DIAGNOSTICO.
PLANIFICAR Y APLICAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO.
ANALIZAR LAS INFORMACIONES RECOPILADAS.
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD NECESARIAS EN LAS ACCIONES DESARROLLADAS.
DIAGNOSTICAR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MAQUINA.
COORDINAR LAS ACCIONES PERTINENTES PARA LA REPARACIÓN DE LA MAQUINA.
REALIZAR EL MONTAJE DE LA MAQUINAS DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA.
REALIZAR PRUEBAS DE RUTINA ELECTRO-MECÁNICAS PARA VERIFICAR CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS.
PROPONER MODIFICACIONES Y/O ACCIONES DE MEJORAMIENTO.
REALIZAR PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO ELECTROMECÁNICO (ACOPLAMIENTO Y ANCLAJE, RUIDO,
AISLAMIENTO, SENTIDO DE GIRO, TEMPERATURA, CORRIENTE).
ACTUALIZAR LOS DATOS Y REGISTROS PARA EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO.
ACTUALIZAR Y OPTIMIZAR LOS PLANES DE MANTENIMIENTO.
DILIGENCIAR FORMATOS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

MAQUINAS ELECTROMAGNÉTICAS
-CLASIFICACIÓN DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS,
-CONSTITUCIÓN, MATERIALES UTILIZADOS Y ORGANIZACIÓN ESTRUCTÚRALE DE LAS MAQUINAS ELÉCTRICAS
ROTATIVAS (CIRCUITOS MAGNÉTICOS Y ELÉCTRICOS),
-IDENTIFICACIÓN DE PLACAS DE CARACTERÍSTICAS DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS,
-CARACTERÍSTICAS ÚTILES A LA DETERMINACIÓN DE LOS PUNTOS DE FUNCIONAMIENTO DE UN MOTOR
SEGÚN LA CARGA (PAR-VELOCIDAD, CORRIENTE-VELOCIDAD, CUADRANTES DE FUNCIONAMIENTO),
-ESQUEMAS PARA ARRANQUES DIRECTOS, SUAVES ELECTROMECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS,
-ESQUEMAS PARA DE VARIACIÓN DE VELOCIDAD,
-CONFIGURACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE CONTROL Y PROTECCIÓN.
MOTORES ASÍNCRONOS
-MAGNITUDES CARACTERÍSTICAS: FRECUENCIA DE ROTACIÓN, DESLIZAMIENTO, INTENSIDAD, FACTOR DE
POTENCIA, POTENCIA Y RENDIMIENTO,
-CONSIDERACIONES SEGÚN UTILIZACIÓN Y MEDIO AMBIENTE,
-CONEXIÓN.
MANTENIMIENTO
-INTERPRETACIÓN DE MANUALES Y CATÁLOGOS,
-HERRAMIENTAS Y EQUIPOS,
-MÉTODOS DE MANTENIMIENTO,
-ASPECTOS BÁSICOS DE LA NORMATIVIDAD REFERENTE A LA HIGIENE, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIO
AMBIENTE.
OPERACIONES DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO

-DETECCIÓN, LOCALIZACIÓN, IDENTIFICACIÓN Y REPARACIÓN DE AVERÍAS.
OPERACIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO (INSPECCIÓN, CONTROL Y CAMBIO)

-PRODUCTOS DE LIMPIEZA, LUBRICACIÓN, PINTURA Y ANTICORROSIÓN PARA LOS BOBINADOS Y PARTES DE
LAS MÁQUINAS,
-PROCEDIMIENTOS DE LOS SECADOS DE LOS BOBINADOS,
-ALINEACIÓN, BALANCEO Y CENTRADO DE TAPAS DE MOTORES Y GENERADORES,
-TIPOS DE RODAMIENTOS, HERRAMIENTAS PARA MONTAJE Y DESMONTAJE,
DETECCIÓN DE PUNTOS CALIENTES.
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IDENTIFICA LA NO CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN ELECTROMECÁNICA DE ACUERDO CON EL
REGLAMENTO ESTABLECIDO
DILIGENCIA LOS FORMULARIOS DE PERMISO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
IDENTIFICA LAS CAUSAS DE FALLAS ELÉCTRICAS Y /O MECÁNICAS Y LOCALIZA EL COMPONENTE AVERIADO
ALISTA LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO
DEFINE LOS INFORMES NECESARIOS PARA LA INTERVENCIÓN EN LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO
PLANIFICA CON PERTINENCIA LAS ACCIONES PREVENTIVAS NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO E
INTERVENCIÓN EN LA MAQUINA ELÉCTRICA
DEFINE Y OPTIMIZA LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS
DEFINE E INTEGRA LOS EQUIPOS DE DIAGNOSTICO ADECUADOS.
IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO
REALIZA LAS INTERVENCIONES DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA Y PLAN DE MANTENIMIENTO
ESTABLECIDO
REALIZA LAS INTERVENCIONES Y LA PUESTA A PUNTO EVALUANDO LOS RIESGOS Y APLICANDO NORMAS DE
SEGURIDAD
PROPONE MODIFICACIONES Y MEJORAS VIABLES DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO
REALIZA LAS PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y PUESTA EN MARCHA DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS DEL
FABRICANTE.
INFORMA LAS NOVEDADES PRESENTADAS DURANTE EL MANTENIMIENTO.
UTILIZA LAS TICS EN LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO.


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE INSPECCIONAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA CON BASE EN LAS
COMPETENCIA NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CREG

COMPETENCIA LABORAL
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4.3 NOMBRE DE LA INSPECCIONAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA CON BASE EN LAS
COMPETENCIA NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CREG

160 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
INSTALAR EQUIPOS DE DIAGNOSTICO PARA CALIDAD DE ENERGÍA DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO.
DILIGENCIAR FORMATOS PARA EVIDENCIAR LA CALIDAD DE ENERGÍA DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA RED PARA CUMPLIR CON LAS NORMAS DE CALIDAD DE ENERGÍA.
OPTIMIZAR INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE ACUERDO A LAS NORMAS DE CALIDAD DE ENERGÍA.
DIAGNOSTICAR LAS PERTURBACIONES PRESENTES EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN, DE ACUERDO A LA NORMA
ESTABLECIDA.
4.6 CONOCIMIENTOS
COMPARAR LA CALIDAD DE LA ENERGÍA DE LOS DIFERENTES PROVEEDORES DE ENERGÍA.
CONSULTAR LAS VARIABLES ELÉCTRICAS EN UN PUNTO PARTICULAR DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN.
PLANIFICAR INTERVENCIONES PREDICTIVAS TENIENDO EN CUENTA EL NIVEL DE PERTURBACIÓN DE LA RED
DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.
OPTIMIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS (MEDICIÓN, AHORRO DE ENERGÍA,
REDUCCIÓN DE LOS COSTOS, MEJORA DEL FACTOR DE POTENCIA, CONTINUIDAD DE SERVICIO, ATENUACIÓN
DE ARMÓNICOS).
REALIZAR INSTALACIONES TENIENDO EN CUENTA EL CONCEPTO DE COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA.
RECOPILAR INFORMES DESPUÉS INCIDENTE O FALLA (TIPO DE CARGAS, CARACTERÍSTICAS COMPONENTES
DE LA RED, PLANOS).
IDENTIFICAR Y LOCALIZAR LOS EQUIPOS PERTURBADORES Y EL ORIGEN DE LA FALLA.
LOCALIZAR EN LA RED INTERNA E INSTALAR EQUIPOS DE DIAGNOSTICO PARA ANALIZAR LAS
PERTURBACIONES.
EVALUAR EL NIVEL DE CALIDAD DE LA ENERGÍA: VARIABLES, PUNTOS DE MEDICIÓN, MÉTODO Y TIEMPO DE
MEDICIÓN, PRECISIÓN.
IDENTIFICAR EL TIPO DE PERTURBACIONES (SUBTENSION Y CORTES, ARMÓNICOS, SOBRETENSIONES,
VARIACIÓN, DESEQUILIBRIO) Y SUS EFECTOS SOBRE LAS CARGAS Y EQUIPOS.
DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE PROTOCOLOS DE LA RED.

REGULACIONES VIGENTES SEGÚN CREG (COMISIÓN DE REGULACIÓN DE ENERGÍA Y GAS)
SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN ININTERRUMPIDA (S.A.I)
PROTECCIONES CONTRA EL RAYO

- ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PROTECCIÓN CONTRA EL RAYO DE LA INSTALACIÓN,
- ESTRUCTURA DE LAS PROTECCIONES CONTRA EL RAYO DE UNA INSTALACIÓN,
- NORMAS Y REGLAMENTACIONES.
COMPATIBILIDAD ELECTROMAGNÉTICA (COEXISTENCIA CORRIENTES FUERTES Y CORRIENTES ESCASOS)

- FENÓMENOS CEM (EXPERIENCIAS SIMPLES),
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TIPO, ORIGEN Y TRANSMISIÓN DE LAS PERTURBACIONES ELECTROMAGNÉTICAS (MODO COMÚN Y

DIFERENCIAL)
- EXIGENCIAS NORMATIVAS (DIRECTIVA CEM),
- EFECTOS DE LAS PERTURBACIONES EN UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA,
- MODIFICACIONES NECESARIAS PARA ELIMINAR LAS PERTURBACIONES EN UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
COMPRENSIÓN Y MINIMIZACIÓN DE LOS ARMÓNICOS

- PERTURBACIONES DEBIDAS A LOS ARMÓNICOS Y EFECTOS SOBRE LOS EQUIPAMIENTOS
(MANIPULACIONES-RELACIONES DE MEDIDA),
- DISFUNCIÓN DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DEBIDOS A LA PRESENCIA DE PERTURBACIONES
ARMÓNICAS,
- MODIFICACIONES NECESARIAS PARA MINIMIZAR LAS PERTURBACIONES ARMÓNICAS EN UNA INSTALACIÓN
ELÉCTRICA.
COMPENSACIÓN DE ENERGÍA REACTIVA EN AMBIENTE PERTURBADO
- SELECCIÓN DEL BANCO DE CONDENSADORES ADECUADO PARA REDUCIR LA FACTURA ENERGÉTICA EN
UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA,
- SELECCIÓN DE LA PROTECCIÓN DEL BANCO DE CONDENSADORES EN AMBIENTE PERTURBADO,
ARGUMENTA LAS CONSECUENCIAS TÉCNICO-ECONÓMICAS DE LA CONDICIÓN DE LA RED.
PLANIFICA LAS INTERVENCIONES PREDICTIVAS ADECUADAS A PARTIR DEL DIAGNOSTICO .ESTABLECIDO.
PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS PARA MEJORAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y DISMINUIR LOS COSTOS
DE EXPLOTACIÓN DE LA INSTALACIÓN .
REALIZA INSTALACIONES CONFORME A LAS NORMAS DE USO RACIONAL DE ENERGÍA.
LOCALIZA E IDENTIFICA CON PROCEDIMIENTO LOS PUNTOS DEFECTUOSOS EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN
PARA ESTABLECER UN DIAGNOSTICO.
REALIZA LAS MEDIDAS ADECUADAS RESPETANDO LAS REGLAS DE SEGURIDAD.
ESTABLECE UN DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES DE USO EFICIENTE DE LA RED (URE) CONFORME A LA
REGLAMENTACIÓN ESTABLECIDA.
ESTABLECIDA.
UTILIZA LAS TICS EN LA PRESENTACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN.


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
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4.1 NORMA / UNIDAD DE INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELÉCTRICO
COMPETENCIA

400 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
- ORGANIZAR LOS INSUMOS NECESARIOS PARA INICIAR LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA INTERNA DE ACUERDO
AL DISEÑO ESTABLECIDO.
- VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA RED INTERNA DE ACUERDO AL DISEÑO ESTABLECIDO.
- DILIGENCIAR INFORMACIÓN VINCULADA A LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA SEGÚN LA
POLÍTICA DE LA EMPRESA..
- REALIZAR REDES INTERNAS DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS POR EL RETIE Y RETILAP.
4.6 CONOCIMIENTOS
DILIGENCIAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DEL MONTAJE Y/O EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
SOLICITAR Y GESTIONAR PERMISOS EN INTERNO PARA REALIZAR A INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
GESTIONAR LOS RECURSOS (MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS) PARA REALIZAR LA INSTALACIÓN
ELÉCTRICA.
UBICAR EN SITIO Y FIJAR LOS ELEMENTOS DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA (TABLERO, DUCTERIAS).
INSTALAR EQUIPOS DE DISTRIBUCIÓN Y PROTECCIÓN PARA FUERZA E ILUMINACIÓN.
CABLEAR CIRCUITOS DE FUERZA, ILUMINACIÓN Y REDES DE COMUNICACIÓN.
AJUSTAR LAS PROTECCIONES DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INSTALACIÓN
ELÉCTRICA.
COMPROBAR LA CONFORMIDAD DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA (CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y
PROTECCIONES).
CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA
SOLICITAR INSPECCIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA REALIZADA SEGÚN RETIE
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DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE LOS PROTOCOLOS DE LA INSTALACIÓN REALIZADA DE ACUERDO A LA

NORMA ESTABLECIDA.
REPORTAR LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA ELÉCTRICA.

CARACTERÍSTICAS
-CONCEPTOS DE LUMINOTECNIA: FLUJO LUMINOSO, INTENSIDAD LUMINOSA Y NIVEL DE ILUMINACIÓN,
-SISTEMAS DE ILUMINACIÓN (FUENTES DE LUZ, CLASES DE LUMINARIAS Y TIPOS DE LÁMPARAS),
-DISEÑO BÁSICO DE ILUMINACIÓN INTERIOR Y/O EXTERIOR,
-REGLAMENTO TÉCNICO DE ILUMINACIÓN INTERIOR Y EXTERIOR (RETILAP).
NECESIDADES DE CARGA
-VARIABLES DE FUNCIONAMIENTO (EFECTO ESTROBOSCOPICO, INTERFERENCIAS RADIOELÉCTRICAS,
TEMPERATURA DE FUNCIONAMIENTO Y FOTOMETRÍA),
-CÁLCULOS DE SISTEMAS DE ILUMINACIÓN DE TIPO INTERIOR Y EXTERIOR (FLUJO LUMINOSO, NÚMERO DE
PUNTOS DE LUZ, COEFICIENTE DE UTILIZACIÓN, DE DEPRECIACIÓN O CONSERVACIÓN),
-SOFTWARE PARA DISEÑO DE SISTEMAS DE ILUMINACIÓN INTERIOR Y EXTERIOR,
-USO RACIONAL DE ENERGÍA EN ILUMINACIÓN (AHORRO Y GESTIÓN),
-EQUIPOS DE MEDICIÓN (NIVEL DE ILUMINACIÓN).
ASPECTOS BÁSICOS DE NORMATIVIDAD DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
INSTALACIONES ELÉCTRICAS PARA FUERZA E ILUMINACIÓN

-CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y COMERCIALES DE ELEMENTOS DE CORTE, CONTROL Y FUERZA,
-ELEMENTOS DE PROTECCIONES,
-DISEÑO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES DE BAJA POTENCIA 75KVA, RESIDENCIALES Y
COMERCIALES (PLANOS ELÉCTRICOS),
-SOFTWARE DE DISEÑO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS E ILUMINACIÓN (CÁLCULO Y REPRESENTACIONES
GRAFICAS),
-ASPECTOS Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BAJA
TENSIÓN,
-TÉCNICAS DE MONTAJE DE CANALIZACIONES Y MONTAJE DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS BAJA TENSIÓN,
-DOCUMENTACIÓN TÉCNICAS ASOCIADA AL PROYECTO,
-RETIE Y RETILAP.
GENERALIDADES DE CABLEADO PARA V.D.I

REALIZA EL EXPEDIENTE TÉCNICO CUMPLIENDO CON EL PLIEGO DE ESPECIFICACIONES Y LAS NORMAS
VIGENTES
REGISTRA LA INFORMACIÓN Y DILIGENCIA LOS PERMISOS SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES VINCULADAS A LA ORDEN DE TRABAJO
ALISTA LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR LA INSTALACIÓN
ELÉCTRICA.
REALIZA LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA EVALUANDO LOS RIESGOS ELÉCTRICOS CONFORME AL DISEÑO
AJUSTA LAS PROTECCIONES DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA DEL SISTEMA
APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO CON LA
VERIFICA LOS PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DE LA RED RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD
IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO A LAS PRUEBAS REALIZADAS CUMPLIENDO LA NORMATIVIDAD
16/09/19 06:16 PM Página 36 de 54

ESTABLECIDA
COMUNICA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA CON SU EQUIPO DE TRABAJO.
REPORTA POR MEDIO ESCRITO, ORAL Y LAS TICS LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN LA OBRA..


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES INDUSTRIALES
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES INDUSTRIALES
COMPETENCIA

160 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
REGISTRAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL CIRCUITO.
IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ASOCIADOS AL CIRCUITO
ELÉCTRICO POLIFÁSICO DE ACUERDO CON EL TIPO DE CARGA INSTALADA.
REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS POLIFÁSICOS DE ACUERDO A NORMAS
DE SEGURIDAD.
4.6 CONOCIMIENTOS
16/09/19 06:16 PM Página 37 de 54

INTERPRETAR Y CALCULAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN EL CIRCUITO.

SELECCIONAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN .
REPRESENTAR DIAGRAMAS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA NORMALIZADA.
CONECTAR CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
MEDIR PARÁMETROS FUNDAMENTALES EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
COMPROBAR LAS MEDICIONES OBTENIDAS CON LOS CÁLCULOS INICIALES.
ESTABLECER EL MARGEN DE ERROR EN LAS MEDICIONES REALIZADAS.
REGISTRAR LOS VALORES MEDIDOS.
SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEDICIONES OBTENIDAS

CIRCUITOS ELÉCTRICOS
CORRIENTE ALTERNA Y SUS CARACTERÍSTICAS (VALOR EFICAZ. VALOR MEDIO, VALOR PICO, FRECUENCIA,
PERIODO).
PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN CIRCUITOS POLIFÁSICOS.
RELACIONES DE LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN SISTEMAS POLIFÁSICOS. CARACTERIZACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS: RESISTIVA (R), INDUCTIVA (L), CAPACITIVA (C), ASOCIACIÓN
RL, RC Y RLC (REGÍMENES PERMANENTE Y TRANSITORIO).
IDENTIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS ACTIVOS Y REACTIVOS, TRIANGULO DE POTENCIAS Y ÁNGULO DE FASE.
RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE REGÍMENES ASIMÉTRICOS DE LOS SISTEMAS POLIFÁSICOS
(REPRESENTACIÓN FASORIAL).
SOFTWARE DE APLICACIÓN PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS Y REPRESENTACIÓN (AUTOCAD ELECTRICO)
GENERADORES Y RECEPTORES
MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO APLICADO A LAS MAQUINAS ESTÁTICAS Y DINÁMICAS
FORMAS DE GENERAR ELECTRICIDAD.(CONVERSIÓN DE ENERGÍA)
ASOCIACIÓN DE FUENTES (SERIE Y PARALELO)
CARACTERÍSTICAS DE TIPOS DE GENERADORES DE CORRIENTE ALTERNA DE ACUERDO CON EL NÚMERO DE
FASES (MONOFÁSICA, BIFÁSICA Y TRIFÁSICA).
CONVERSIÓN ESTRELLA-TRIANGULO Y TRIANGULO-ESTRELLA.
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS ELÉCTRICOS POLIFÁSICOS (MÁQUINAS
ESTÁTICAS Y DINÁMICAS).
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTIMETROS, PINZAS MULTIFUCIÓN Y ANALIZADOR)
INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓN,
CONEXIONES.
SIMBOLOGÍA DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
MÉTODOS DE ANÁLISIS EN LA DETERMINACIÓN DE LOS VALORES REALES DE MEDICIÓN, DE LAS
DIFERENTES MAGNITUDES ELÉCTRICAS DEL CIRCUITO.
NORMAS DE SEGURIDAD PARA MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
IDENTIFICA LOS PARÁMETROS FUNDAMENTALES PRESENTES EN EL CIRCUITO ELÉCTRICO.
CALCULA LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS FUNDAMENTALES DEL CIRCUITO.
SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN NECESARIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS A MEDIR.
REPRESENTA DE MANERA GRAFICA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA DE ACUERDO A
LA NORMA.
CONECTA CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO ESTABLECIDO
RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD.
REALIZA LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA VALORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO.
ANALIZA Y VALIDA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS CÁLCULO REALIZADOS.
IDENTIFICA LA CLASE DEL INSTRUMENTO DE ACUERDO AL ERROR EN LA MEDICIÓN.
REGISTRA UTILIZANDO LAS LAS TICS LOS PARÁMETROS OBTENIDOS.
UTILIZA SOFTWARE DE SIMULACIÓN PARA CIRCUITOS ELÉCTRICOS INDUSTRIALES.
16/09/19 06:16 PM Página 38 de 54



4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y PROCESOS ,BUSCANDO SU EFICIENCIA Y

COMPETENCIA PRODUCTIVIDAD

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y PROCESOS ,BUSCANDO SU EFICIENCIA Y

COMPETENCIA PRODUCTIVIDAD

400 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
- IMPLEMENTAR SOLUCIONES DE ACCIONAMIENTO SEGÚN LAS CONDICIONES A UN PROBLEMA PLANTEADO
- PRESENTAR INFORMES DE CONFORMIDAD Y DESARROLLO DEL ACCIONAMIENTO DE ACUERDO A LA
NORMATIVIDAD.
- PONER A PUNTO CIRCUITOS DE POTENCIA Y CONTROL EN EL ACCIONAMIENTO ADOPTADO DE ACUERDO A
LAS ESPESIDICACIONES TÉCNICAS.
- INTEGRAR EQUIPOS DE ACCIONAMIENTO DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL PROCESO
4.6 CONOCIMIENTOS
ANALIZAR LA SOLUCIÓN TÉCNICA.
ESTABLECER LAS ESPECIFICACIONES MECÁNICAS Y ELÉCTRICAS DEL PROCESO.
IDENTIFICAR LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE ACUERDO A LA FUNCIONABILIDAD Y
16/09/19 06:16 PM Página 39 de 54

CAPACIDAD ECONÓMICA DEL BENEFICIARIO.

REALIZAR LOS EXPEDIENTES TÉCNICOS DE INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES TÉCNICAS.
INTEGRAR LOS ELEMENTOS DE ACCIONAMIENTO (ARRANCADORES ELECTROMECÁNICOS, ELECTRÓNICOS Y
VARIADORES DE VELOCIDAD).
REALIZAR LAS CONEXIONES Y CABLEADO DE LOS CIRCUITOS DE POTENCIA, CONTROL Y COMUNICACIÓN.
AJUSTAR LOS PARÁMETROS DE CONTROL Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL
PROCESO DE AUTOMATIZACIÓN.
REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL CIRCUITO DE ACCIONAMIENTO RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD Y
ESPECIFICACIONES DEL PROCESO.
CORREGIR LAS DESVIACIONES PRESENTADAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
PROCESO.
DILIGENCIAR LOS FORMATOS DE LOS PROTOCOLOS DE LAS SOLUCIONES DE ACCIONAMIENTO INTEGRADAS
DE ACUERDO A LA NORMA ESTABLECIDA.
SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEJORAS REALIZADAS.
DOCUMENTAR EL PROCESO DE AUTOMATIZACIÓN CON MANUALES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO.

CONVERSIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN LAS APLICACIONES
CONVERSIÓN ELECTROMECÁNICA
- CARGAS MECÁNICAS (MOMENTO DE INERCIA, ARRANQUE Y FRENADO, CUADRANTES DE FUNCIONAMIENTO,
CARACTERÍSTICAS PAR-VELOCIDAD, REVERSIBILIDAD),
- HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA ESTUDIAR UNA CADENA CINEMÁTICA.
DIFERENTES TIPOS DE ACCIONADORES ELECTROMECÁNICOS

- ACTUADORES ELECTROMECÁNICOS DEDICADOS AL DESPLAZAMIENTO DE PRODUCTOS,
- ACTUADORES ELECTROMECÁNICOS DEDICADOS A LA TRANSFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS.
- REPRESENTACIONES GRAFICAS UTILIZADAS EN LA CONVERSIÓN ELECTROMECÁNICA,

- SOFTWARE PARA LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS NORMALIZADAS EN LAS INSTALACIONES,
- EQUIPOS GUARDAMOTORES SEGÚN NORMAS VIGENTES (COORDINACIÓN TIPO 1 Y 2),
- EQUIPOS DE CONTROL COMUNICANTES,
- EQUIPOS DE ARRANQUE MOTOR SUAVES (ELECTROMECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS),
- EQUIPOS DE VARIACIÓN DE VELOCIDAD,
- REGLAS DE CONCEPCIÓN Y REALIZACIÓN DE TABLEROS ELÉCTRICOS DEDICADOS AL CONTROL DE
ACCIONADORES ELECTROMECÁNICOS,
- REGLAMENTOS Y NORMAS VIGENTES.
APLICACIONES INDUSTRIALES (VENTILACIÓN, BOMBEO, MONTACARGAS...)
ACCIONAMIENTOS NEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS

- VÁLVULAS Y CILINDROS ON /OFF, VÁLVULAS PROPORCIONALES Y POSICIONADORES.
SEGURIDAD DE MÁQUINAS Y CONFORMIDAD

PUESTA EN SEGURIDAD DE LAS MÁQUINAS DE ACUERDO CON LA REGLAMENTACIÓN VIGENTE
NORMAS QUE REGULAN LA SEGURIDAD DE LAS MÁQUINAS
PLANTEAMIENTO DE RECEPCIÓN DE UNA NUEVA MÁQUINA O REACONDICIONADA FRENTE A LA
REGLAMENTACIÓN
CONSTITUYENTES DE SEGURIDAD (APANTALLAMIENTOS, BLINDAJES, SENSORES Y RELÉ DE SEGURIDAD)
16/09/19 06:16 PM Página 40 de 54

INTEGRA Y PRESENTA UNA SOLUCIÓN TÉCNICA VIABLE DE ACUERDO AL PROBLEMA PLANTEADO

REALIZA EL EXPEDIENTE TÉCNICO CUMPLIENDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROCESO Y LAS NORMAS
VIGENTES
EVALÚA LOS COSTOS DE INTEGRACIÓN DE LA SOLUCIÓN PROPUESTA.
REALIZA LOS CIRCUITOS DE ACCIONAMIENTO CONFORME AL DISEÑO ESTABLECIDO Y LAS NORMAS
VIGENTES
INTEGRA LOS ELEMENTOS DE ACCIONAMIENTO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EVALUANDO LOS RIESGOS
ELÉCTRICOS Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD
AJUSTA PARÁMETROS DE CONTROL Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
DEL PROCESO
PROPONE SOLUCIONES TÉCNICAS VIABLES MEJORANDO LA EFICIENCIA Y LA SEGURIDAD DE LOS CIRCUITOS
DE ACCIONAMIENTO
APLICA PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO A LOS CIRCUITOS DE ACCIONAMIENTO Y CONTROL DE
ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA
VERIFICA LOS PARÁMETROS DE CONTROL CARACTERÍSTICOS DEL PROCESO RESPETANDO LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA Y CORRIGE LAS DESVIACIONES PRESENTADAS PARA RESPONDER A LAS ESPECIFICACIONES DEL
PROCESO.
ESTABLECIDA.
COMUNICA ACERTADAMENTE LAS MEJORAS CON SU EQUIPO DE TRABAJO


4.8.3 Competencias:
TRABAJAR EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
16/09/19 06:16 PM Página 41 de 54

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉS
PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado
-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés
-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés
-Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado
-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.
-Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.
-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.
-Reconocer vocabulario técnico intermedio
-Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y que
contengan vocabulario especializado o técnico.
-Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre
temas especializados
-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.
-Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.
-Identificar significados que no están explícitos en el texto.
-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
-Presentar a otros y hacer comparaciones.
-Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.
-Expresar con claridad puntos de vista
-Describir procesos
16/09/19 06:16 PM Página 42 de 54

-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.

-Hacer recomendaciones.
-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

*Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario técnico o temas indispensables:

-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicación aplicados a su ocupación
-La prensa
-Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicación
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesión.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisición de multi-word verbs
-Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día
-Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.
-Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.
-Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.
-Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a su
profesión.
-Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto
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que ha leído.
-Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.
-Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
-Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.

4.8.3 Competencias:
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

5 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
16/09/19 06:16 PM Página 44 de 54

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA

EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
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Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
· Conceptos de:
· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Principios y Valores éticos universales
· Normas de convivencia
· Constitución Política de Colombia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Formulación y Resolución de problemas
· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
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· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Desarrollo Humano Integral
· Motivación y Auto aprendizaje
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones
· Comunicación Verbal
· Comunicación No Verbal Kinésica
· Comunicación No Verbal Proxémica
· Comunicación No Verbal Paralinguística
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento: Concepto, tipologías
· Conocimiento Científico
· Recurso renovables y no renovables
· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Utilización de Tecnologías más Limpias
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· Problemáticas Urbanas
· Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de
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convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.

4.8.3 Competencias:
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4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS

16/09/19 06:16 PM Página 50 de 54

4.8.3 Competencias:
4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad
4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
ELECTRÓNICA Y 17/09/2013
de la Revisión JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBAR ANALISIS
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
de la Revisión JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBAR ANALISIS
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
16/09/19 06:16 PM Página 51 de 54

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
de la Revisión JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBAR
TELECOMUNICACIONES.
PROGRAMA REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
CENTRO
Responsable
METALMECANICO. 04/12/2013
de la Revisión LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDO
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
CENTRO
Responsable
de la Revisión LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDO
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
CENTRO
Responsable
de la Revisión LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO
Responsable
de la Revisión LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
16/09/19 06:16 PM Página 52 de 54

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
DIANA PAOLA AHUMADA EQUIPO DE DISEÑO ELECTRÓNICA Y 24/04/2017
de la Revisión
HERRERA CURRICULAR TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
DIANA PAOLA AHUMADA ELECTRÓNICA Y 16/08/2017
de la Revisión
HERRERA
APROBAR ANALISIS
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE PROCESOS
Responsable
EQUIPO DE DISEÑO INDUSTRIALES Y 26/09/2017
de la Revisión JAIME TREJOS LONDOÑO
CURRICULAR CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL CALDAS
Responsable
24/10/2017
de la Revisión OLGA MILENA GAMEZ SOCH QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL
Responsable
16/07/2018
de la Revisión OLGA MILENA GAMEZ SOCHA QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE TECNOLOGÍA
Responsable
BELKIS ROSMILD MOLANO EQUIPO DE DISEÑO DE LA MANUFACTURA 17/07/2018
de la Revisión
ZAPATA CURRICULAR AVANZADA.. REGIONAL
ANTIOQUIA
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
Responsable
18/09/2018
de la Revisión OLGA MILENA GAMEZ SOCHA QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
TELECOMUNICACIONES.
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD, 15/10/2013
Aprobación JOSE ALED MEDINA MIRANDA
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE 15/10/2013
Aprobación JOSE ALED MEDINA MIRANDA ELECTRICIDAD,
ELECTRÓNICA Y
16/09/19 06:16 PM Página 53 de 54

TELECOMUNICACIONES. 15/10/2013
CENTRO DE
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
16/09/19 06:16 PM Página 54 de 54

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.2. Código 821222

Fecha inicio programa: 05/12/2013

Sector económico: INDUSTRIA

16/09/19 06:16 PM Página 1 de 54

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

16/09/19 06:16 PM Página 2 de 54

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. 240201502

2.2 PERFIL PROFESIONAL

HABILIDADES COGNITIVAS:-ANALIZAR 1.ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS EN COMUNICACION ASERTIVA Y TRABAJO EN

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD INDUSTRIAL PODRA DESEMPEÑAR ACTIVIDADES DE

2.3.5 En la EL TECNOLOGO ESTA EN CAPACIDAD DE FORMULAR E IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA E

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

16/09/19 06:16 PM Página 3 de 54

DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES LABORALES COMO: DISEÑO, MANTENIMIENTO E INTERVENTORIA DE

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

Requiere Formación para el Cuál?

3.1.2 Edad mínima definida

3.1.3 Requisitos adicionales:

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

16/09/19 06:16 PM Página 4 de 54

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Analizo el potencial de los

Me informo sobre avances

16/09/19 06:16 PM Página 5 de 54

Escribo textos expositivos

Resuelvo problemas en los

Resuelvo y formulo problemas

Asumo una actitud crítica

Comprendo el valor del

16/09/19 06:16 PM Página 6 de 54

Identifico e indago sobre los

Evalúo las implicaciones para

Identifico y analizo dilemas de

16/09/19 06:16 PM Página 7 de 54

Empresariales Identificación de Identifico oportunidades para

Manifiesto mis ideas y puntos

Contribuyo para que los

Interactúo con otros aunque

Establezco con los otros las

Identifico dilemas de la vida

16/09/19 06:16 PM Página 8 de 54

local como global, y pa

Comprendo que cuando se

Actúo por iniciativa personal

Cuido y manejo los recursos y

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

16/09/19 06:16 PM Página 9 de 54

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280101008

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

16/09/19 06:16 PM Página 10 de 54

SOCIALIZAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO LAS MEDICIONES OBTENIDAS.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓN,

16/09/19 06:16 PM Página 11 de 54

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR