Fecha: 26 de junio de 2019

Practicante: María Victoria Albernaz

Docente adscriptor: Oscar Brocco
Docente de didáctica II: Claudia Goroso
Tiempo: 45 minutos

Tópico generativo:

La ciencia ficción y lo fantástico en la narrativa de Ray Bradbury.

Texto: «La pradera» de Ray Bradbury.

Metas de comprensión:

Lograr que los estudiantes identifiquen las características de la ciencia ficción

en la obra.

Desempeños de comprensión:

-Responder a la siguientes preguntas:

¿Qué podría sugerir el hecho de que Wendy y Peter estén sentados en el claro
de la selva comiendo una comida fría?
¿Qué puede evocar en nosotros el agua estancada y los pastos amarillos?
-Realizar una revisión del concepto de símbolo trabajado al inicio de la unidad.
-Realizar una comparación entre la reacción física biológica del psiquiatra ante
la agresividad del sol y la reacción inicial de George al comienzo del cuento.
-Retomar el símbolo de la sombra trabajado con anterioridad y relacionarlo al
final del cuento.
-Describir la perversión de los niños.
-Propiciar una reflexión general sobre el cuento, compartir opiniones sobre el
mismo.

Evaluación diagnóstica continua:

Planteo de una actividad para comenzar en clase y finalizarla en sus domicilios.

Puede ser en equipo (hasta 3 integrantes) o individual

1. Realizar un resumen del cuento.

2. ¿Por qué «La Pradera» es un cuento? Revisar la definición de Kurt Spang y
aplicarla a la obra.
3. ¿Por qué este cuento pertenece a la Ciencia Ficción? ¿Admite
características fantásticas? Justifique su respuesta.
4. Realizar un análisis del cuento haciendo hincapié en el inicio y el final del
mismo y contemplando lo trabajado en clase:
Ausencia de comunicación, frialdad tecnológica, pasividad humana, alienación,
consumismo, deshumanización, los símbolos presentes en el cuento (casa,
cocina, sombra, buitre, león, color amarillo, agua estancada).
5. Reflexionar la siguiente frase de Bradbury y explicarla con tus propias
palabras: «La máquina en sí es como un guante vacío».
Metodología:

Diálogo interrogativo

Recursos didácticos:

Esquemas en el pizarrón

Bibliografía:

Spang, K, (1993) «Los géneros literarios»

Asimov, I, (1982) «Sobre la Ciencia Ficción», recuperado el 8 de mayo de 2019
de:
https://es.scribd.com/document/346837813/Sobre-la-ciencia-ficcion-Isaac-
Asimov-pdf#download ... es.scribd.com
Marauda, L, (1996),Un conejo en una galera espacial, Montevideo, Uruguay,
Editorial Técnica s.r.l
Cirlot, J, E, (1992),Diccionario de símbolos,Barcelona, España, Editorial Labor,
S. A.
Fromm, E, (1959) “El arte de amar”, recuperado el 8 de mayo de 2019
de:https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/29/28256_El_arte_d
e_amar.pdf