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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Elaboramos una publicidad para incentivar la lectura”


I.DATOS GENERALES:
1. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN CRISTÓBAL”-PARIA
2. AREA : Comunicación
3. GRADO Y SECCIÓN : 4° A y B
4. DURACIÓN : 3 horas
5. FECHA : 01/07/19
6. DOCENTE : Chávez Quijano, Erika
II.PROPÓSITODE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
Obtiene información del texto Recupera información explícita de los textos orales que escucha
Se comunica oral. seleccionando datos específicos Elabora una
oralmente en su publicidad
Adecúa, organiza y desarrolla Adecúa el texto oral a la situación comunicativa considerando el
lengua materna. televisiva para
las ideas de forma coherente propósito comunicativo
promover la
y cohesionada.
lectura de obras
Organiza y desarrolla las Escribe textos de forma coherente y cohesionada en la literaria y el
ideas de forma coherente y publicidad
Escribe textos hábito lector
cohesionada. Ordena las ideas e imágenes de acuerdo al tema
escritos en Estructura estratégicamente la publicidad
lengua materna Incorpora de forma pertinente el lema imágenes, sonidos y
textos
III.- COMPETENCIA TRANSVERSAL
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en Crea objetos virtuales en Documenta proyectos escolares cuando combina animaciones, videos y material
entornos virtuales diversos formatos. interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa. Ejemplo: Crea un blog
generados por las TIC para promocionar y difundir su proyecto de emprendimiento.

IV.ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE VALORES ACTIDUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoran su propio desempeño
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE Recursos
INICIO (20 minutos) Plumón
Se inicia dialogando sobre las obras literarias leídas .Luego se pregunta ¿Qué tipos de publicidad conoces? ¿Qué Pizarra
características tienen? ¿Qué distinguen a la publicidad televisiva de la radial? Se les muestra un anuncio publicitario radial Fichas
y televisivo y se les pregunta ¿podrían elaborar uno similar? ¿Qué necesitaran? ¿Dónde lo podrían promocionar? Proyecto
Los estudiantes conversan sobre los aspectos positivos y negativos de la publicidad. r
La docente presenta el título y el propósito de la sesión: elaborar una publicidad sobre las obras literarias y
promover el hábito lector.
DESARROLLO (100 )
Se les muestra un video publicitario y se les solicita que recuperen y organicen la información Cuadern
Se les solicita que elijan una obra literaria para realizar la publicidad. o de
Se les muestra las principales herramientas de Movie Maker y conversan sobre su utilidad . (Windows Movie Maker es un trabajo
software de edición de video creado por Microsoft. Contiene características tales como efectos, transiciones, títulos o Texto
créditos, pista de audio, narración cronológica, etc. Este programa sirve para realizar películas en las cuales se pueden escolar
incorporar videos, imágenes, textos, sonidos, etc. permitiendo al usuario personalizar sus videoclips gracias a las opciones
de edición del programa.)
Planifican el proceso de producción de su publicidad
Antes de iniciar la planificación se les solicita que revisen, el texto escolar 8 y 9 de la unidad 8 para saber que recursos
textuales y material sonoro pueden incluir.
Elaboran su video promocional
Presentan su video promocional a sus compañeros en aula
Publican su video en youtube
CIERRE ( 15)
Se autoevalúa ,reconoce sus errores y plantea como mejorarlos
 Reflexiones sobre el aprendizaje
 ¿Qué aprendimos hoy?(Competencias,capacidades,desempeños) ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo supere? ¿ Cómo necesitamos mejorar?
VI.EVALUACIÓN. formativa guía de observación.
__________________________
DOCENTE
Guía de observación
ÁREA: Comunicación TEMA: Elaboramos una publicidad
GRADO: 4° A DOCENTE: CHAVEZ QUIJANO Erika FECHA:
El título es El slogan La información Las Se hizo uso Puntaje
Nº orden

CRITERIOS original y es atractivo del anuncio es imágenes y correcto de total


persigue el y breve relacionado al los colores las
propósito del tema son mayúsculas
anuncio atractivos
APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

01 ARANDA ALBINO, Miguel A

02 CACHA CELMI, Nestor Edi

03 CAURURO CIRIACO, Melecio

04 GARCIA BUSTAMANTE,

05 LOPEZ CACHA, Lesly Diana

06 LOPEZ SOLIS, Thania Belinda

07 MENDOZA COCHACHIN, Deysi

08 QUIJANO TORRES, Julhino

09 ROSALES LLALLIHUAMÁN, E

10 VARGAS GARCÍA, Gruber


Guía de observación
ÁREA: Comunicación TEMA: Elaboramos una publicidad
GRADO: 4° B DOCENTE: CHAVEZ QUIJANO Erika FECHA:
El título es El slogan La información Las Se hizo uso Puntaje
Nº orden

CRITERIOS original y es atractivo del anuncio es imágenes y correcto de total


persigue el y breve relacionado al los colores las
propósito del tema son mayúsculas
anuncio atractivos
APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

01 BAZAN CAURURO, Lizeth


Floriana

02 DOMINGUEZ SOLIS, Alvaro

03 GIRALDO RIMAC, Waldir

04 JAMANCA JESUS, Jeferson Willy

05 LOPEZ SARZOSA, Luis Franklin

06 LOPEZ SOLIS, Yoel Franklin

07 MAGUIÑA CACHA, Franclin Eder

08 MARIANO BELTRAN, Yhack Wily

09 OSORIO LLIUYA, María Teresa

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