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IV.ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE VALORES ACTIDUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoran su propio desempeño
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE Recursos
INICIO (20 minutos) Plumón
Se inicia dialogando sobre las obras literarias leídas .Luego se pregunta ¿Qué tipos de publicidad conoces? ¿Qué Pizarra
características tienen? ¿Qué distinguen a la publicidad televisiva de la radial? Se les muestra un anuncio publicitario radial Fichas
y televisivo y se les pregunta ¿podrían elaborar uno similar? ¿Qué necesitaran? ¿Dónde lo podrían promocionar? Proyecto
Los estudiantes conversan sobre los aspectos positivos y negativos de la publicidad. r
La docente presenta el título y el propósito de la sesión: elaborar una publicidad sobre las obras literarias y
promover el hábito lector.
DESARROLLO (100 )
Se les muestra un video publicitario y se les solicita que recuperen y organicen la información Cuadern
Se les solicita que elijan una obra literaria para realizar la publicidad. o de
Se les muestra las principales herramientas de Movie Maker y conversan sobre su utilidad . (Windows Movie Maker es un trabajo
software de edición de video creado por Microsoft. Contiene características tales como efectos, transiciones, títulos o Texto
créditos, pista de audio, narración cronológica, etc. Este programa sirve para realizar películas en las cuales se pueden escolar
incorporar videos, imágenes, textos, sonidos, etc. permitiendo al usuario personalizar sus videoclips gracias a las opciones
de edición del programa.)
Planifican el proceso de producción de su publicidad
Antes de iniciar la planificación se les solicita que revisen, el texto escolar 8 y 9 de la unidad 8 para saber que recursos
textuales y material sonoro pueden incluir.
Elaboran su video promocional
Presentan su video promocional a sus compañeros en aula
Publican su video en youtube
CIERRE ( 15)
Se autoevalúa ,reconoce sus errores y plantea como mejorarlos
Reflexiones sobre el aprendizaje
¿Qué aprendimos hoy?(Competencias,capacidades,desempeños) ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo supere? ¿ Cómo necesitamos mejorar?
VI.EVALUACIÓN. formativa guía de observación.
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DOCENTE
Guía de observación
ÁREA: Comunicación TEMA: Elaboramos una publicidad
GRADO: 4° A DOCENTE: CHAVEZ QUIJANO Erika FECHA:
El título es El slogan La información Las Se hizo uso Puntaje
Nº orden
04 GARCIA BUSTAMANTE,
09 ROSALES LLALLIHUAMÁN, E
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