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“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*) EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:


Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, Reconoce y utiliza palabras de su
deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria entorno. Conoce y utiliza nuevas
Ejercicios fono articulatorios. palabras.
Praxias Comprende diferentes mensajes sencillos.
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad. Se expresa utilizando verbos al
VOCABULARIO realizar diversas actividades.
Palabras asociadas a su entorno social. Relata hechos vividos expresando sus
Incremento de necesidades, sentimientos, deseos y opiniones.
vocabulario TIPOS DE TEXTO:
Mensajes sencillos. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O
ASPECTO GRAMATICAL
TEXTOS:
Verbos
Identifica semejanzas y diferencias.
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Reconoce su nombre.
Necesidades, emociones, sentimientos, seseos y
Identifica palabras significativas (logotipos)
opiniones.
PERCEPCIÓN VISUAL:
Semejanzas y diferencias. PRODUCIÓN DE TEXTOS:
Eficacia visual Realiza ejercicios de grafomotricidad.
LECTURA:
Nombre EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Logotipos Se expresa a través de técnicas gráfico
ESCRITURA: plásticas.
Grafomotricidad Disfruta y evoca poesías sencillas.
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Participa cantando diversas canciones
Técnicas gráfico plásticas.
sencillas.
EXPRESIÓN LITERARIA:
Acompaña con instrumentos musicales melodías
Poesías sencillas. simples.
EXPRESIÓN
Se expresa con gestos y movimientos libres al
MUSICAL: Canciones escuchar la música.
infantiles Imita gestos y movimientos
Acompañamiento de melodías con instrumentos dirigidos. Baila coreografías
musicales EXPRESIÓN CORPORAL: Gestos y sencillas.
movimientos: - Libres.
- Dirigidos
Bailes con coreografías sencillas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA


SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

IV. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________

V. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

VI. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:


ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*) Discrimina voces familiares.
Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, Discrimina sonidos de su entorno.
deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Descompone palabras en sílabas, apoyándose de
Ejercicios fono articulatorios. palmadas.
Praxias Evoca y expresa de tres a cuatro palabras
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad.
PERCEPCIÓN AUDITIVA Memoriza y expresa frases sencillas.
Voces familiares. Discrimina palabras de una misma categoría.
Sonidos de su entorno. Conoce y utiliza nuevas palabras.
CONCIENCIA FONOLÓGICA Escucha y comprende cuentos, historias y
Descomposición de palabras en sílabas mensajes leídos (responde preguntas
MEMORIA AUDITIVA complejas).
Evocación de : Se expresa utilizando pronombres personales
- Palabras. (3 a 4) yo, tu, ella, etc) y posesivos (mío, tuyo, suyo, etc).
- Frases sencillas. Se expresa utilizando sustantivos al realizar
VOCABULARIO diversas actividades.
Palabras de una misma categoría.
Se expresa a través de conversaciones
Incremento de vocabulario.
colectivas.
TIPOS DE TEXTO
Cuentos e historias
Preguntas complejas.
ASPECTO GRAMATICAL
Pronombres. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O
Sustantivos. TEXTOS:
FORMAS DE COMUNICACIÓN Discrimina el objeto repetido.
Diálogos y conversaciones colectivas. Relaciona las sombras con el objeto que las
PERCEPCIÓN VISUAL: produce.
Constancia perceptual. Evoca e identifica diferentes estímulos visuales.
Sombras Observa y describe diferentes imágenes.
Eficacia visual Relaciona y ordena las imágenes siguiendo una
MEMORIA VISUAL: secuencia.
Evocación de estímulos visuales (3 - 4). Reconoce diferentes marcas de productos.
LECTURA DE IMÁGENES:
Descripción de escenas simples.
Secuencia de imágenes de 3 láminas a más.
PRODUCIÓN DE TEXTOS
Símbolos: marcas de productos.
ESCRITURA: Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Grafomotricidad Produce trazos simulando la escritura.
Trazos simulando la escritura.
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Técnicas gráfico plásticas. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Monigote
Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas.
Representa la figura humana (monigote)
Disfruta y evoca poesías sencillas.
Se expresa con gestos y movimientos libres al
escuchar la música.
Imita gestos y movimientos dirigidos.
EXPRESIÓN LITERARIA: Baila coreografías sencillas.
Poesías sencillas. Representa canciones infantiles.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Gestos y movimientos:
- Libres.
- Dirigidos.
Bailes con coreografías sencillas.
DRAMATIZACIÓN:
Representación de canciones.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

VII. DATOS GENERALES:


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________

VIII. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

IX. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*) EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:


Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, Memoriza y expresa rimas sencillas.
deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Memoriza y expresa adivinanzas.
Ejercicios fono articulatorios. Expresa el opuesto de una palabra.
Praxias Conoce y utiliza nuevas palabras.
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad Comprende y expresa analogías verbales
MEMORIA AUDITIVA simples.
Evocación de : Se expresa utilizando artículos en sus oraciones.
- Rimas sencillas. Utiliza adjetivos para describir cosas.
- Adivinanzas. Narra diferentes experiencias personales.
VOCABULARIO:
Palabras opuestas.
TIPOS DE TEXTO:
Analogías verbales.
ASPECTO GRAMATICAL: COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O
Artículos. TEXTOS:
Adjetivos. Identifica y completa figuras.
FORMAS DE Identifica figuras escondidas en un fondo.
COMUNICACIÓN Comprende y relaciona imagen con texto.
Experiencias Identifica su nombre escrito
personales Identifica palabras significativas (logotipos)
PERCEPCIÓN
VISUAL: Figuras
incompletas. Figura fondo.
Eficacia Visual
LECTURA DE IMÁGENES: PRODUCIÓN DE TEXTOS
Relación imagen-texto. Dibuja y expresa lo creado.
LECTURA: Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Nombre. Produce trazos simulando escritura.
Logotipos Reproduce su nombre con apoyo
EXPRESIÓN ESCRITA:
La ilustración como medio de transmisión de
mensajes ESCRITURA:
Grafomotricidad
Trazos simulando la escritura
Nombre
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Técnicas gráfico plásticas.
Se expresa a través de diferentes Técnicas
El dibujo: representación e interpretación de la
realidad. gráfico plásticas.
EXPRESIÓN Se expresa a través del dibujo.
LITERARIA: Disfruta y evoca cuentos e historias.
Relata cuentos espontáneos.
Cuentos e historias,
etc Cuentos
espontáneos.
EXPRESIÓN MUSICAL:
Intensidad de los sonidos.
“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
Juegos musicales. Identifica la intensidad de los sonidos.
EXPRESIÓN CORPORAL: Participa en juegos musicales.
Bailes con coreografías sencillas. Baila coreografías sencillas.
Estados de ánimo Diferencia y expresa estados de ánimo.
DRAMATIZACIÓN: Representa cuentos infantiles, relatos e historias.
Representación de : Representa acciones de la vida cotidiana.
- Cuentos.
- Relatos e historias.
Acciones de la vida cotidiana.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

X. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________

XI. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

XII. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*) EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:


Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, Emite sonidos onomatopéyicos.
deglución, movilidad y tonificación bucofonatoria Discrimina sonidos onomatopéyicos.
Ejercicios fono articulatorios. Discrimina algunos sonidos de la lengua.
Praxias Memoriza y expresa trabalenguas.
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad Memoriza y expresa poemas cortos.
PERCEPCIÓN AUDITIVA: Conoce y utiliza nuevas palabras.
Sonidos onomatopéyicos. Comprende y ejecuta instrucciones y consignas
Sonidos de la lengua. dadas.
MEMORIA AUDITIVA Se expresa utilizando oraciones sencillas.
Evocación de : Se expresa utilizando las variaciones
- Trabalenguas morfológicas de género y número.
- Poemas cortos Identifica y nombra la palabra faltante en una
VOCABULARIO
oración.
Incremento de vocabulario.
Expone sobre temas sencillos.
TIPOS DE TEXTO:
Instrucciones y consignas de dos órdenes.
ASPECTO GRAMATICAL:
Oraciones sencillas.
Género y número.
Oraciones incompletas. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O
TEXTOS:
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Exposiciones sencillas. Identifica las partes que pertenecen a un
PERCEPCIÓN VISUAL: todo. Descubre y aparea la imagen y su sombra
Parte todo en figuras Identifica absurdos en imágenes.
Sombras Comprende el mensaje de pictogramas
Absurdos visuales sencillos.
Eficacia Visual Reproduce signos y símbolos sencillos
MEMORIA VISUAL: (palos y círculos). Identifica la relación
Reproducción signos y símbolos gráficos sencillos.
existente entre dos figuras
(palos y círculos).
LECTURA DE IMÁGENES:
Pictogramas
Asociación de figuras. PRODUCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN ESCRITA: Dibuja y expresa lo creado.
La ilustración como medio de transmisión de Realiza ejercicios de grafomotricidad.
mensajes ESCRITURA: Produce trazos simulando escritura.
Grafomotricidad Reproduce su nombre con apoyo
Trazos simulando la escritura
Nombre
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
El dibujo: representación e interpretación de la
realidad. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Monigote Se expresa a través del dibujo.
Representa la figura humana: monigote
Identifica la duración de los sonidos.
Disfruta y evoca rimas sencillas.
EXPRESIÓN MUSICAL: Baila coreografías sencillas.
Duración de los sonidos. Representa danzas sencillas.
EXPRESIÓN LITERARIA Representa y/o participa en juego de roles.
Rimas sencillas
EXPRESIÓN CORPORAL:
Bailes con coreografías sencillas.
Danzas sencillas
DRAMATIZACIÓN:
Representación de :
- Roles

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA