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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES 1

LOGRO ESPERADO
Resuelve problemas utilizando las medidas de tendencia no central a partir de
la teoría respectiva y considerando las condiciones del problema.

INDICADORES DE LOGRO

• Calcula las medidas de tendencia no central utilizando las formulas


correspondientes.
• Explica el concepto de las medidas de tendencia no central a partir de las
referencias teóricas.

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CASO PRÁCTICO

El siguiente diagrama de tallo-hoja presenta los gastos de exportación (en


miles de cientos de soles) de grano de café de 40 empresas productoras:
Tallo-hoja del Gasto de exportación
Unidad de hoja = 1

A las empresas con gastos de exportación que se encuentran en el


tercio superior se les aplicará un impuesto, calcule el gasto mínimo
para que a una empresa se le aplique el impuesto.

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1. ¿Qué entiende por medidas de tendencia
central?
2. ¿Qué medidas de tendencia central conoce?
3. ¿Cuál es la interpretación de la mediana?
4. ¿Qué entiende por quinto superior o quinto
inferior?

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MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL

Son aquellas que tienden a ocupar posiciones no centrales


en un conjunto de datos ordenado que sirven para describir
algunas características de un conjunto de datos. Entre estas
se tienen:
* Cuartiles
* Deciles
* Percentiles

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CUARTILES (QK)
Los cuartiles son 3 valores (Qk; k = 1, 2, 3) que dividen al conjunto de datos en
4 partes iguales. Estos son:
El cuartil 1 (Q1) divide al conjunto de datos en 2 partes, el 25% de los datos
son menores (menores o iguales) que el cuartil 1 y el 75% de los datos son
mayores (mayores o iguales) que el cuartil 1.

El cuartil 2 (Q2) divide al conjunto de datos en 2 partes, el 50% de los datos


son menores (menores o iguales) que el cuartil 2 y el 50% de los datos son
mayores (mayores o iguales) que el cuartil 2.
El cuartil 3 (Q3) divide al conjunto de datos en 2 partes, el 75% de los datos
son menores (menores o iguales) que el cuartil 3 y el 25% de los datos son
mayores (mayores o iguales) que el cuartil 3.
Gráficamente:

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DECILES (DK)

Los deciles son 9 valores (Dk; k = 1, 2, …, 9) que dividen al


conjunto de datos en 10 partes iguales.

Por ejemplo, el decil 5 (D5) divide al conjunto de datos en 2


partes, el 50% de los datos son menores o iguales que el decil 5
y el 50% de los datos son mayores o iguales que el decil 5.

Gráficamente:

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PERCENTILES (PK)

Los percentiles son 99 valores (Pk; k = 1, 2,…, 99) que dividen al


conjunto de datos en cien partes iguales.

Por ejemplo, el percentil 50 (P50) divide al conjunto de datos en


2 partes, el 50% de los datos son menores o iguales que el
percentil 50 y el 50% de los datos son mayores o iguales que el
percentil 50.
Gráficamente:

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EQUIVALENCIAS ENTRE CUARTILES, DECILES Y
PERCENTILES

Algunas de las medidas de posición coinciden, de acuerdo al cuadro


siguiente:
Percentil Decil Cuartil
P10 D1
P20 D2
P25 Q1
P30 D3
P40 D4 𝑀𝑒
P50 D5 Q2
P60 D6
P70 D7
P75 Q3
P80 D8
P90 D9
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PERCENTILES (DATOS NO AGRUPADOS)

Cálculo de percentiles para datos no agrupados


1. Ordenar los datos en forma ascendente.
2. Hallar la posición (j) del percentil (Pk) a partir de la siguiente
expresión:
𝒌(𝒏 + 𝟏)
𝒋=
𝟏𝟎𝟎

3. Ubicar el percentil en la posición hallada si “j” es un número entero;


caso contrario, el percentil se calcula con la siguiente fórmula:
𝑷𝒌 = 𝑳𝒊 + 𝒅𝒆𝒄 × (𝑳𝒅 − 𝑳𝒊 )

donde:
𝐿𝑖 = Limite izquierdo 𝐿𝑑 = Limite derecho
𝑑𝑒𝑐= Parte decimal de la posición j.

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EJEMPLO
El siguiente diagrama de tallo-hoja presenta los gastos de exportación (en
miles de cientos de soles) de grano de café de 40 empresas productoras:
Tallo-hoja del Gasto de exportación
Unidad de hoja = 1

a) A las empresas con gastos de exportación que se encuentran en el tercio


superior se les aplicará un impuesto, calcule el gasto mínimo para que a
una empresa se le aplique el impuesto.
b) Cuando el valor del gasto de exportación es por lo menos el segundo decil
y a lo más el octavo decil se considera que el gasto está bajo control,
calcule los límites para que el gasto se encuentre bajo control.

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SOLUCIÓN
a) Tercio inferior Tercio superior

P33 P67
Se pide P67.
donde:
Posición:
k   n  1 67(41) Tallo Hoja
j   27.47 1 0 4
100 100 3 1 02
8 1 57889
Percentil: 16 2 01123344
Pk  Li  Dec  Ld  Li  (10) 2
556778889
9
14 3 01111334
P67  30  0.47(31  30) 6 3 5679

P67  30.47 2
1
4
4
1
6

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b) Se piden P20 y P80:
Posición del percentil 20: Para que el gasto se encuentre bajo
control, estos se deben encontrar
k   n  1 20(41)
j   8.2 entre 19.2 y 33 mil cientos de soles.
100 100
Cálculo del percentil 20: donde:

P20  19  0.2(20  19) Tallo Hoja


1 0 4
P20  19.2 3 1 02
Posición del percentil 80: 8 1 57889
80(41) 16 2 01123344
j  32.8 (10) 2 5567788899
100
14 3 01111334
Cálculo del percentil 80:
6 3 5679
P80  33  0.8(33  33) 2 4 1
P80  33 1 4 6
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CÁLCULO DE PERCENTILES PARA DATOS
AGRUPADOS

Cuando los datos se encuentran agrupados en una tabla de


frecuencias por intervalos, la fórmula para el cálculo de
percentiles es la siguiente:

donde:
Linf = Límite inferior del intervalo donde se encuentra el percentil.
c = Amplitud del intervalo.
Fi-1 = Frecuencia absoluta acumulada del intervalo anterior donde se
encuentra el percentil.
fi = Frecuencia absoluta (simple) del intervalo donde se encuentra el
percentil.
𝑘𝑛
= Posición que ocupa el percentil en el conjunto de datos.
100
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EJEMPLO

El jefe del área de recursos humanos de una N° de


Calificación
empresa decide mandar a capacitar y evaluar a sus empleados
empleados con la finalidad de ascender a aquellos
que obtengan las más altas calificaciones; quienes [0, 4> 2
asciendan ocuparán puestos de supervisores. Los [4, 8> 4
resultados obtenidos después de la aplicación del [8, 12> 12
examen se muestran a continuación: [12, 16> 22
[16, 20] 10
Total 50
a) El jefe espera que por lo menos el 55% de los empleados obtenga una calificación por
encima del promedio, ¿se cumplió con el objetivo? Justifique.
b) El jefe considera que los empleados cuyas calificaciones se encuentren en el 70% central
pertenezcan al segundo grupo y sigan con sus labores normales; mientras que, aquellos
cuyas calificaciones son mayores a la de este grupo pertenecerán al primer grupo y
pasarán a ser supervisores; finalmente, aquellos que obtuvieron calificaciones menores
que el segundo grupo recibirán una nueva capacitación y formarán parte del tercer grupo.
Calcule los límites para cada uno de los grupos.

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SOLUCIÓN

Sea la variable: X = Calificación del empleado


Marca de N° de
Calificación clase empleados xifi
xi fi
[0, 4> 2 2 4
[4, 8> 6 4 24
[8, 12> 10 12 120
[12, 16> 14 22 308
[16, 20] 18 10 180
Total 50 636
a) Cálculo del promedio:
k

X f
i i
636
X i 1
  12.72
n 50
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55% de los empleados

P45
Cálculo del P45:
Calificación fi Fi
 nk 
  F  [0 4> 2 2
i 1
 22.5  18 
P45  Linf  c  100   12  4    12.818
 f i   22  [4 8> 4 6
  [8 12> 12 18
[12 16> 22 40
[16 20] 10 50
Total 50

Según los resultados, por lo menos el 55% de los empleados obtuvo una
calificación mayor del promedio (P45 = 12.818 > 𝑥 = 12.72). Por lo tanto, se
cumplió con el objetivo.

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b) Se calculan P15 y P85.

3° grupo 70% central (2° grupo) 1° grupo

P15 P85

Posición del P15 :


𝑘𝑛 50(15)
= = 7.5 < 𝐹𝑖 = 𝐹3 = 18,
100 100
Cálculo del P15 :
𝐿𝑖𝑛𝑓 = 8, 𝑐 = 4, 𝑓𝑖 = 12, 𝐹𝑖−1 =6

 7.5  6 
P15  8  4    8.5
 12 

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Posición del P85:
𝑘𝑛 50(85)
= = 42.5 < 𝐹𝑖 = 𝐹5 = 50,
100 100
Cálculo del P85 :
𝐿𝑖𝑛𝑓 = 16, 𝑐 = 4, 𝑓𝑖 = 10, 𝐹𝑖−1 =40

 42.5  40 
P85  16  4    17
 10 

1° grupo: Menos de 8.5, reciben una nueva capacitación.


2° grupo: De 8.5 a 17, Siguen con sus labores normales.
3° grupo: Más de 17, Pasan a ser supervisores.

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METACOGNICIÓN

¿Que aspectos le han parecido interesantes?


¿Que contenido considera más importante del tema trabajado?
¿Qué competencias del tema podría aplicar en su vida diaria?

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RESUMEN

Medidas de tendencia no central


 Cuartiles:

 Deciles:

 Percentiles:

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PARA REFORZAR LO APRENDIDO

RESOLVER LOS EJERCICIOS


DE LA GUÍA DE TRABAJO

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] Mendenhall, W. & Sincich, T. (2016). STATISTICS for Engineering and the
Sciences (6). Boca Raton: CRC Press.

[2] Triola, Mario F. (2013). Estadística (11). Méx ico, D.F. : Pearson Educación.

[3] Montgomery, D. (2014). Applied statistics and probability for engineers (6).
United States of America: Hoboken, NJ2.

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