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DIPLOMADO DE EDUCACION A DISTANCIA

PRESENTADO A:

Janet Jiminian

SUSTENTADO POR:

Stephanie Belliard
12-1163

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana

22 de abril de 2018
INTRODUCCIÓN

La UAPA Garantiza a la población adulta igualdad de oportunidades, incentivar


la democratización de acceso a los estudios universitarios, contribuir al
establecimiento de lazos efectivo entre la universidad y el mundo laboral,
Contribuir con la sociedad mediante el desarrollo de una conciencia crítica de
sus ciudadanos, fomentar la calidad y excelencia en sus actividades, contribuir
a la difusión del conocimiento, Proporcionar formación integral, acoger,
defender y promover los valores que le son propios.

En éste ensayo argumentativo le daré a conocer el modelo educativo por


competencias centrado en el aprendizaje MECCA.
DESARROLLO

El modelo educativo de la UAPA puede ser definido como un patrón conceptual


que permite una representación simplificada e idealizada de las partes y los
elementos fundamentales de la acción educativa que se desarrolla en la
institución.

En correspondencia con su propia concepción de la educación a distancia, la


UAPA asume el modelo por competencias centrado en el aprendizaje, MECCA,
que promueve la formación integral de sus participantes, para que, como
profesionales, muestren desempeños competentes y pertinentes con las
condiciones sociales y productivas propias de un mundo globalizado y
cambiante.

La dimensión psicopedagógica del modelo se sustenta en una práctica


educativa centrada en el aprendizaje que trasciende la práctica tradicional de
enseñanza.

El docente por su parte es un facilitador-tutor, no un transmisor de la


información. Su papel es de apoyo y guía a los procesos de aprendizaje de los
participantes toda vez que la retroalimentación, estimula la reflexión y evalúa
continuamente el proceso de aprendizaje, y es el responsable de propiciar los
ambientes de aprendizajes adecuados como planificador y organizador.

Se entiende por enseñanza como a la acción o arte de enseñar o instruir En el


MECCA de la UAPA, la enseñanza implica básicamente el desarrollo de
estrategias centradas en el aprendizaje, así como el diseño y ejecución de
prácticas pedagógicas en lo que se reconoce la relación autónoma y
responsable entre el facilitador- tutor y participante. Por lo tanto, enseñar es
motivar, orientar, estimular a los participantes en el estudio, proveerle de lo
necesario (Información, métodos de estudios, aclaración de dudas,
retroalimentación, Etc).

La docencia es la actividad que, esencialmente, desarrollan los docentes de


cualquier nivel educativo. En la UAPA la docencia se denomina facilitación.
De manera particular La Universidad Abierta Para Adulto asume su facilitación
como una función sustantiva que comprende la configuración y aplicación de
los procesos y enseñanzas y aprendizaje. Es una actividad institucional,
planificada y previsible. La misma abarca el diseño de los medios didácticos, a
través de los cuales se transmiten a los participantes los contenidos
educativos, el diseño de un sistema de comunicación bidireccional y la
planificación y ejecución de los facilitadores.

Para desarrollar la docencia de manera eficaz y eficiente se requiere que el


docente esté en dominio pleno de las teorías pedagógicas y de las estrategias
didácticas más adecuadas para guiar al participante hacia el aprendizaje
significativo.

La oferta educativa de la UAPA se realiza en la submodalidad semipresencial y


no presencial. Esta clasificación se ha asumido con la finalidad de destacar el
grado de presencialidad de los alumnos de la UAPA.

La calidad educativa se evidencia al momento de evaluar las condiciones y los


productos quehacer institucional. El MECCA de la UAPA considera que la
calidad educativa se manifiesta como una pluralidad de calidades a construir y
a evaluar como parte de los objetivos institucionales.

La UAPA considera que se logra la calidad en la medida en que cada miembro


de su comunidad hace bien las cosas para alcanzar los objetivos propuestos, lo
cual se verifica mediante la realización permanente de procesos de monitoreo,
evaluación y mejoramiento continuo.

El MECCA asume, como guías axiológicas que identifican la educación a


distancia de calidad, los criterios siguientes: eficacia, eficiencia, pertinencia,
transparencia, idoneidad, y equidad.

El modelo Educativo por competencia centrado en el aprendizaje MECCA-


UAPA, de la UAPA está integrado por tres componentes básicos o esenciales.
La filosofía institucional, hace implícita a las declaraciones, principios y valores
que la institución asume: Modelo pedagógico, se sustenta en su filosofía
institucional y se operacionaliza por medio del modelo pedagógico.

Modelo curricular, se refiere al diseño que permite planificar las actividades


académicas.

Explique en dos párrafos para qué le sirve lo aprendido en su rol como


facilitad@r de la UAPA.

Como docente en el facilitador, lo cual se entiende como orientador del


aprendizaje de los participantes, tutor y guía del proceso de aprendizaje. Es
concebido como el profesional cuya labor consiste en planificar, coordinar,
orientar, guiar y evaluar el proceso de una asignatura determinada, elaborar
programas de asignaturas, producir materiales didácticos y guías de estudio,
elaborar ítemes de evaluación y participar de los proyectos de investigación y
extensión que se lleven a cabo.

La UAPA agrupa agrupa las funciones que desempeña el facilitador en tres


ámbitos: el de orientación del aprendizaje, de apoyo y acompañamiento al
aprendizaje de los contenidos, o facilitación y de evaluación de lo aprendido
CONCLUSIÓN

Después de haber analizado el modelo educativo por competencias centrado


en el aprendizaje MECCA.

El modelo educativo puede ser definido como un patrón conceptual que permite
una representación simplificada e idealizada a las partes y los elementos
fundamentales de la acción educativa que se desarrolla en una institución de
educación.

Es una analogía de lo que es la institución educativa en realidad. Presenta una


visión sintetizada de la filosofía institucional y de las teorías o enfoques
pedagógicos y curriculares que orientan a los miembros de la comunidad
educativa en el desempeño de sus funciones.

En correspondencia con su propia concepción de la educación a distancia, la


UAPA asume el Modelo Educativo por Competencias Centrado en el
Aprendizaje, MECCA, que promueve la formación integral de sus participantes,
para que, como profesionales, muestren desempeños competentes y
pertinentes con las condiciones sociales y productivas propias de un mundo
globalizado y cambiante.

Espero haber abarcado las partes de mayor importancia en lo que se refiere al


tema plasmado.
BIBLIOGRAFÍA

http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/2176071/mod_resource/content/1/ME
CCA.pdf