Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación Disciplinar común
Nombre del curso Fundamentos de Administración
Código del curso 105015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
23 de agosto de 2019 5 de septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica los conceptos básicos del curso Fundamentos de

Administración y el Proceso Administrativo. El estudiante expone los
elementos básicos del proceso administrativo, haciendo claridad sobre cada
una de las etapas de dicho proceso.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1: Importancia del proceso administrativo

Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La estrategia de aprendizaje propuesta en el curso es el aprendizaje basado en
tareas.
Task-Based Learning (TBL), el aprendizaje basado en tareas se refiere, según
Richards (2010), a un enfoque centrado en el uso de tareas como el núcleo
central de la planeación y proceso para llevar al aprendizaje del idioma.
La elaboración de la tarea está contemplada, según Nunan, D, & Carter, R.,
(2010) en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada
uno de estos momentos requerirán de cierta información específica para el
desarrollo de la tarea y el logro de los objetivos propuestos:
Tarea 1- Reconocimiento
Realizar el reconocimiento del curso y de los temas de la Unidad 1.
Tarea 2- Proceso Administrativo: Planeación y Organización
Tarea 3- Proceso Administrativo: Dirección y Control de la
Son actividades intermedias: orientadas por una meta de aprendizaje en la
cual los estudiantes elaboran un producto y logran un objetivo específico,
relacionados con los temas de la Unidad 2 y Unidad 3. Esta tarea busca lograr
un objetivo específico, el cual es describir las fases y características del
Proceso Administrativo.
Tarea 4- Trabajo final
Actividad final, orientada por una meta de aprendizaje en la cual los
estudiantes elaboran un producto y logran un objetivo específico, relacionados
con los temas de la Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3. Esta tarea busca lograr un
objetivo específico, el cual es analizar las bondades del Proceso Administrativo.

Actividades a desarrollar

• Suscribir los acuerdos (Normas y condiciones) del curso.

• Actualizar perfil (incluso subir foto reciente) y realizar el reconocimiento de
cada uno de los 6 entornos del curso y de los actores del proceso (compañeros
de grupo, director y tutor del curso).
• Inspeccionar el material didáctico indicado como bibliografía requerida y
complementaria de la Unidad 1. Importancia del Proceso Administrativo, que
puede consultar en el Entorno de conocimiento.
• Participar activamente en forma oportuna y pertinente en el Foro Tarea 1,
realizando aportes referentes a las siguientes preguntas:

1. Cómo contribuye el proceso administrativo en el funcionamiento de una

empresa?
2. ¿Identifique por lo menos tres definiciones de Proceso administrativo y de
ellas analice sus elementos principales y después del análisis de cada
concepto, construya su propia definición de Proceso Administrativo?

Entornos Entorno de Aprendizaje colaborativo.

para su Entorno de Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Socializar en el Foro Tarea 1, ubicado en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo cada uno de las actividades desarrolladas.

Debate y discusión en el foro por parte de todos los integrantes

del grupo, para esto debe responder a los planteamientos
presentados por sus compañeros para generar una comunicación
sobre el tema.

Informe individual con la siguiente estructura:

1. Portada.
2. Tabla de contenido.
Productos
3. Introducción.
a entregar
4. Cuerpo del trabajo: actividades desarrolladas y las respuestas
por el
a las preguntas orientadoras.
estudiante
5. Conclusiones.
6. Bibliografía (referenciada con normas APA)
7. Formato: Letra Times New Roman, tamaño 12, documento en
pdf.
8. Nombre del archivo: 105015_Nombre_# grupo_ Tarea 1

Envío del trabajo individual por el Entorno de Seguimiento y

evaluación /Evaluación inicial.

Colaborativos:

N/A
 9. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
participa en el foro y El estudiante participa
realiza su aporte en el foro, pero sus
individual dando aportes se refieren a
El estudiante no
respuesta a todas algunas respuestas a
Participación realiza la actividad
las preguntas las preguntas 11
individual individual.
planteadas en la planteadas en la
guía relacionados Tarea 1-
con la Tarea 1- Reconocimiento.
Reconocimiento.
(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
ingresa a saludar
participa en forma
solamente, o a
Pertinencia pertinente en la El estudiante participa
decir que luego
del trabajo actividad y realizó en el foro, hizo solo
envía aportes o
(desarrollo dos aportes un aporte
disculparse, sin
del trabajo y significativos relacionados con el 9
enviar en ese
cumplimiento relacionados con el desarrollo del trabajo.
mensaje un aporte
de objetivos) desarrollo del
significativo al
trabajo.
trabajo.
(Hasta 9 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
El documento
entregado cumple entregado cumple
presentado no
con los criterios de parcialmente con los
Estructura cumple con los
forma y contenido, criterios de forma, y 5
del trabajo criterios de
establecidos por la contenido,
contenido o de
guía de establecidos por la
forma.
actividades. Utiliza la guía de actividades.
 norma APA para
citas y referencias.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25