Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 1 - Trabajo de reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software Avanzado para Ingeniería
curso
Código del curso 203037
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce cada uno de los elementos que se requieren

para idear y desarrollar una solución que involucre el diseño de un
instrumento virtual.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso

En este curso se busca solucionar un Problema a lo largo de las 16

semanas a través de los siguientes pasos o fases:

1. Trabajo de reconocimiento
2. Trabajo colaborativo 1
3. Trabajo colaborativo 2
4. Trabajo colaborativo 3
5. Trabajo final

Para esta actividad de reconocimiento del curso, se debe desarrollar

ÚNICAMENTE el paso denominado Trabajo de reconocimiento

Problema

Se requiere diseñar e implementar un instrumento virtual que muestre

en una matriz de leds, el código Braille de una palabra que ingrese el
usuario.

Las características que debe reunir el instrumento virtual son:

 El Vi debe mostrar el alfabeto Braille para que el usuario

seleccione de él, las letras que conformarán la palabra a visualizar
en la matriz de leds
 El VI debe mostrar solo el alfabeto, incluyendo vocales tildadas,
no representar números ni caracteres especiales.
 Una vez el usuario defina la palabra, se deben activar unos
controles para:
- Velocidad de desplazamiento
- Sentido de desplazamiento (derecha – izquierda).
- Pausa del desplazamiento
- Terminar
 Como programador debe establecer el espacio de visualización es
decir el tamaño de la matriz de leds y las velocidades mínimas y
máximas de desplazamiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Trabajo de reconocimiento, este paso consiste en Leer y analizar el

problema planteado para desarrollar las actividades que se describen
a continuación
Actividades a desarrollar
1. Leer el problema planteado anteriormente
2. Revise el material dispuesto para la Unidad 1, en el entorno de
conocimiento
3. Descargue y lea la agenda del curso (la encuentra en el entorno de
información inicial) y syllabus del curso (entorno de conocimiento)
3. Descargue y lea la guía para el desarrollo del componente práctico
(la encuentra en el entorno de aprendizaje práctico)
Con base en la información anterior diligencie la siguiente tabla

Tabla Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Item a resolver Respuesta
Qué conocimientos tiene (Presaberes), que le permitan
aportar en la construcción de la solución del problema
En función del problema a resolver y la temática de la
Unidad 1, ¿Qué temas considera que debe estudiar?
Para los temas que debe estudiar, plantee un
cronograma que contenga: tarea, fecha de realización,
fuentes de información a consultar (emplee normas
APA)
Buscar en la agenda de actividades aquellas tareas con
las que pueda llegar a tener contratiempos por
compromisos laborales o sociales adquiridos con
anterioridad). Si los detecta escriba el nombre de la
actividad, el por qué podría llegar a tener contratiempos
y que estrategia va a seguir para lograr cumplir los
tiempos.
De no tener trabajos que requieran atención especial de
la agenda de actividades, indicarlo de forma explícita,
incluyendo la razón.
Con base en la guía para el desarrollo del componente
práctico, identifique cuanto puntaje se obtiene con el
desarrollo de los ejercicios planteados en la práctica 1,
2 y 3, y en qué pasos debe desarrollarlas.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice y
concrete la tabla de diagnóstico de necesidades de
aprendizaje que debe diligenciar.
Entornos
para su
Entorno de evaluación y seguimiento: En este
desarrollo
espacio debe realizar la entrega de la tabla de diagnóstico
de necesidades de aprendizaje en un documento pdf.

Individuales:

Documento en formato pdf que contenga la tabla de

Productos
diagnóstico de necesidades de aprendizaje
a entregar
completamente diligenciada
por el
Colaborativos:
estudiante
No aplica

3. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☐
individual
Intermedia, unidad Fundamentos
Momento de la
Inicial ☒ de instrumentos virtuales y software ☐ Final ☐
evaluación
de desarrollo
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Identifica los Identifica algunos
conocimientos conocimientos No identifica
previos que previos pero no se conocimientos
Identificación aportan para la asocian previos que aporten
de construcción de la directamente a la a la construcción de 5
Presaberes solución y estos construcción de la la solución del
resultan ser solución del problema
pertinentes problema
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el diagnóstico El diagnóstico No adjunta el
5
individual se refleja refleja una diagnóstico de
 aspectos concretos situación necesidades de
frente a las generalizada frente aprendizaje, ó no
necesidades de a las necesidades es enfocado frente
Necesidades
información de información y el a las necesidades
de
individuales para problema a resolver individuales para
aprendizaje
resolver el resolver el
problema planteado problema
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se realiza el plan
Se realiza un plan de tareas, pero no
de tareas a resolver incluye alguno de
No realiza el plan
Plan de identificando tareas los elementos
de tareas. 5
tareas fecha, producto y indicados (tarea,
referencias fecha, producto y
referencias)
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifique y lista
las actividades de
Identifique y lista No identifique ni
la agenda que
las actividades de lista las actividades
requieren atención
la agenda que de la agenda que
Lista de especial para dar
requieren atención requieren atención
actividades cumplimiento a las
especial para poder especial para así 5
que requieren fechas
dar cumplimiento dar cumplimiento a
atención establecidas, pero
en las fechas las fechas
no establece la
establecidas establecidas
dificultad y/o
estrategia a seguir
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifica la Identifica la
No identifica ni la
Puntuación puntuación y el puntuación ó el
puntuación ni el
de la práctica paso en el que paso en el que
paso en el que
y pasos en debe desarrollar debe se entrega 5
debe entregar cada
las que se cada una de las cada una de las
una de las prácticas
desarrolla prácticas. prácticas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25