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QUÉ ES UN PROBLEMA CIENTÍFICO

La naturaleza y la sociedad nos presentan a diario nuevos problemas. A la metodología de la


ciencia le preocupan de manera preferente los problemas científicos. Pero, no todo problema,
como es obvio, es un problema científico: los problemas científicos son exclusivamente aquellos
qué se plantean sobre un trasfondo científico y se estudian con medios científicos y con el objetivo
primario de incrementar nuestro conocimiento. Los problemas por resolver implican la necesidad
de hallar la respuesta a una cuestión indagada, descifrar los valores de ciertas incógnitas,
descubrir algún proceso desconocido, encontrar la manera de intervenir en el comportamiento de
un proceso para cambiarlo, construir objetos o instrumentos, formular nuevos conceptos, inferir
conclusiones, establecer hipótesis o determinar explicaciones pertinentes.

En ejemplos de problemas científicos:

1. efecto de una droga en el sistema nervioso.


2. Evitar el rechazo del cuerpo humano a los órganos trasplantados.'.
3. (emostrar un teorema.).%xplicar ec os mediante teorías

Problema científico. Es una interrogante o pregunta donde se manifiesta la contradicción entre la


situación actual del objeto y la situación deseable.

Concepto

En el Glosario del Centro de Estudios Educacionales se define el problema como:

Contradicción entre una situación actual del objeto y una situación deseable. Revela un segmento
de la realidad donde el conocimiento es insuficiente o parcial, o en la cual prevalecen modos de
actuación insatisfactorios, expresando al mismo tiempo, que la respuesta o solución no está
contenida en la región de lo conocido. Ello conduce al despliegue de una actividad para resolver la
contradicción y llegar a la situación deseable, de ahí su papel rector en la investigación.

Según la caracterización presentada, el problema constituye una forma de conocimiento que


expresa la identificación de una esfera desconocida; es una interrogante o pregunta donde se
manifiesta la contradicción entre la situación actual del objeto y la situación deseable, o sea, que
están presentes 2 términos esenciales (lo actual y lo deseable; lo desconocido y lo conocido; lo
insatisfactorio y lo satisfactorio, etc.).

Características y funciones

Características

 Objetividad: ser expresión de un desconocimiento de valor práctico o teórico superior a


las existentes que corresponda a una necesidad social.

 Especificidad: se enfoca desde el punto de vista del tema a investigar, o sea relación
investigación y problema que provoca la misma.

 Viabilidad: si tiene proyección para la sociedad.

 Veracidad: si es real.
Funciones

 Ser un conocimiento previo de lo desconocido.

 Contribuir a organizar el proceso investigativo y estimular la creatividad.

 Posibilitar una reflexión sobre probables resultados.

Surge

A partir de aquellas cualidades, propiedades o características de un Objeto que afectan a


un Sujeto. Ese sujeto tiene un sistema referencial de conocimientos y habilidades, que, si bien no
le permiten dar solución al problema de inmediato, sí le permiten percatarse de que algo anda mal
o que el objeto es susceptible de perfeccionamiento, y surge en él la necesidad de incrementar sus
conocimientos para transformar lo que le afecta. Si el sujeto no tiene los conocimientos
requeridos no se percata de la existencia del problema.

Importancia social

 Describe el modelo social ideal expresado en los documentos oficiales del Estado. Dado el
carácter de sujeto social del investigador, este no actúa por iniciativa propia, él cumple un
encargo social y por tanto debe tener en cuenta las necesidades y prioridades de la
sociedad.

 Demostrar que en ese caso particular no se alcanzan los resultados requeridos por la
sociedad. Existen insuficiencias objetivas que no se corresponden con las aspiraciones
sociales que se toman como indicadores de eficiencia.

 Argumentar el carácter científico de dicho problema. Esto presupone demostrar que la


comunidad científica no dispone de los conocimientos necesarios, sean teóricos o
metodológicos, para resolver el problema por otras vías que no sea la investigación, lo cual
no significa demostrar que el tema no se ha investigado; se requiere valorar los trabajos
precedentes, dejar bien claro lo que ya está explicado y resuelto, así como lo que falta por
explicar y resolver.

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