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FUNCIONES YSENTIDOS i (ssis«tS DEL DIBUJO EN LA PRACTICA PROYECTUAL Considerarlas funciones y sentidos de los istinios sistemas de dibujo exigo ubicarse ‘en un particular plano o nivel de analsis, Este se correponde con el nivel de signili- cacién genérica y estructural delos modos, de registrar y operar el espacio, es decir, e reconocery producirlos significados do la espacialidad, : ‘Se requiere entonees, para acco- der alas funciones y sentidos del dibujoen la pra eclual, destindar el nivel Figt i i i } significativo -al que hemos apuntado en el } parrafo anterior- de otros niveles da consi- | ig ore en certo modo son rou 12! Guereros decir que no trataremos | aqufdelasnormas y procedimientos espe- Pe eee apes he | normatvo-ritampoco shore nes haremes i cuastién de los principios y desamollos qeométicos a tan fa togiea de. Cada sistema nivel justiicatve \ ‘Alonderemos al nivel global de ta seqin os arpectos ome enebacasilafuncion quocada | sistema grafico tiene en el proceso disero y al sonido del espasio que distin ~ vas paralelas ya perspe + "Con estos criterios trataremos acer- cca de los tres grandes sistemas do uso habitual en el disefio, a los que incicares” mos segtin sus nombres tradicionales: @ Perspectivas paralelas (caballeras, axonomélricas, ele) @Perspectives cldsioas ( as, etc.) @Geomettia descriptiva (proyecciones rotogonales concertadas, geometrales, sistema diédrico, etc.) Cada unc de ellos presenta raagos propiosy ciferencialos respecto alos otros ylambién algunos de equivalencia aprox rmacién relatva si Veriicamos ast que las perspec, iva lésicamane “ener fa nicad de fa Itfagen, mientras ia, g fiva la_mulliplica_y parcializa en sus proyecciones dominan- tos; por otra parte, "s pau Jelas yla geometria deseriptiva aus nica, con tus de lo visible, En dofinitva: a través de s vnilormes o variables, de la unl composicién delaimagen, delaex: o'interioridad del observador, se cons “yen concepciones y realizaciones significativamente diferenciadas dai espa- cio, se apuntaa sentidos y objetives dis tos para el dibujo, se detenminan int nes y calidades diversas en la mira por todo ello, delimita lo mirado. |Alendiendo al principio basico de. woncépcién espacial y deiaintencién mirada, asignaremos a cada * sentido genérico y estructural: = Perspectivas paralelas: ~~ DIBUJO OBJETUAL® = Perspectiva clisica: DIBUJO PERCEPTUAL = Geometria descriptiva: DIBUJO ORGANIZATIVOg Sabernos de las tienen tas pi a portar significades tan complejos ¢ interrelacionados en la prictica de disefio, pero con todo nos parece que enuncian rasgos suficiente- istema su nunca cercano opréximea uncujetopermanentemen- tedjenoy externo-espura- mente un espacio de obje- we FFoto to que se ai- buje en'dste sistema, sea una sila, un edliclo 0 un everpo humane, categoria de objeto. \Tédo mantiene su Ufidad configurativa, de manera de destindarse y estable-, f cersa como objeto, y se” sma en sv deciinde al no ingresar endlaléctica algu- na con un sujeto, Los escorzes 0 angularidades fo presentan vatiaciones {que dependan dela posicl _ percepcién de algin svjeto observador, en el. "". " Lagsomettiadesciptivase dstingue- dibujo objetual los escorzes © * enestainstancia de signtcacin global de la angularidades definen la estructura perspectiva clésica porque no prelende misma de la ortogonalidad espacial . recuperar oconfigurar la percepcion espe- jepresentada en ese dibujo, a de un ebservador en la espacialidad © El cbujo obietua) serd on: | que registra, sedlerencia también delas n{o adecuado fara | perspectivas paralelas porque a través de ienlo, para el andlisis, | las proyecciones concetadas o geometrales Se esta siempre antes o después del che ipa mirada que se quiere obj La geometra deserptva es dbuio media va, escruladora, insaciablementetéc-| _organizativa porque_m a “Belo Soni La perspectiva clisica 0 c6- nica se caracteriza porque en ella el sujato pretende su insercién incor- \” poracién ala espacialidad que dibu- ja. La perspectiva clisica es dibujo perceptual porque sepropeneelieco- nocimiento de la espaciaidad desde fa mirada de un observador-que fd jeacin y deli desde ali su ampltud de visiin. Asi como el dibujo objetual es tal,no porquesea €l objeto sino porque asigna la calidad de objeto a lo dibvja, eldibujo perceptualno {copia 0 reproduce la percep- cién visual, Bino que es tal porque congela y construye 4 Un modo ve ia visién al asig- nat la calidad de simbolo Et perceptual a lo que dibuja, = SASS SSS preligurarla inpresién sensisa, | laescala dimensional, recisos y diferenciadores, perspectivas paraleleas ct eun di ly estabiidadinsituye el mundo, y lo instivye como: {detimtado por ercbidoy erientador de esa, AMSCA, 31. opera sobre las marcas 0 improntas del objeto, so registra y produce una espacialidad que requlere de gestos, inversos do recomposicién para re- ‘cuperar la unidad de configuracién. Aqui tanto la unitaria tangibilidad dat objetocomota subje- tividad perceptual se conveirten en En el dibujo organizativo se Fo) realidades de segunda instancia, en tuna consecuencia oun residuodeun dibvjointencionalmente restngido a Un juego preciso de puntos y eas, £l dibujo organizativa es entonces, Instrumento ofientado hacia. la estructuracion general de la forma, medio eficaz para el control y desarollo de los prinipios intemos def dise- fo, para el planteo y regula: Jénprecisadeope- raciones de sime- lia, proporcién, roi teracion, transi macién, zonificacir conexién, Tomemos ahora de manera global el conjunto de sistemas ypric- ficas de dibujo y retomemos el sk dquiente esqueria 0 modelo ¢e relax iones que ya establecimos en otros textos: Dibujar para proyectar Proyectar para habitar. Es pertinente Volver a mencionar este encadenamiento -Di- bujar, proyectar, habitar- porque ma- rifesta claramente la condicién de disefio. Tampocoelproyectosecons- distibutva, »spacialidadexhaustivamentecontrolable, oxpuesta a esta doble mirada exterior, y ‘or ello dispuesta a les gestiones de re ulactin geométrca, dz odenamientofornal, WSCA 32 00 thuye enfin dimoy auténomosinoen, medio destinado al intercambio social. Pero el esquema es, eff rigor, mas complejo 0 sise quiere, la cadena de relaciones es mas solida- fia ¢ interconectada, Sibien el dibujo es instrumenlo para el proyectar no| debe pensarse que es ins- tuumento sumiso y neutro, plegado a las exigencias| del proyecte, sine que en} buena medida lo condicio-| nay caracteriza, ast como el propio incide sobre el habitar, lo prefigura y con-| figura, ‘Tomando ahorael encadenamiento total po- demos ver que, en oltma Instancia, la funcién y el sentids del dibujo se rela cionan con los modos de habitar, es decir con nuestros comportamientos, valores y senti= rmientos, y mas en elfondo todavia, con nuestra intespretacién de lo real y de lo posible tx WAS | Fig Eldibujoo-ganizativoestricturauna Avge Roberto Dobert y Liliana Giordano EPIGRAFES DIBUJO OBJETUAL:— PEASPECTIVAS PARALELAS ‘Todo lo que ee cibuja en esie sisiema.. toma fa eategorfa de objeto... se afimma fen su deslinge al no Ingresar en dalécica alguna con un suelo. Fig t= Walter Gropius -Total theater 3826 Fig 2- Diaz, D'Angelo y Azoclados- casa Aman 1981 Fig- Diaz, D'Angelo y Asociados - Casa Allman - acceso Fig 4~ Aslan y Excurra - Departamentos en Posadas- 1979, 140 PERCEPTUAL ERSPECTIVA CLASICA ~-e sujelo pretence su insarein ene eepacialided que cibuja...desdela rirada de un observacor...congela ygonstuyo ‘unmade de la vsibn, Fig5~ Hans Vredeman de Vries LaHaye 1604 Le Corbusier - Palacig dela Sociecad de las Naciones - 1927 FigT Dibujo de Helmut Jacoby - 1964 ~ Fig8- James Stiting - Cento Civico de Derby 1970 Pi Figs DIaUJO ORGANIZATIVO GEOMETRALES “#8 eh slompre ones o desputs Shjete,se propane penerargdesenia- far susieyes etemas, su economia aatibatva Fig9- Clause Perrauit- Les eneo Tipos de Columnas- 1683, Sejl0- Malia Gnyka- Aas cel PartenénsegiaHarbioge Fig 11 -Matia Ghyka- Estudiob de Kentnaros Fig 12-Clorindo Testa -Bibteca Racional, Cone vansversal Fig 19-Paolo Portoghes! y azociados = Mezqués MonieArtonne, Roma- Salad Oracones-Covtey lara