Está en la página 1de 2

GUÍA 4

SEMESTRE B DE 2019
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Número de la Guía: 4 Nombre de la guía: Atención.
Nombre del Programa: Psicología
Nombre del curso: Neurociencias II
Modalidad: Distancia
Código: 60253003 Créditos: 3
Horas de Tutoría semanal: 2 Tiempo programado: 1 Semana (Septiembre 17 de 2019)
Horas de trabajo independiente semanal: 7 Horas de trabajo independiente total: 14
Plan de estudios: 1165 Periodo Académico: II-2019
2. PRESENTACION DEL CURSO.
La neuropsicología es el estudio de la organización del cerebro en lo relacionado con los procesos cognoscitivos -
Comportamentales y de sus alteraciones cuando hay daño o disfunción cerebral.

Esta materia es muy importante para la formación integral de los estudiantes de psicología, se aborda de forma general
el origen de la neuropsicología, enfoques, anatomía funcional, enfermedades neurológicas y sus alteraciones
neuropsicológicas en niños, adultos y adulto mayor, bases para la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento.

3. OBJETIVO DE LA UNIDAD
Conocer el proceso cognitivo “atención” y sus alteraciones neuropsicológicas

Objetivos específicos:
 Integrar los diferentes correlatos neuroanatomofuncionales de la atención
 Identificar los sistemas de localización anatomofuncional de la atención
 Describir las principales alteraciones neuropsicológicas de este proceso cognitivo
 Manejar el lenguaje técnico en este proceso propio de la neuropsicología

4. CONTENIDOS (Temas y subtemas).


 Atención
 Correlatos: anatomía, funcional y neurotransmisores involucrados
 Alteraciones en la atención

5. ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES.
En parejas deben realizar un trabajo escrito donde queden claras, las áreas anatómicas y funcionales de la atención (con
dibujo), clases de atención, patologías y neurotransmisores implicados. Deben subir esta actividad a la plataforma de
manera previa.

Para la calificación de la actividad se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

Criterios de Muy bueno Bueno Regular Debe mejorar


evaluación 4.5 - 5.0 3.6 – 4.5 3.0 -3.5 1-2
No utiliza en Lo presentado no
Utiliza lenguaje
apartados lenguaje No utiliza lenguaje cumple con lo
Claridad y técnico en todo el
técnico en el técnico y además solicitado ni en el
suficiencia del trabajo y abarca
trabajo, pero si no abarca todas las lenguaje técnico ni
lenguaje técnico todas las áreas,
abarca todas las áreas, clases, en la suficiencia de
utilizado a lo largo clases,
áreas, clases, neurotransmisores y la cantidad de
del trabajo neurotransmisores y
neurotransmisores y alteraciones información
alteraciones
alteraciones solicitada
Comprensión y En la sustentación Demuestra Se evidencia No presenta el
CARRERA 10. No. 17-35 BARRIO ANCÓN TEL. 2612003 – 2618564.
E-MAIL. coordinador.psicologia.ibague@uan.edu.co
manejo del tema durante la tutoría, conocimiento sobre desconocimiento de trabajo o no
demuestra manejo algunas áreas, la mayoría del tema, sustenta lo realizado
del tema e clases, por no haber leído
inquietudes sobre el neurotransmisores y ni realizado el
mismo alteraciones pero se trabajo con las
evidencia poca especificaciones
búsqueda de anteriores
información
Cumple con todos
Presenta algunas El trabajo es
los requerimientos Hay
Cumplimiento de partes del trabajo presentado en su
de las normas APA desconocimiento de
normas APA que no cumplen con mayoría sin las
en todo el las normas APA
las normas APA normas APA
documento
6. ASESORIA
Orientar el trabajo en el aula y fuera de ella.
Aclarar inquietudes.

7.ACTIVIDADES TUTORIALES
En clase se tendrá el espacio para que cada pareja haga su respectiva socialización del trabajo y aclaren interrogantes
por parte del docente.

8. EVALUACION
Participación
Socialización de la actividad

9. BIBIOGRAFIA / (cibergrafía)
 http://www.neuropsicologia.com.ar/evaluacion-neuropsicologica/
 Introducción a la neuropsicología – José Antonio Portellano – Mc Grawn Hill
 Principios de Neuropsicología Humana –Editorial Mc Grawn Hill
 Base de datos de la Universidad – Antonio Nariño
 Fundamentos de psicología fisiológica, Carlson, N. Pretice Hall, México, 1996
 Anatomía de la consciencia, Neuropsicoanatomía, M. Guirao, Ed. Masson, 1997
 Neuroanatomía, J.H. Martín ED. Prentice may, 1998.
 Neuroanatomía funcional, J. Bustamante Ed. Celsus Médica.
 Biopsicología, John, P.J. Pinel, 6ª edición, Ed. Prentice Hall, 2001 (Libro guía).
 Secretos de las Neurociencias, M. T.T. Wong-Riley, PhD., McGrawHill, 2000
 Alfredo A, Monica R (2007), neuropsicología clínica
 David L. Nash N. (2012) El cerebro y la conducta
 Bausela, E. Evaluación neuropsicológica y desarrollo evolutivo. Revista Gallego-Portuguesa de psicología e
educación. Vol. 14, 1, 2007.
 Benedit, M. (1986). Evaluación Neuropsicológica. Ed. Desclée de Brouwer. España.
 Casanova, J. (2005). Test neuropsicológicos. E. Masson. Barcelona

CARRERA 10. No. 17-35 BARRIO ANCÓN TEL. 2612003 – 2618564.


E-MAIL. coordinador.psicologia.ibague@uan.edu.co