Está en la página 1de 20

UNIDAD EDUCATIVA

“BATALLON CAYAMBE NRO. 3”


San Vicente del Jobo – teléfono:072906235
e-mail: ceb.batalloncayambe3@hotmail.com
Arenillas – El Oro – Ecuador

CLASE DEMOSTRATIVA QSM 6


ASIGATURA: LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Intención comunicativa (informar, requerir) que tienen
diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su
contenido

RECTOR: LCDO. .
COOR. DE AREA: LCDA.
PRESIDENTE DE PADRES DE FAMILIA: SRA. E

ASPIRANTE:
O

ARENILLAS – EL ORO - ECUADOR


2019-2020

«Nunca consideres el estudio como una


obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del
saber». Albert Einstein
TEMA
Intención comunicativa
(informar, requerir) que tienen
diversos textos de uso
cotidiano desde el análisis del
propósito de su contenido
OBJETIVO ESPECíFICO
Comprender que la lengua
escrita se usa con diversas
intenciones comunicativas,
frente a los textos escritos de
uso cotidiano, como informar y
requerir
DESTREZA
LL.2.1.1. Distinguir la
intención comunicativa
(persuadir, expresar
emociones, informar, requerir,
etc.) que tienen diversos
textos de uso cotidiano desde
el análisis del propósito de su
contenido.
UNIDAD EDUCATIVA “BATALLÓN CAYAMBE NRO. 3”
San Vicente del Jobo – teléfono:072906235
e-mail: ceb.batalloncayambe3@hotmail.com
Arenillas – El Oro – Ecuador

AÑO LECTIVO. 2019/2020


Año Escolar: 4to. “A”

Listado de estudiantes
1
BRAVO SONGOR ANA LUCIA
2
CAPELO ROMERO KIMBERLY MARIA
3
CUN CHICOMA KIMBERLY MARIA
4
HERMIDA CARRILLO NATIVIDAD MARISOL

5 LOPEZ ROMERO DERLLYS ALEJANDRO


6
ORTIZ MCHAPUES MAYKEL JOSUE
7
PALACIO ERREYES JORGE LUIS
8
PIZARRO LOPEZ ELIAS DAVID
9
ROJAS SANCHEZ DANNA SCARLET
10
SALAMEA GARCIA RONALD ADRIAN
11
SANCHEZ ROMERO ARLETH JESSENIA
12
TERAN CHERREZ ANDRES ALBERTO
13
YAGUACHE CHICA EDU EZEQUIEL
UNIDAD EDUCATIVA “BATALLÓN CAYAMBE”
2019- 2020

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 20

1.DATOS INFORMATIVOS:
NÚMERO DE
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: TIEMPO GRADO/CURSO FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
PERIODOS:

LENGUA Y
LITERATURA 40 minutos 1 4to. 26-08-2019 26-08-2019

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


OBJETIVO ESPECIFICO
O.LL.2.1. Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones  La interculturalidad.
comunicativas, frente a los textos escritos de uso cotidiano, como informar y requerir.
Ref. EJE DE APRENDIZAJE/ MACRODESTREZA
LEER\HABLAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA
LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, CRITERIO DE EVALUACIÓN:
requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito CE.LL.2.1. Diferencia la intención comunicativa de diversos textos de uso cotidiano
de su contenido. (periódicos, revistas, correspondencia, publicidad, campañas sociales, etc.) y
TEMA: Intención comunicativa (informar, requerir) que tienen diversos textos expresa con honestidad, opiniones valorativas sobre la utilidad de su información.
de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN

LL.2.1.1. I.LL.2.1.1. Reconoce el uso de textos escritos


EXPERIENCIA Proyector (periódicos, revistas, correspondencia, publicidad, Técnica:
Exploración y activación de los conocimientos previos, a campañas sociales, etc.) en la vida cotidiana, Prueba
través de la dinámica “YO TENGO UN TICK.” Carteles intenciones identifica su intención comunicativa y emite
¿Cómo lenguaje utilice para dirigirme ustedes? comunicativas opiniones valorativas sobre la utilidad de su Instrumento:
¿Qué tipos de lenguaje conoces? información. (J.2., I.3.) Cuestionario
REFLEXION gráficos
Observar imágenes de la intención comunicativa • Distingue la intención comunicativa
¿Qué intención emiten los mensajes o textos? Tarjetas (informar requerir) que tienen diversos
¿Qué hacen las personas que aparecen en la imagen textos de uso cotidiano.
proyectada? Textos con palabras.
¿Qué haces para buscar información de un lugar o
servicio? Periodico.
Preguntas con el
CONECEPTUALIZAR búho preguntón.
•Explicar por qué nos comunicamos por varios tipos de Guia telefonica
texto.
Conceptualizar que es la intención comunicativa: Tripticos
•Conocer cuáles son los tipos intención comunicativa.
•Definir las intenciones comunicativas (informar, requerir) Libro
• Analizar el propósito del contenido de varios textos. Distingue la intensión
•Distinguir la intención comunicativa (informar, requerir) Revistas comunicativa de los textos
•Ejemplificar la intención comunicativa (informar, presentados.
requerir) Mapa
•Establecer las semejanzas y diferencia de los tipos de
textos (informar requerir) para identificar la intención Oficios
comunicativa.
APLICCION
•Clasificar que intención comunicativa corresponden los
textos de las tarjetas
•Identificar los textos que se encuentran escritos en sus
distintivos.
•Buscar debajo de sus asientos los textos e identificarlos.
• Desarrollo de taller
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO


COORDINADORA DE AREA
DIRECTOR
DOCENTE:
Nombre: Lcdo.

Firma:
Firma: Firma:

Fecha: 20-08-209 Fecha: Fecha:


Contenida Científico

INTENCION COMUNICATIVA
La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos,
escribimos o emitimos algún mensaje Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá
ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el
lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son
diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.

Textos y la intención comunicativa

La lengua escrita es muy importante. Un texto es un mensaje escrito, que tiene un


sentido para quien lo lee. Ejemplos, una carta sirve para comunicar algo a una persona
que está ausente; una noticia publicada en el periódico sirve para informar un hecho a
los lectores; un poema sirve para expresar sentimientos que tenemos a una persona;
una solicitud o un oficio tienen la intención de solicitar o pedir algo.
Los textos se usan con diversas intenciones comunicativas. Ejemplos.

Juan inicia el año escolar y los docentes solicita los materiales escolares de cada
asignatura.
¿Cuál es la mejor opción para no olvidarse los materiales?
escribir una lista o aprenderse de memoria

Mariana realizara bingo solidario por lo cual debe conseguir presentes.


¿Cuál es la mejor opción para conseguirlo?
Con una simple conversación o por medio de un oficio

Los textos tienen distintas intenciones comunicativas, entre las más conocidas
tenemos:

En esta clase se hace referencia solo a dos textos de intención comunicativa que son
informar y requerir

Informar. - Los textos informativos transmiten un mensaje claro y preciso sobre un


hecho o un fenómeno, permite al lector obtener información sobre un acontecimiento.
están presente en las noticias, textos científicos, y humanísticos, etc.
Ejemplos:
Los periódicos nos brindan información de hechos novedosos y verídicos de algún
acontecimiento; si deseas información específica de un lugar concreto, se busca
información en una guía turística; si se desea conocer sobre algún tema en específico se
puede informar en internet en un libro o enciclopedia; los mapas también nos ayudan a
ubicarnos, etc.

Requerir.- Si el mensaje está dirigido a alguna persona, institución o dependencia


para que te resuelvan algún problema o devuelvan algún dinero por un cobro mal
efectuado, tiene una intención de requerimiento

Este texto está presente en las cartas formales y en otros documentos en los cuales se
solicita o requiere la obtención de una respuesta por parte del receptor. Es cuando el
mensaje está dirigido a alguna persona, institución o dependencia para solicitar algún
requerimiento.

Ejemplos:
Los moradores del Sitio de San Vicente del Jobo tienen el interés de que se
pavimenten la calle y desean pedirle al Alcalde para que realice la obra. La manera
adecuada de solicitarlo es por medio de una carta formal
UNIDAD EDUCATIVA “BATALLÓN Año lectivo:
2019-2020
CAYAMBE”
Instrumento de evaluación micridestreza

Subnivel: Asignatura: Año de Básica y Paralelo


Elemental Lengua y literatura 3to. “A”
Docente:
Estudiante: Fecha: Calificación
________________________________________ ____________________________
_________________________
Destrezas:
LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de
uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.

Criterio de evaluación:
CE.LL.2.1. Diferencia la intención comunicativa de diversos textos de uso cotidiano (periódicos, revistas, correspondencia,
publicidad, campañas sociales, etc.) y expresa con honestidad, opiniones valorativas sobre la utilidad de su información.

1. Escribir V si es verdadero o F si es falso: ( 5 puntos)

a) La intención comunicativa es el propósito que perseguimos cuando damos algún mensaje. ( )

b) La intención comunicativa emite un aroma fragante ( )

c) La intención comunicativa puede tener la característica de informar ( )

2. Unir con líneas según corresponda los tipos de intención comunicativa ( 5 puntos)

Informar

Requerir
Dinámica: Yo Tengo un Tic,

yo tengo un tic, yo tengo un tic,


tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que mueva la mano derecha,
yo tengo un tic,
tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que mueva la mano izquierda,
yo tengo un tic,
tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que mueva la pierna derecha,
yo tengo un tic,
tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que mueva la pierna izquierda,
yo tengo un tic,
tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que mueva la cadera,
yo tengo un tic,
tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que mueva la cabeza,
yo tengo un tic,
tic… tic
he llamado al doctor,
me ha dicho que ya estoy curada!!
Tarjetas para clasificar las intenciones comunicativas (INFORMAR)
Tarjetas para clasificar las intenciones comunicativas (REQUERIR)
EL BÚHO PREGUNTON
Contestar la pregunta pegada debajo de los pupitres.

Juana tiene que ir al mercado a Mariana realizara bingo solidario por lo


hacer las compras de la semana cual debe conseguir presentes.
¿Cuál es la mejor opción para no ¿Cuál es la mejor opción para
olvidar comprar todos los víveres? conseguirlo?
a) escribir una lista a) Con una simple conversación
b) aprenderse de memoria b) Por medio de un oficio

por medio de un oficio


¿Qué intención comunicativa tiene una
¿Cuál es la intención comunicativa para
guía telefónica?
solicitar permiso?

a) Expresar emociones c) Convencer


b) Requerir d) Informar

¿Qué puede hacer una comunidad para ¿Qué intención com unicativa tiene un
pedir alcantarillado ? periódico telefónico?

a) Requerir a) Convencer
b) Informar b) Informar

Contestar Contestar
Informar es: Requerir es:
a) Conocer algo a) Conocer algo
b) Pedir algo b) Pedir algo