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UNIDAD 1: APRENDIZAJE AUTONOMO

Capítulos 1
TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE APRENDIZAJE COLABORATIVO APRENDIZAJE DESDE INTERAPRENDIZAJE EVALUACION DE PROCESOS


LA CONECTIVIDAD Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
Proceso intelectual voluntaria y de- proceso donde se pone a prueba
Liberadamente acometido por el la heterogeneidad de los proce- proceso mediante el cual se El estudiante recibirá Proceso planeado, sistemático,
Estudiante de un sistema de estu- sos y desarrollos personales. integra más de una persona orientación continuo e integral el cual rinde
Dio superior a distancia. sin importar las diferentes 1. De un tutor (apropiación cuentas del desarrollo académico
Oportunidad para ubicaciones geográficas disciplinar) del estudiantado (individual y
Teorías manejando las herramientas 2. De un consejero (proceso grupal.
1.Ser críticos con las ideas, no con sincrónicas y asincrónicas de aprendizaje)
 El Modelo Conductista quien las dice. Creando así una comunidad Teorías de la evaluación
 El Modelo Cognoscitivista 2. Escuchar las ideas de todos y educativa virtual. Su éxito depende
tomar la mejor decisión aunque esta 1. Evaluación como actividad
Factor importante no haya sido mi propuesta. Combina de la buena educación que técnica.
La motivación El auto aprendizaje exista entre el educando y 2. Evaluación como comparación
Su éxito depende El tele aprendizaje el educador de un modelo normativo.
Proviene del vocablo “moveré”, El aprendizaje a distancia 3. Evaluación como medio para
proceso previo a la acción de estu- Del buen funcionamiento de la El intercambio social ampliar las fronteras del programa
diar y se le reconoce su poder para la inteligencia interpersonal. 4. Evaluación como instrumento
estimular y sostener la voluntad para De la interacción. Surgen de apoyo a la toma de decisiones
aprender, tendencia del estudiante a De la responsabilidad individual. El aprendizaje autónomo 5. Evaluación como catalística
buscar, crear y encontrar actividades De la interdependencia positiva. El aprendizaje colaborativo. Social.
significativas y valiosas para derivar El aprendizaje situado
de ellas los beneficios académicos su objetivo El aprendizaje activo
esperados. Toda evaluación debe
Preparar y entrenar al estudiante
Teorías para que sea capaz de trabajar en tener credibilidad académica,
 Con ductal equipo en el mundo profesional. Capacidad para ser objetiva
 Humanista y debe ser significativa
 Cognoscitiva
 Del aprendizaje social