El miniexamen del estado mental

También se le denomina «miniexamen cognoscitivo» o, en lenguaje más coloquial,

«minimental». Se trata de un protocolo estandarizado, que ha sido desarrollado por Fols-
tein, Folstein y McHugh (1975) para analizar el estado cognitivo del paciente mediante
unas pocas pruebas. Suele ser muy útil para los trastornos orgánicos, aunque también se
puede utilizar para explorar déficit cognitivos en esquizofrenia y otros trastornos psicóti-
cos. Hay que tener en cuenta que cuando el paciente obtiene pocos puntos en esta prueba
no se puede asegurar la organicidad o el origen de tales déficit y que puede producir falsos
positivos, especialmente debido a sesgos que no favorecen la evaluación de personas con
baja educación.
Existen dos versiones en español algo distintas. La que se ofrece aquí es la versión
adaptada y validad por Lobo et al. (1975). En su aplicación se suele invertir unos 5-10
minutos. Con una puntuación de menos de 25 se puede sospechar de alteraciones, y una
inferior a 21 puntos ya indicaría deterioro cognitivo.

MINIEXAMEN COGNOSCITIVO (MINIMENTAL)

ORIENTACIÓN

«Dígame el día__________Fecha______Mes_________Estación__________Año____» _________(5)

«Dígame el hospital (o el lugar)_________________________________Planta_______ _________(5)

Ciudad_________________Provincia______________________Nación___________»

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2 / Manual
al para la evaluaci
evaluación clínica de los trastornos psicológicos

FIJACIÓN

«Repita estas tres palabras: Peseta-Caballo-Manzana» (repetirlas hasta que las apren- _________(3)
da) __________________________________________________________________

CONCENTRACIÓN Y CÁLCULO

«Si tiene 30 ptas., y me va dando de tres en tres, ¿cuántas le van quedando?»______

____________________________________________________________________ _________(5)

«Repita estos números: 5-9-2» (hasta que los aprenda) _________________________

«Ahora hacia atrás»_____________________________________________________ _________(3)

MEMORIA

«Recuerda las tres palabras que le he dicho antes?» ___________________________ _________(3)

LENGUAJE Y CONSTRUCCIÓN

Mostrar un bolígrafo: «¿Qué es esto?» Repetirlo con el reloj _________(2)

Repita esta frase»: «En un trigal había cinco perros» _________(1)
«Una manzana y una pera son frutas, ¿verdad? ¿Qué son el rojo y el verde?» «¿Qué _________(2)
son un perro y un gato?»
«Coja este papel con la mano derecha, dóblelo y póngalo encima de la mesa» _________(3)
«Lea esto y haga lo que dice»: CIERRE LOS OJOS _________(1)
«Escriba una frase» _________(1)
«Copie este dibujo»:
_________(1)

PUNTUACIÓN TOTAL _________(35)

NIVEL DE CONCIENCIA (marcar)
Alerta, obnubilación, estupor, coma

(Un punto cada respuesta correcta.)

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