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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Cognitivos:
1) Describir, comprender y explicar, la lógica en que se inscriben los distintos modelos de desarrollo
implementados en el país y en la región en las últimas décadas y sus impactos sociales, económicos,
políticos y medioambientales, como estrategia transdisciplinar para comprender lo ambiental como
problema complejo ,dinámico, sistémico, conflictivo, e incierto.
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2) Analizar a partir de claves conceptuales, tradiciones teóricas, problemáticas medio-ambientales desde
perspectivas multireferenciales, que permitan una visión integral y compleja de las mismas, articulando
aportes científicos, tecnológicos y socio-políticos.
Instrumentales :
1) Generar la capacidad para extraer conceptos claves, construcción de relatos, gráficos, imágenes que
identifiquen problemas que puedan formularse a partir de los autores seleccionados para el dictado de la
asignatura; como también recuperar el estilo de ensayo que permita aventurar posibles alternativas de
solución desde la especificidad profesional y desde una mirada interdisciplinaria. Incorporando a la vez,
tecnologías adecuadas, que garanticen intervenciones sustentables y aporten al desarrollo de la región
desde una perspectiva integral e inclusiva.
Éticos:
1) Transmitir , a través del dictado de la asignatura, valores que privilegien actitudes solidarias , éticas,
comprensivas; que promuevan el compromiso en la construcción de una sociedad más inclusiva y
equitativa; el fortalecimiento del sistema democrático, el respeto a la diversidad y las diferencias.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Exposiciones por parte del equipo docente; grupos de discusión; dinámicas de grupo que faciliten el
proceso de enseñanza-aprendizaje en torno los temas que se aborden durante el desarrollo de la
asignatura y promuevan a la vez, la internalización de valores en términos de cooperación, repeto a la
diversidad y pluralidad de opiniones , como así también, el compromiso en la construcción de una
sociedad más equitativa e inclusiva. Se contará también con medios audiovisuales para el logro de los
objetivos planteados.
PROGRAMA ANALÍTICO
Título: UNIDAD I : Ambiente y Sociedad
Descripción/ Ambiente. Concepto. Origen y evolución del concepto. Naturaleza y ambiente.
Contenidos: Ambiente en el marco de la relación sociedad- naturaleza. Ambiente como
sistema complejo en sus dimensiones natural y antrópica. La
interdisciplinariedad. Las escalas y medidas en la cuestión ambiental.Concepto
de “Sistemas Complejos”
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Título: UNIDAD III: Modelos de Desarrollo
Descripción/ Desarrollo y subdesarrollo. Conceptos. Fuentes de crecimiento económico.
Contenidos: Paradigmas sobre los que se sustentan los diversos modelos de desarrollo
(evolucionista, historicista, estructuralistas, estratégico). Impactos ambientales,
sociales, económicos y políticos del desarrollo. Modelos Societarios: la
sociedad industrial y post- industrial. Procesos de exclusión y fragmentación
social. Urbanización y medioambiente. Modernización agrícola y recursos
naturales. El “Buen Vivir”.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Título: Relaciones entre Ciencia, Tecnología y Ambiente. La razón moderna, el
problema del desarrollo y el dominio de la naturaleza.
Autores: GALAFASSI, G.
ISBN: Editorial: En Albornoz, M.; Kreimer, P.;
y Glavic, E. (editores)
“Ciencia y sociedad en
América Latina”. Universidad
Nacional de Quilmes
Formato:
Selección de 316 a 328
Páginas:
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Título: “Buen Vivir: germinando alternativas al desarrollo”
Autores: GUDYNAS, E.
ISBN: Editorial: En “América Latina en
movimiento”, ALAI, Nº 462:
1-20; febrero de 2011, Quito.
Formato:
Selección de 20 páginas
Páginas:
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Título: “Globotomía. Del ambientalismo mediático a la burocracia ambiental“
Autores: LATCHINIAN, A.
ISBN: Editorial: Ediciones Punto Cero,
Caracas, 2009
Formato:
Selección de 23 a 100
Páginas:
Título: “La construcción social del riesgo y el desastre en el aglomerado Santa Fe”
Autores: ARRILLAGA, H.
ISBN: Editorial: Universidad Nacional del
Litoral, Santa Fe
Formato:
Selección de No se ha especificado la selección de páginas.
Páginas:
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Título: “La vulnerabilidad Global”
Autores: WILCHES-CHAUX, G.
ISBN: Editorial: No informa
Formato:
Selección de 26 páginas
Páginas:
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Selección de No se ha especificado la selección de páginas.
Páginas:
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
No se ha carga bibliografía complementaria para esta asignatura.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad: Unidad I
Semana: 2
Horas: 4.5
Tipo: T
Docentes a María Elena Kessler, Alberto Enrique López Calderón
Cargo:
Descripción: Unidad I. Ambiente. Concepto. Origen y evolución del concepto. Naturaleza y
ambiente. Ambiente en el marco de la relación sociedad- naturaleza
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Actividad: Unidad II Ciencia y Tecnología. Conceptos. Semejanzas y diferencias. Método
científico. Dimensión cultural social y humana del cambio tecnológico
Semana: 5
Horas: 4.5
Tipo: T
Docentes a María Elena Kessler, Alberto Enrique López Calderón
Cargo:
Descripción: Teórico-Práctica. Trabajo Práctico sobre Reboratti (cont.)
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Actividad: Trabajo Práctico Obligatorio sobre problematicas ambientales locales
Semana: 9
Horas: 5
Tipo: EP
Docentes a María Elena Kessler, Alberto Enrique López Calderón
Cargo:
Descripción: Exposición de los Trabajos Prácticos a cargo de los alumnos
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Actividad: Unidad V. Gestión y política ambiental, en el marco del desarrollo global.
Modelo de Desarrollo Sustentable.
Semana: 12
Horas: 4.5
Tipo: T
Docentes a María Elena Kessler, Alberto Enrique López Calderón
Cargo:
Descripción: Trabajo Práctico Gestión Ambiental
REQUERIMIENTOS DE LA ASIGNATURA
Detallar cuanto sea necesario para que los alumnos no tengan
dudas sobre cada uno de estos requerimientos:
Para 60 % del Puntaje asignado a los Trabajos Prácticos Obligatorios (2) y al Parcial.
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Regularizar: 80% asistencia
EXAMEN FINAL
Para Alumnos Los alumnos regulares rinden un examen oral sobre problemáticas
Regulares: ambientales, teniendo en cuenta las unidades desarrolladas durante el
cursado de la asignatura. Se parte de un problema, se lo describe y luego
se articula con los autores que trabajan la misma, con el objetivo de
generar una lectura explicativa que de cuenta de los factores
desencadenantes de la problemática, en clave explicativa y desde una
perspectiva interdisciplinaria. También el alumno propone posibles
estrategias de resolución. Se evalúa la claridad conceptual, articulación
con los marcos teóricos desarrollados, que dan cuenta de su complejidad,
y la capacidad en la resolución de problemas. Se tienen en cuenta las
dificultades que el alumno reflejó, en las otras instancias evaluativas (
trabajos prácticos- examen parcial) para indagar en torno a los
aprendizajes logrados
Para Alumnos Los alumnos libres, rinden sobre todas las unidades en que se estructura la
Libres: asignatura, con la metodología detallada en el apartado anterior.
EVALUACIONES
PARCIALES
TRABAJOS PRÁCTICOS
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Fecha: 25-05-2012 Título: Trabajo Práctico 2 : Vulnerabilidad y
gestion de riesgo
Temas /
Descripción:
RECUPERATORIOS
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
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