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I.E. P.

G “Madre Admirable” “Desde la misericordia de Jesús, educamos para la vida y la salud” 6to grado
Primaria - 2018

Sesión de Aprendizaje
Resolvemos problemas con Comparación de fracciones

I. Datos generales:

1.1 Docente : Jorge Berrospi- María ormeño- Doris Izquierdo- Rosita Távara
1.2 Grado y sección : 6° “B”
1.3 Fecha : / / 2018

II. Propósito de la sesión:


Competencia: Resuelve problemas de cantidad Desempeños
 Traduce cantidades a expresiones numéricas. Establece relaciones entre datos y acciones
 Comunica su comprensión sobre los números y de dividir la unidad o una unidad en partes
las operaciones. iguales y las transforma a expresiones
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y numéricas de fracciones.
cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.

Enfoques transversales: Enfoque Intercultural

Acción observable:
Valor: Respeto a la identidad cultural Los docentes y estudiantes propician un diálogo
continuo entre diversas perspectivas culturales.

III. Momentos de la sesión:


I.
MATERIALE
PROCESOS
COGNITIVOS
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE TIEMPO S Y/O
RECURSOS

 Saludo, acuerdos del aula. Pizarra


Plumones
 Escuchamos: Paolo e Iván van a la pollería y piden: 10 min
Mota
Hoja bond
INICIO Paolo: 2/4 de pollo
Motivación, Ivan: 1/2 de pollo
recuperació
n de Compara: ¿Quién pidió más?
saberes
previos y
conflicto
 Preguntamos:
cognitivo. ¿Qué observamos? ¿Qué datos tenemos? ¿Quién es mayor 2/4 o 1/2?
Se recoge los saberes previos.

Dialogamos con los niños sobre que las matemáticas se usan también medidas
de masa y capacidad de los alimentos: kilogramos (kg), gramos (g), media
cucharada, medio litro, etc. Por ejemplo: 1 2  kg de arroz, 1 4  kg de pollo, 1 2 l
de leche.

 Presentamos los aprendizajes a lograr: Resolvemos problemas comparando


fracciones.

Planteamos un problema:

DESARROLL Una madre de familia quiere preparar una tortilla familiar, pero se siente insegura 45 min
O
sobre cuál hacer. Tiene dos recetas:
Construcció
n,
consolidaci
ón,
aplicación
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Papelógra
fos
plumones

Fracciones
rectangular
es

Si tengo pocos ingredientes ¿qué receta me conviene hacer?


Comparamos uno por uno.

Comprende el problema:
¿De qué trata el problema?, ¿qué datos nos brinda?, ¿qué ingredientes tiene la
receta?, ¿cómo son las medidas de cada ingrediente?, ¿qué nos preguntan en el
problema?

Búsqueda de estrategias: ¿Qué materiales podemos usar?

Representación: ¿Cómo lo haremos?

Utilizamos las fracciones rectangulares y comparamos el ingrediente de los


huevos de una y otra receta:

Receta de tortilla Receta de tortilla


de pollo de salchicha

Observamos:

Son del mismo tamaño. Son


iguales.

Entonces:

2 = 1
8 4
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Formalizamos el aprendizaje, Escriben en su cuaderno:

Comparamos fracciones: Para comparar dos fracciones se multiplica en forma de


aspa. Ejemplo:

4 2
Es decir: 4 x 9 6x2
6 9
Ejercicios:

1) Compara con los signos <, > o =. las siguientes fracciones:

4 2 1 3 5
6 9 4 7 3
2) Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones: 4/6 ; 3/2 ; 1/4 ; 5/3

-
CIERRE Responden a las preguntas de metacognición: Recursos
Evaluación, 5 min Humanos
meta-
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Para qué aprendimos?, ¿Cómo se sintieron?
cognición.

Ficha de trabajo de matemática 6°


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