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Pregunta 1

0 / 12 ptos.
La unidad de la APA que se encarga de considerar los problemas que se puedan
generar en las prácticas de evaluación es:

JCTP

CPTA

Comite de etica

COPPS

IncorrectoPregunta 2
0 / 12 ptos.
Para medir procesos desempeño de establecimiento de redes semánticas, es necesario
aplicar un test de tipo:

El test te Maslow.

Ejecución máxima, debido a que son utilizados para medir inteligencia.

Ejecución típica.

El test de OQ.

IncorrectoPregunta 3
0 / 12 ptos.
La teoría de la inteligencia vista desde la perspectiva de und fue propuesta por:

Gardner.

Catell.

Spearman.

Weschler.

Pregunta 4
12 / 12 ptos.
Es el resultado de aproximadamente cuarenta años de investigación de Catell, que
concretó en 16 rasgos básicos los factores de personalidad:

DAT-16.

el 16 PF.

WAIS, escala de inteligencia de Weschler para adultos.

MMPI.

Pregunta 5
12 / 12 ptos.
Son pruebas diseñadas para evaluar habilidades concretas que se requieren en un
puesto de trabajo:

Psicológicas.

Psicotécnicas.

Inteligencia o CI.

La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

Pregunta 6
12 / 12 ptos.
A diferencia de la evaluación en donde el jefe es la única persona que puede evaluar
las competencias de sus subordinados, recientemente se ha considerado:

La evaluación por competencias

La evaluación mediante pruebas proyectivas

La evaluación por pares

La evaluación o Enfoque 360º

Pregunta 7
12 / 12 ptos.
Luego de muchos años de investigación, Catell llegó a diseñar una prueba para
evaluar la personalidad mediante algo más de una docena de rasgos básicos. Por ello a
esta prueba se la denomina:

DAT-16

16PF
MMPI-II

PIP-G

Pregunta 8
12 / 12 ptos.
Un psicologo debe desarrollar los contenidos necesarios para el desarrollo de una
competencia dentro de su lugar de trabajo debe basarse en:

Reconocimiento, conocimiento y acción.

Saber, saber hacer y saber ser.

lenguaje, capacitación y socialización.

Constructivista, integrativo y fenoménico.

Pregunta 9
12 / 12 ptos.
La descripción física de una persona, el funcionamiento fisiológico o la descripción de
la conducta que es susceptible de medición objetiva:

Constituye, en algunos modelos teóricos de personalidad.

Se refiere a aspectos propios de la evaluación de intrapersonal.

Corresponde a lo qué es autoconcepto.

Es una forma de evaluar la inteligencia de manera confiable y valida.

IncorrectoPregunta 10
0 / 12 ptos.
El código de ética y conducta actual de la APA fue puesto en marcha en:
1996

1992.

1953.

1995.
Calificación de la evaluación: 72 de 120

QUIZ SEMANA 7

nta 1
9 / 9 ptos.
La pruebas que miden la capacidad para establecer relaciones entre objetos,
conceptos o ideas representadas en palabras se denominan:

Razonamiento Abstracto.

Razonamiento Numérico.

Razonamiento Alfabético.

Razonamiento Verbal.

Pregunta 2
9 / 9 ptos.
El procedimiento diseñado para establecer de manera precisa la confiabilidad de una
Escala de inteligencia en niños y adolescentes es:

Correlación con otras pruebas de inteligencia

Consistencia interna

Análisis factorial de los ítems

Acuerdo entre el juicio de expertos

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
El desarrollo científico propuesto por Cattell y Binet en 1905 fue importante al
identificar aspectos relacionados con:

Prueba mental.

Edad mental.

Neurosis mental.

Enfermedad mental.

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
De acuerdo a su propósito, la escala de inteligencia WAIS corresponde a la categoría
de:

Rendimiento típico.

Rendimiento informatizado.

Rendimiento individual.

Rendimiento máximo.

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
El aporte científico propuesto por Thurstone fue relevante para el desarrollo de
aspectos relacionados con:

Edad mental.

Personalidad.

Intereses vocacionales.

Enfermedad mental.

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Las cualidades de la escala de ____________ es que puede establecer categorías,
órdenes, intervalo y un punto cero:
Nominal.

Ordinal.

Intervalar.

Razón.

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
Los cuatro tipos de validez son:

Contenido, criterio, constructo y consistencia interna.

Concurrente, predictiva, confiabilidad y test retest.

Veracidad, exactitud, autenticidad y solidez.

Equivalentes, test-retest, división por mitades y equivalencia racional.

Pregunta 8
9 / 9 ptos.
Se han definido cuatro tipos de validez. Estas son:

Ecológica, exactitud, autenticidad y solidez

Concurrente, predictiva, confiabilidad y test retest

Contenido, criterio, constructo y consistencia interna

Equivalencia estructrural, test-retest, división por mitades y equivalencia racional

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
El procedimiento riguroso diseñado para establecer la confiabilidad de una Escala de
inteligencia en niños y adolescentes es:

Consistencia interna.
Análisis factorial.

Correlación con ICG.

Juicio de expertos.

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Si un psicólogo pretende aplicar una prueba de actitudes en población analfabeta
debería emplear para su aplicación:

Una prueba oral

Una prueba computarizada de desempeño

Una prueba de lápiz y papel

Una prueba de manipulación de objetos


Calificación de la evaluación: 90 de 90

Pregunta 19 ptos.
El procedimiento diseñado para establecer de manera precisa la confiabilidad de
una Escala de inteligencia en niños y adolescentes es:

Análisis factorial de los ítems

Correlación con otras pruebas de inteligencia

Consistencia interna

Acuerdo entre el juicio de expertos

Marcar esta pregunta


Pregunta 29 ptos.
Se han definido cuatro tipos de validez. Estas son:

Equivalencia estructrural, test-retest, división por mitades y equivalencia racional


Contenido, criterio, constructo y consistencia interna

Ecológica, exactitud, autenticidad y solidez

Concurrente, predictiva, confiabilidad y test retest

Marcar esta pregunta


Pregunta 39 ptos.
Las cualidades de la escala de ____________ es que puede establecer
categorías, órdenes, intervalo y un punto cero:

Intervalar.

Ordinal.

Nominal.

Razón.

Marcar esta pregunta


Pregunta 49 ptos.
Dado el objetivo de la escala de inteligencia WAIS la categoría que mejor la
describe es:

Prueba de rendimiento típico

Prueba de rendimiento máximo

Prueba de rendimiento informatizado

Prueba de rendimiento individual

Marcar esta pregunta


Pregunta 59 ptos.
Una prueba que evalúa la capacidad para establecer relaciones entre objetos,
conceptos o ideas representadas en palabras se denomina:

Prueba de razonamiento conceptual

Prueba de razonamiento numérico


Razonamiento Verbal

Prueba de razonamiento abstracto

Marcar esta pregunta


Pregunta 69 ptos.
Según su propósito, los test de personalidad, actitudes e intereses, corresponden
a la categoría de:

Rendimiento máximo.

Rendimiento típico.

Rendimiento informatizado.

Rendimiento individual.

Marcar esta pregunta


Pregunta 79 ptos.
Si un psicólogo pretende aplicar una prueba de actitudes en población analfabeta
debería emplear para su aplicación:

Una prueba de lápiz y papel

Una prueba oral

Una prueba de manipulación de objetos

Una prueba computarizada de desempeño

Marcar esta pregunta


Pregunta 89 ptos.
De acuerdo a su propósito, la escala de inteligencia WAIS corresponde a la
categoría de:

Rendimiento típico.

Rendimiento individual.
Rendimiento informatizado.

Rendimiento máximo.

Marcar esta pregunta


Pregunta 99 ptos.
La pruebas que miden la capacidad para establecer relaciones entre objetos,
conceptos o ideas representadas en palabras se denominan:

Razonamiento Alfabético.

Razonamiento Abstracto.

Razonamiento Numérico.

Razonamiento Verbal.

Marcar esta pregunta


Pregunta 109 ptos.
Los cuatro tipos de validez son:

Equivalentes, test-retest, división por mitades y equivalencia racional.

Veracidad, exactitud, autenticidad y solidez.

Contenido, criterio, constructo y consistencia interna.

Concurrente, predictiva, confiabilidad y test retest.


SEMANA 4

unta 1
3.75 / 3.75 ptos.
Cuando se utiliza una fracción de la población para llevar a cabo la aplicación de una
prueba, a la fracción se la denomina:

Unidad de medición

Muestra
Fracción poblacional

Selección medida

Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
Aquella parte de la población que se selecciona para la aplicación de una prueba se
denomina;

Porción.

Muestra.

Validez.

Confiabilidad.

Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
La principal diferencia entre las pruebas psicomÈtricas y las pruebas objetivas es:

Las pruebas objetivas se realizan mediante instrumentos de mediciÛn documental.

Las pruebas objetivas no miden razgos psicolÛgicos.

Las pruebas psicomÈtricas siempre se realizan mediante instrumentos de mediciÛn de


mec·nico, un ejemplo de ello es el electroencefalograma.

Las pruebas psicomÈtricas miden razgos de forma indirecta

Pregunta 4
3.75 / 3.75 ptos.
Teniendo en cuenta la información proporcionada sobre las capacidades y
competencias del personal usuario. Podríamos sugerir que la persona idónea para la
aplicación de una prueba de selección de personal que registre aspectos de
personalidad

Un técnico o tecnólogo en gestión humana

Un profesional en evaluación psicológica.


Un auxiliar en RRHH

Un estudiante de psicología.

Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
La persona que pretendió realizar una selección de las características genotípicas
mediante la evaluación del desempeño individual en pruebas psicológicas fue:

Galton

Binet

Cattel

Darwin

Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
Es una forma cuantitativa de establecer una relación entre la edad cronológica y la
edad mental de un individuo:

Puntuaciones en baremos.

Ecuación diferencial

Puntuaciones estándar.

Coeficiente intelectual.

Pregunta 7
3.75 / 3.75 ptos.
La aplicación de la prueba piloto para su construcción, validación y estandarización
permite:

Identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje de la prueba

Encontrar el número de ítems que conformarán la prueba.


Delimitar la población a la cual se le aplicará la prueba.

Proponer nuevos ítems o reactivos.

Pregunta 8
3.75 / 3.75 ptos.
Si a un sujeto se le solicita que califique de 1 a 7 (donde 1 es muy mala y 7 es muy
buena) la percepción que tiene sobre la gestiÛn de la Ministra de EducaciÛn, es
porque le estamos aplicando una prueba:

De velocidad, esto se lo debemos a Darwin.

De ejecución típica, esto se lo debemos a Fechner

Proyectiva, esto se lo debemos a Darwin.

De ejecución máxima, esto se lo debemos a Fechner.

Pregunta 9
3.75 / 3.75 ptos.
La frase ìUn rato después ingresaron en orden riguroso de acuerdo con la inscripción
que habían realizado previamente y fueron llevados inmediatamente a sus cubÌculos
personales; aquel pequeÒo lugar que lo albergarÌa durante 24 horas. Yu Chen sacÛ
su papel de arroz para escribir las preguntas del maestroî. Es atribuible a un
contexto:

Alemán.

Chino

Aristotélico.

Romano.

Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
Cuando se hace uso de pruebas psicológicas en grupos minoritarios se puede afirmar
que:

No se debería usar pruebas estandarizadas en esos grupos minoritarios


Todos deben ser evaluados de la misma manera que el resto de la población

Se debe escoger muy bien el instrumento de medición

Las pruebas deben evaluar de manera equitativa a todos los individuos

Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
Si un profesor realiza un parcial y dice que lo recoger· cuando el 75% del universo
haya terminado, es porque est· aplicando una prueba de:

Arqueotípica.

Potencia

Velocidad.

Individualidades supramomentáneas.

Pregunta 12
3.75 / 3.75 ptos.
El análisis psicométrico de una prueba suele utilizarse para determinar su:

Nivel de claridad.

Confiabilidad y rapidez.

Confiabilidad y validez.

Objetivo.

Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
Los escenarios de medición en psicología son:

Clínico, mente, conciencia, creatividad.

Marketing, clÌnico, investigación, conducta.

Percepción, mente, religión, creatividad.


Marketing, clínico, educativo, militar, organización

Pregunta 14
3.75 / 3.75 ptos.
Un profesor en un parcial da instrucciones en las cuales establece que recogerá los
parciales cuando 80% del universo haya terminado. El profesor está considerando en
su aplicación una evaluación de la:

Confiabilidad de los ítems del parcial

Velocidad al contestar el parcial

Potencia de la prueba

Ventaja competitiva de los estudiantes

Pregunta 15
3.75 / 3.75 ptos.
La asignación de números, símbolos o características de los objetos a un rasgo
determinado se denomina:

Validación.

Psicometría.

Medición.

Estandarización.

Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
En el fragmento del libro Mi Lucha, escrito por Adolf Hitler, encontramos También la
historia humana ofrece innumerables ejemplos en este orden; ya que demuestra con
asombrosa claridad que toda mezcla de sangre aria con la de pueblos inferiores tuvo
por resultado la ruina de la raza de cultura superiorî, es una idea claramente
sustentada por Adous Huxley en su Libro Un Mundo Feliz, estas propuestas literarias
ciertamente tienen convergencia (mucho en com˙n) con las ideas de:

La ley de Weber.
Francis Galton

El imperio Ming Tung.

Wunnd.

Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
Una de las necesidades identificadas como objeto de medición represento la idea de
realizar un filtro de selección de las características genotípicas fue el principal aporte
de:

Galton.

Binet.

Cattel.

Darwin.

Pregunta 18
3.75 / 3.75 ptos.
La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de:

La aplicación de una prueba de aptitudes.

La aplicación de una prueba de inteligencia.

La observación del comportamiento.

La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

Pregunta 19
3.75 / 3.75 ptos.
En cierta situación una dama cuenta a su compañera de trabajo que su esposo todos
los dÌas llega a casa pasado de vino. Sin embargo, este todas las noches le promete que
no volver· a pasar. Su compaÒera de trabajo asombrada por los hechos, afirma que
ìel que es, no deja de serî. La conclusiÛn del di·logo tiene origen a un postulado de:

Parménides.
El imperio Jwan Tseng.

Aristóteles

Nikolaj Kretschmer

Pregunta 20
3.75 / 3.75 ptos.
Un sujeto es candidato para trabajar en un Call Center, antes de esto, la compañía
contratante decide practicarle una prueba de audiometrÌa, las conclusiones de la
prueba son que el sujeto no capta algunos sonidos. Este logro en la mediciÛn lo
debemos a:

Weber

Nikolai Baskov.

La sociedad de FonoaudiÛlogos de la Universidad de Paris

La sociedad de Fonoaudiólogos de la Universidad de Edimburgo.


Calificación de la evaluación: 75 de 75

Pregunta 13.75 ptos.


La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de:

La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

La aplicación de una prueba de aptitudes.

La observación del comportamiento.

La aplicación de una prueba de inteligencia.

Marcar esta pregunta


Pregunta 23.75 ptos.
La frase ìUn rato después ingresaron en orden riguroso de acuerdo con la
inscripción que habían realizado previamente y fueron llevados inmediatamente a
sus cubÌculos personales; aquel pequeÒo lugar que lo albergarÌa durante 24
horas. Yu Chen sacÛ su papel de arroz para escribir las preguntas del maestroî.
Es atribuible a un contexto:

Aristotélico.

Romano.

Alemán.

Chino

Marcar esta pregunta


Pregunta 33.75 ptos.
Teniendo en cuenta la información proporcionada sobre las capacidades y
competencias del personal usuario. Podríamos sugerir que la persona
idónea para la aplicación de una prueba de selección de personal que
registre aspectos de personalidad

Un técnico o tecnólogo en gestión humana

Un estudiante de psicología.

Un auxiliar en RRHH

Un profesional en evaluación psicológica.

Marcar esta pregunta


Pregunta 43.75 ptos.
Cuando se hace uso de pruebas psicológicas en grupos minoritarios se
puede afirmar que:

Todos deben ser evaluados de la misma manera que el resto de la población

Las pruebas deben evaluar de manera equitativa a todos los individuos

No se debería usar pruebas estandarizadas en esos grupos minoritarios

Se debe escoger muy bien el instrumento de medición

Marcar esta pregunta


Pregunta 53.75 ptos.
Si un profesor realiza un parcial y dice que lo recoger· cuando el 75% del
universo haya terminado, es porque est· aplicando una prueba de:

Arqueotípica.

Individualidades supramomentáneas.

Potencia

Velocidad.

Marcar esta pregunta


Pregunta 63.75 ptos.
Los escenarios de medición en psicología son:

Percepción, mente, religión, creatividad.

Marketing, clínico, educativo, militar, organización

Marketing, clÌnico, investigación, conducta.

Clínico, mente, conciencia, creatividad.

Marcar esta pregunta


Pregunta 73.75 ptos.
Acerca del uso de pruebas psicológicas con minorías es correcto afirmar:

Las pruebas son justas y no discriminan

Es mejor no usar pruebas con esas poblaciones.

Se debe escoger muy bien el instrumento.

Todos deben ser medidos con el mismo rasero.

Marcar esta pregunta


Pregunta 83.75 ptos.
Qué medimos en psicología:
Las creencias que tenemos sobre los demás.

La esencia del ser.

La conducta individual de los sujetos de estudio

La conducta de toda la sociedad.

Marcar esta pregunta


Pregunta 93.75 ptos.
Un sujeto es candidato para trabajar en un Call Center, antes de esto, la
compañía contratante decide practicarle una prueba de audiometrÌa, las
conclusiones de la prueba son que el sujeto no capta algunos sonidos. Este
logro en la mediciÛn lo debemos a:

La sociedad de FonoaudiÛlogos de la Universidad de Paris

Nikolai Baskov.

La sociedad de Fonoaudiólogos de la Universidad de Edimburgo.

Weber

Marcar esta pregunta


Pregunta 103.75 ptos.
La asignación de números, símbolos o características de los objetos a un
rasgo determinado se denomina:

Validación.

Medición.

Psicometría.

Estandarización.

Marcar esta pregunta


Pregunta 113.75 ptos.
Es una prueba que como lo indica su nombre mide aptitudes, es decir se
enfoca más en el aprendizaje informal o en las experiencias cotidianas
(potencial innato), contrario a las pruebas de rendimiento que se enfocan en
el aprendizaje que se ha tenido como resultado de la adquisición
relativamente estructurada de información:

el DAT.

el WAIS.

MMPI.

el 16 PF.

Marcar esta pregunta


Pregunta 123.75 ptos.
Entre las pruebas según el tipo de administraciÛn se encuentran las pruebas
psicológicas colectivas:

Se caracterizan porque sus reactivos son ordenados de forma creciente en


su dificultad

Estas pruebas son aplicables especialmente cuando se realizan evaluaciones


neurológicas mediante dispositivos mecánicos.

Estas siempre implican que todos los sujetos evaluados interact˙an entre sí.

El hecho que sean colectivas indica que mÌnimo debo aplicarlas a 200 sujetos.

Marcar esta pregunta


Pregunta 133.75 ptos.
Es una forma cuantitativa de establecer una relación entre la edad
cronológica y la edad mental de un individuo:

Ecuación diferencial

Coeficiente intelectual.

Puntuaciones estándar.
Puntuaciones en baremos.

Marcar esta pregunta


Pregunta 143.75 ptos.
En el fragmento del libro Mi Lucha, escrito por Adolf Hitler, encontramos
También la historia humana ofrece innumerables ejemplos en este orden; ya
que demuestra con asombrosa claridad que toda mezcla de sangre aria con
la de pueblos inferiores tuvo por resultado la ruina de la raza de cultura
superiorî, es una idea claramente sustentada por Adous Huxley en su Libro
Un Mundo Feliz, estas propuestas literarias ciertamente tienen convergencia
(mucho en com˙n) con las ideas de:

El imperio Ming Tung.

La ley de Weber.

Francis Galton

Wunnd.

Marcar esta pregunta


Pregunta 153.75 ptos.
La persona que pretendió realizar una selección de las características
genotípicas mediante la evaluación del desempeño individual en pruebas
psicológicas fue:

Binet

Cattel

Galton

Darwin

Marcar esta pregunta


Pregunta 163.75 ptos.
La aplicación de la prueba piloto para su construcción, validación y
estandarización permite:

Delimitar la población a la cual se le aplicará la prueba.


Encontrar el número de ítems que conformarán la prueba.

Proponer nuevos ítems o reactivos.

Identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje de la


prueba

Marcar esta pregunta


Pregunta 173.75 ptos.
Una de las necesidades identificadas como objeto de medición represento la
idea de realizar un filtro de selección de las características genotípicas fue el
principal aporte de:

Darwin.

Binet.

Galton.

Cattel.

Marcar esta pregunta


Pregunta 183.75 ptos.
En cierta situación una dama cuenta a su compañera de trabajo que su
esposo todos los dÌas llega a casa pasado de vino. Sin embargo, este todas
las noches le promete que no volver· a pasar. Su compaÒera de trabajo
asombrada por los hechos, afirma que ìel que es, no deja de serî. La
conclusiÛn del di·logo tiene origen a un postulado de:

Nikolaj Kretschmer

Aristóteles

El imperio Jwan Tseng.

Parménides.

Marcar esta pregunta


Pregunta 193.75 ptos.
Un profesor en un parcial da instrucciones en las cuales establece que
recogerá los parciales cuando 80% del universo haya terminado. El profesor
está considerando en su aplicación una evaluación de la:

Confiabilidad de los ítems del parcial

Potencia de la prueba

Ventaja competitiva de los estudiantes

Velocidad al contestar el parcial

Marcar esta pregunta


Pregunta 203.75 ptos.
Se aplican estrategias de medición en psicología para:

La esencia del ser

La conducta individual de los sujetos de estudio

La conducta de toda la sociedad.

Las creencias que tenemos sobre los demás.


INTENTO 2

Pregunta 13.75 ptos.


Cuando se utiliza una fracción de la población para llevar a cabo la aplicación de
una prueba, a la fracción se la denomina:

Fracción poblacional

Selección medida

Muestra

Unidad de medición

Marcar esta pregunta


Pregunta 23.75 ptos.
En cierta situación una dama cuenta a su compañera de trabajo que su esposo
todos los dÌas llega a casa pasado de vino. Sin embargo, este todas las noches le
promete que no volver· a pasar. Su compaÒera de trabajo asombrada por los
hechos, afirma que ìel que es, no deja de serî. La conclusiÛn del di·logo tiene
origen a un postulado de:

El imperio Jwan Tseng.

Nikolaj Kretschmer

Parménides.

Aristóteles

Marcar esta pregunta


Pregunta 33.75 ptos.
La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de:

La aplicación de una prueba de aptitudes.

La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

La aplicación de una prueba de inteligencia.

La observación del comportamiento.

Marcar esta pregunta


Pregunta 43.75 ptos.
Es una prueba que como lo indica su nombre mide aptitudes, es decir se enfoca
más en el aprendizaje informal o en las experiencias cotidianas (potencial innato),
contrario a las pruebas de rendimiento que se enfocan en el aprendizaje que se ha
tenido como resultado de la adquisición relativamente estructurada de información:

el 16 PF.

el DAT.

MMPI.
el WAIS.

Marcar esta pregunta


Pregunta 53.75 ptos.
El análisis psicométrico de una prueba suele utilizarse para determinar su:

Confiabilidad y validez.

Objetivo.

Confiabilidad y rapidez.

Nivel de claridad.

Marcar esta pregunta


Pregunta 63.75 ptos.
La asignación de números, símbolos o características de los objetos a un rasgo
determinado se denomina:

Estandarización.

Validación.

Medición.

Psicometría.

Marcar esta pregunta


Pregunta 73.75 ptos.
Se aplican estrategias de medición en psicología para:

La esencia del ser

La conducta de toda la sociedad.

Las creencias que tenemos sobre los demás.

La conducta individual de los sujetos de estudio


Marcar esta pregunta
Pregunta 83.75 ptos.
Cuando se hace uso de pruebas psicológicas en grupos minoritarios se puede
afirmar que:

No se debería usar pruebas estandarizadas en esos grupos minoritarios

Todos deben ser evaluados de la misma manera que el resto de la población

Se debe escoger muy bien el instrumento de medición

Las pruebas deben evaluar de manera equitativa a todos los individuos

Marcar esta pregunta


Pregunta 93.75 ptos.
En el fragmento del libro Mi Lucha, escrito por Adolf Hitler, encontramos También
la historia humana ofrece innumerables ejemplos en este orden; ya que demuestra
con asombrosa claridad que toda mezcla de sangre aria con la de pueblos
inferiores tuvo por resultado la ruina de la raza de cultura superiorî, es una idea
claramente sustentada por Adous Huxley en su Libro Un Mundo Feliz, estas
propuestas literarias ciertamente tienen convergencia (mucho en com˙n) con las
ideas de:

Francis Galton

El imperio Ming Tung.

Wunnd.

La ley de Weber.

Marcar esta pregunta


Pregunta 103.75 ptos.
Un profesor en un parcial da instrucciones en las cuales establece que recogerá
los parciales cuando 80% del universo haya terminado. El profesor está
considerando en su aplicación una evaluación de la:

Confiabilidad de los ítems del parcial

Potencia de la prueba
Velocidad al contestar el parcial

Ventaja competitiva de los estudiantes

Marcar esta pregunta


Pregunta 113.75 ptos.
La persona que pretendió realizar una selección de las características genotípicas
mediante la evaluación del desempeño individual en pruebas psicológicas fue:

Cattel

Galton

Darwin

Binet

Marcar esta pregunta


Pregunta 123.75 ptos.
Una de las necesidades identificadas como objeto de medición represento la idea
de realizar un filtro de selección de las características genotípicas fue el principal
aporte de:

Galton.

Binet.

Darwin.

Cattel.

Marcar esta pregunta


Pregunta 133.75 ptos.
Acerca del uso de pruebas psicológicas con minorías es correcto afirmar:

Las pruebas son justas y no discriminan

Se debe escoger muy bien el instrumento.

Todos deben ser medidos con el mismo rasero.


Es mejor no usar pruebas con esas poblaciones.

Marcar esta pregunta


Pregunta 143.75 ptos.
Entre las pruebas según el tipo de administraciÛn se encuentran las pruebas
psicológicas colectivas:

El hecho que sean colectivas indica que mÌnimo debo aplicarlas a 200 sujetos.

Estas pruebas son aplicables especialmente cuando se realizan evaluaciones


neurológicas mediante dispositivos mecánicos.

Se caracterizan porque sus reactivos son ordenados de forma creciente en


su dificultad

Estas siempre implican que todos los sujetos evaluados interact˙an entre sí.

Marcar esta pregunta


Pregunta 153.75 ptos.
Un sujeto es candidato para trabajar en un Call Center, antes de esto, la compañía
contratante decide practicarle una prueba de audiometrÌa, las conclusiones de la
prueba son que el sujeto no capta algunos sonidos. Este logro en la mediciÛn lo
debemos a:

La sociedad de FonoaudiÛlogos de la Universidad de Paris

Weber

La sociedad de Fonoaudiólogos de la Universidad de Edimburgo.

Nikolai Baskov.

Marcar esta pregunta


Pregunta 163.75 ptos.
La aplicación de la prueba piloto para su construcción, validación y
estandarización permite:

Proponer nuevos ítems o reactivos.


Delimitar la población a la cual se le aplicará la prueba.

Encontrar el número de ítems que conformarán la prueba.

Identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje de la


prueba

Marcar esta pregunta


Pregunta 173.75 ptos.
La frase ìUn rato después ingresaron en orden riguroso de acuerdo con la
inscripción que habían realizado previamente y fueron llevados inmediatamente a
sus cubÌculos personales; aquel pequeÒo lugar que lo albergarÌa durante 24
horas. Yu Chen sacÛ su papel de arroz para escribir las preguntas del maestroî.
Es atribuible a un contexto:

Alemán.

Romano.

Chino

Aristotélico.

Marcar esta pregunta


Pregunta 183.75 ptos.
Si a un sujeto se le solicita que califique de 1 a 7 (donde 1 es muy mala y 7 es
muy buena) la percepción que tiene sobre la gestiÛn de la Ministra de EducaciÛn,
es porque le estamos aplicando una prueba:

De velocidad, esto se lo debemos a Darwin.

De ejecución máxima, esto se lo debemos a Fechner.

Proyectiva, esto se lo debemos a Darwin.

De ejecución típica, esto se lo debemos a Fechner

Marcar esta pregunta


Pregunta 193.75 ptos.
Es una forma cuantitativa de establecer una relación entre la edad cronológica y la
edad mental de un individuo:
Puntuaciones en baremos.

Ecuación diferencial

Coeficiente intelectual.

Puntuaciones estándar.

Marcar esta pregunta


Pregunta 203.75 ptos.
Teniendo en cuenta la información proporcionada sobre las capacidades y
competencias del personal usuario. Podríamos sugerir que la persona idónea para
la aplicación de una prueba de selección de personal que registre aspectos de
personalidad

Un técnico o tecnólogo en gestión humana

Un profesional en evaluación psicológica.

Un estudiante de psicología.

Un auxiliar en RRHH
QUIZ UNO

Para medir el Coeficiente Intelectual se debe aplicar:

Una estrategia para evaluar el comportamiento del individuo

Una prueba cualitativa para medir lo que el sujeto es capaz de hacer

Una prueba que mida la inteligencia general

Una prueba para medir las aptitudes del individuo

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Las primeras pruebas escritas para evaluar el comportamiento fueron encontradas en la
cultura:
Romana

Egipcia

China

Griega

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Si en una muestra de estandarización encuentro que existen muchos puntajes extremos, la
mejor medida de tendencia central para describir los datos será:

rango.

Mediana.

Media.

Moda.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede encontrarse en
la cultura:

Griega.

Egipcia.

China.

Grecorromana.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Un rango percentil se encuentra en una escala:

Intervalo.
Ordinal.

Nominal.

Razón.

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de:

La aplicación de una prueba de inteligencia.

La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

La aplicación de una prueba de aptitudes.

La observación del comportamiento.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La medida de tendencia central que indica el valor que más se repite, o la clase que posee
mayor frecuencia se denomina:

Moda.

Promedio.

Media.

Mediana.
Calificación de la evaluación: 75 de 75

YOLANDA PRIMER INTENTO

La medida de tendencia central que indica el valor que más se repite, o la clase
que posee mayor frecuencia se denomina:

Mediana.

Promedio.
Media.

Moda.

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Pregunta 27.5 ptos.
Aquella parte de la población que se selecciona para la aplicación de una prueba
se denomina:

Universo.

Muestra.

Población.

Proporción.

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Pregunta 37.5 ptos.
El promedio aritmético de todas las puntuaciones en una serie se denomina:

Media.

Puntuación.

Moda.

Mediana.

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Pregunta 47.5 ptos.
La medida que muestra una tendencia central en la que se establece el dato que
más se presenta, o la clase que posee mayor frecuencia se denomina:

Media

Mediana
Moda

Promedio

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Pregunta 57.5 ptos.
Si en una muestra de estandarización encuentro que existen muchos puntajes
extremos, la mejor medida de tendencia central para describir los datos será:

rango.

Mediana.

Media.

Moda.

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Pregunta 67.5 ptos.
Las primeras pruebas escritas para evaluar el comportamiento fueron encontradas
en la cultura:

Egipcia

Griega

Romana

China

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Pregunta 77.5 ptos.
Un rango percentil se encuentra en una escala:

Ordinal.

Nominal.

Intervalo.
Razón.

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Pregunta 87.5 ptos.
Una de las siguientes palabras NO corresponde a una de las medias de tendencia
central:

Media.

Moda.

Mediana.

Bimodal.

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Pregunta 97.5 ptos.
El primero en hacer uso de aplicaciones psicométricas para acercarse a los
fenomenos propios de la psicologia fue:

Francis Galton

Catell

Spearman

Alfred Binet

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Pregunta 107.5 ptos.
Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede
encontrarse en la cultura:

Griega.

China.

Grecorromana.
Egipcia.
67/75
SEGUNDO INTENTO YOLANDA
Pregunta 17.5 ptos.
La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de:

La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

La aplicación de una prueba de aptitudes.

La observación del comportamiento.

La aplicación de una prueba de inteligencia.

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Pregunta 27.5 ptos.
Corresponde a uno de los principales objetivos que se pretenden alcanzar con la
evaluación de los ítems de una prueba por jueces expertos:

Evaluar la pertinencia de los ítems de acuerdo a la población a la cual se aplicará


la prueba.

Evaluar la pertinencia de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o


constructo de interés en la medición.

Evaluar el objetivo o propósito de la prueba.

Evaluar el número de ítems.

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Pregunta 37.5 ptos.
La medida que muestra una tendencia central en la que se establece el dato que
más se presenta, o la clase que posee mayor frecuencia se denomina:

Promedio

Mediana
Media

Moda

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Pregunta 47.5 ptos.
Las primeras pruebas escritas para evaluar el comportamiento fueron encontradas
en la cultura:

China

Romana

Egipcia

Griega

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Pregunta 57.5 ptos.
La medida de tendencia central que indica el valor que más se repite, o la clase
que posee mayor frecuencia se denomina:

Mediana.

Moda.

Promedio.

Media.

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Pregunta 67.5 ptos.
Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede
encontrarse en la cultura:

Grecorromana.

Griega.
China.

Egipcia.

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Pregunta 77.5 ptos.
Para medir el Coeficiente Intelectual se debe aplicar:

Una prueba para medir las aptitudes del individuo

Una prueba que mida la inteligencia general

Una prueba cualitativa para medir lo que el sujeto es capaz de hacer

Una estrategia para evaluar el comportamiento del individuo

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Pregunta 87.5 ptos.
El promedio aritmético de todas las puntuaciones en una serie se denomina:

Puntuación.

Mediana.

Media.

Moda.

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Pregunta 97.5 ptos.
Aquella parte de la población que se selecciona para la aplicación de una prueba
se denomina:

Proporción.

Población.

Muestra.
Universo.

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Pregunta 107.5 ptos.
Un rango percentil se encuentra en una escala:

Nominal.

Ordinal.

Razón.

Intervalo.
75/75

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