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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

Semestre I-2007 PROGRAMA DE ESTUDIO Fundamentos de Matemática Código: MAT- 10114 NIVELES DE APROBACIÓN NOMBRE
Semestre I-2007
PROGRAMA DE ESTUDIO
Fundamentos de Matemática
Código: MAT- 10114
NIVELES
DE APROBACIÓN
NOMBRE
CARGO
REALIZADO POR:
Lic. José Orlando Gómez
Especialista de Contenido
Lic. José Santamaría
Especialista de Contenido
Prof. Alberto Ochoa
Diseñador Instruccional
COLABORACIÓN Y
SUMINISTROS:
Lic. Guillermina Indriago
Especialista de Redacción y
Estilo
Lic. Nelly Almarza Almarza
Especialista de Redacción y
Estilo
REVISADO POR:
Dra. Rosa Puerta Castro
CN. Víctor A. Micheli Carrizo.
Coordinadora Sistema
Aprendizaje Autogestionado
Asistido (Triple A)
Líder de Proyecto Sistema de
Aprendizaje Autogestionado
Asistido (Triple A).
APROBADO POR:
Contralmirante Juan Carlos
Torres Flores
Vicerrector Académico
FECHA EMISIÓN
REVISIÓN
NÚMERO
PÁGINAS
12 de marzo 2007
10

PROGRAMA DE ESTUDIO DETALLADO

ESPECIALIDAD:

Asignatura común para todas las carreras

SEMESTRE:

1ro.

ASIGNATURA :

Fundamentos de Matemática

CÓDIGO

UNIDADES DE CRÉDITO: 3

MAT-10114

PRELACIÓN DE LA ASIGNATURA: Ninguna

 

FECHA DE ELABORACIÓN:

 

12 de marzo 2007

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA

:

Teórico-práctico

MODALIDAD EDUCATIVA

:

Mixta

ESTRATEGIA EDUCATIVA: Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido.

Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.

Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica y estudio independiente; y servicios de apoyo al estudiante.

 

Nº DE HORAS POR SEMESTRE (semanales)

 

Nº DE HORAS DE DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL

 

Nº DE HORAS DE DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO

Actividades presenciales

:

4

   

Tutorías

y

actividades

:

3

Autogestión y Estudio Independiente:

5

electrónicas

 

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA

Integrar conocimientos básicos de la profesión.

Desarrollar capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico.

Desarrollar habilidades para argumentar y justificar.

Construir y reconstruir conocimientos en contextos complejos.

Autogestionar y desarrollar estudio independiente.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Resolver inecuaciones, relaciones y funciones utilizando herramientas matemáticas.

JUSTIFICACIÓN

La UNEFA, como institución educativa preocupada por mejorar la calidad de preparación de sus estudiantes desde el momento en que ingresan, busca aplicar novedosas estrategias de enseñanza con tecnología aplicada. En este sentido, la asignatura Fundamento de Matemática tiene como objetivo básico capacitar a los estudiantes para que adquieran y manejen adecuadamente habilidades y destrezas para resolver los diferentes problemas que puedan presentarse durante su etapa formativa y en la vida cotidiana.

Las teorías constructivistas aportan variadas experiencias a la educación holista para su ejecución y aplicación. Este tipo de educación académicamente exigente, requiere de los estudiantes un conjunto de herramientas de aprendizaje que deben desarrollar tales como:

capacidad de lectura comprensiva, identificación y solución de problemas, capacidad de análisis crítico, habilidad para investigar y comunicar adecuadamente los resultados.

Tomando en cuenta estos aspectos y considerando la realidad encontrada en cuanto al dominio de los contenidos del área de matemática en los aspirantes a cursar estudios en la UNEFA, se diseñó el presente programa, que conjuntamente con el de razonamiento matemático del Curso de Iniciación Universitaria(CIU), integran todos los contenidos del nivel educativo previo, a fin de completar el desarrollo de las habilidades matemáticas necesarias para iniciar al estudiante en su carrera universitaria.

El programa: Fundamentos de Matemática es de suma importancia para el proceso de aprendizaje; el mismo va a contribuir a mejorar el proceso de formación de los estudiantes y lograr así una educación adecuada a sus intereses y necesidades. Está concebido como un proceso dinámico que no es un fin en sí mismo, sino un eslabón que les permitirá alcanzar nuevas metas en el marco integral del desarrollo de la experiencia educativa novedosa elevará sus niveles de compromiso personal, profesional ante la sociedad donde se desenvuelve.

Asimismo, este programa tiene como norte el afianzamiento, desarrollo de conocimientos y habilidades en el área de matemática, las cuales serán reforzadas en la búsqueda de la excelencia académica. Está orientada bajo la modalidad del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido, sustentado en una educación científica y humanista a objeto de motivar al estudiante a aplicar los cuatro fundamentos de la educación popular: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir.

El programa de Fundamentos de Matemática consta de cuatro unidades. Esta son: Unidad 1:

Expresiones Algebraicas, Unidad 2: Valor Absoluto e Inecuaciones, Unidad 3 Plano Cartesiano, Relaciones y Funciones, y Unidad 4: Geometría y Trigonometría.

OBJETIVOS DE UNIDAD Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDO

UNIDAD 1: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Resolver adecuadamente operaciones algebraicas con monomios, binomios y polinomios.

CONTENIDOS:

1.1 Operaciones con expresiones algebraicas: Adición, sustracción, multiplicación y división

con monomios, binomios y polinomios.

1.2 Productos Notables: Definición, tipos: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia, suma por diferencia, producto de dos binomios, cubo de una suma, cubo de una diferencia.

1.3 Factorización: Definición, métodos, factor común, binomios en forma de diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto, trinomio de la forma X² + AX + B, complementación de cuadrados, cociente de una suma o diferencia de potencias iguales. Regla de Ruffini.

UNIDAD 2: VALOR ABSOLUTO E INECUACIONES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Resolver expresiones algebraicas con valor absoluto e inecuaciones de primer y segundo grado.

CONTENIDOS:

2.1 Valor Absoluto: Definición, valor absoluto de expresiones algebraicas.

2.2 Inecuaciones: Definición. Características. Propiedades. Inecuaciones de primer

grado con

una incógnita. Inecuaciones de segundo grado con una incógnita. Sistema de inecuaciones.

UNIDAD 3: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Calcular medidas de figuras y cuerpos geométricos, aplicando las fórmulas básicas de geometría y trigonometría.

CONTENIDOS:

3.1 Unidades de medida: Capacidad, longitud y superficie. Conversión de unidades.

3.2 Geometría Plana: Figuras planas (Triángulo, cuadrilátero, círculo, pentágono). Elementos básicos de las figuras planas (Vértice, lados, ángulos, aristas, radio, diámetro, cuerda, centro, arco, sector circular, mediana, mediatriz) Cálculo de perímetro y área.

3.3 Geometría en el Espacio: Formas tridimensionales (Cono, pirámide, cilindro, paralelepípedo, pentágono, prisma, trapezoide, esfera) Cálculo de superficie y volumen.

3.4 Trigonometría: Razones trigonométricas. Teorema de Pitágoras. Identidades trigonométricas. Fórmulas trigonométricas. Ley del Seno y del Coseno. Resolución de triángulos.

UNIDAD 4: PLANO CARTESIANO, RELACIONES Y FUNCIONES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Representar gráficamente relaciones y funciones en el plano cartesiano.

CONTENIDOS:

4.1 Plano Cartesiano: Definición. Pares ordenados. Eje de abscisas. Eje de ordenados. Cuadrantes. Origen. Representación de puntos. Distancia entre puntos. Punto medio. Segmentos.

4.2 Relaciones y Funciones: Definición. Dominio y Rango. Tipos (Inyectivas, biyectiva, sobreyectiva). Funciones Reales, (Afín o Lineal, cuadrática, cúbica exponencial, logarítmica, trigonométrica, inversa, recíproca). Representación Gráfica. Simetría. Monotonía. Traslaciones. Funciones definidas por intervalos.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la

asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales

se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos

indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente/tutor

(a) para tal fin.

ELEMENTO (¿Qué evaluar?)

PORCENTAJE

INDICADOR

TÉCNICA / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Participación del estu- diante en el Módulo de Ambientación del Se- mestre I.

Valor: 10%

Certificado oficial de aprobación del Módulo de Ambien- tación.

Participación en talleres, dinámicas de grupos, se- minarios, etc. Autoevaluación / coevalua- ción, evaluación del do- cente / tutor(a).

Participación del estu- diante en las activida- des presenciales (co- munidades de apren- dizaje) de la asigna- tura.

Valor: 5%

Trabajo cooperativo y colaborativo, par- ticipación activa en discusiones y aná- lisis de problemas, otros.

Registros de participación, otras. Autoevaluación / coevalua- ción, evaluación del docen- te / tutor(a).

Actividades evaluati- vas obligatorias esti- puladas por el docen- te/tutor (a) al inicio del semestre (contrato de aprendizaje).

Valor: 30%

Evaluación de los contenidos o activi- dad por docente/ tutor (a).

Pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra- bajos, exposiciones, deba- tes, etc.

Desarrollo de la tota- lidad de ejercicios pro- puestos en las franjas de la Guía Didáctica.

Valor: 25%

Revisión y defensa de respuestas a los diferentes ejercicios de la Guía Di- dáctica.

Portafolio, el cual deberá entregar el estudiante al docente / tutor(a) en fecha acordada por este último. Autoevaluación / coevalua- ción, evaluación del do- cente / tutor(a).

ELEMENTO (¿Qué evaluar?)

PORCENTAJE

INDICADOR

TÉCNICA / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Realización de activi- dades interactiva con- tenidas en el Disco Compacto (CD).

 

Reporte

de

Informe o registro de expe- riencias, defensa en la tu- toría o las actividades pre- senciales.

Valor: 5%

experiencias.

Realización de activi- dades electrónicas, a través de plataforma tecnológica (foros y chats).

 

Evidencia de

Control de rendimiento. Autoevaluación, coevalua- ción, evaluación por do- cente / tutor(a). Nota: en caso de no dispo- sición en el Núcleo de pla- taforma tecnológica, el do- cente / tutor(a) asignará la forma de evaluación de este elemento.

aportes

u

Valor: 5%

opiniones en la realización de foro o chat.

   

Aporte de ideas

 

a

la

co-

munidad:

Pro-

Control de rendimiento, portafolio. Autoevaluación, coevalua- ción, evaluación por docen- te / tutor(a).

Aportes de ideas a la Comunidad (informa- ción y difusión).

Aportes de Ideas a la comunidad:

ducción

grupal/indi-

10%

vidual

de

 

trípticos,

carteleras

u

 

otros.

Experiencias viven- ciales en el área profesional: Cada es- tudiante deberá iniciar contactos con organi- zaciones o personas relacionadas con el área de su especiali- dad, con el fin de fa- miliarizarse con su fu- turo campo laboral. Se apoyará en conexiones institucionales realiza- das por su Núcleo de adscripción.

 

Experiencias

 

vivenciales:

 

Informe y defensa de ex- periencias en organizacio- nes o instituciones relacio- nadas con el área de especialidad, portafolio de aprendizaje, otras.

Experiencias

Vivenciales:

10 %

informes avala-

dos

tuciones o per-

insti-

por

sonas

ofi-

cialmente

autorizadas.

 
 

MATERIALES DE LECTURAS

UNIDAD Nº 1: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

LECTURA Nº 1:

Cambio de paradigma ¿Qué es el número? Los números cuadrados Los Polinomios Productos Notables La factorización como herramienta de simplificación ¿Cómo completar cuadrados? Métodos de factorización

LECTURA Nº 2:

LECTURA Nº 3:

LECTURA Nº 4:

LECTURA Nº 5:

LECTURA Nº 6:

LECTURA Nº 7:

LECTURA Nº 8:

UNIDAD Nº 2: VALOR ABSOLUTO E INECUACIONES

LECTURA Nº 9:

Numeración antigua egipcia

LECTURA Nº 10: El valor absoluto y los números Reales LECTURA Nº 11: Los intervalos y el calendario LECTURA Nº 12: Inecuación contra ecuación LECTURA Nº 13: Conociendo las Inecuaciones LECTURA Nº 14: Inecuaciones en la recta UNIDAD Nº 3: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA LECTURA Nº 15: Algunos sistemas de medida LECTURA Nº 16: El Sistema Métrico Decimal LECTURA Nº 17: Figuras poligonales LECTURA Nº 18: Los triángulos, los cuadriláteros y sus relaciones métricas LECTURA Nº 19: La circunferencia y sus elementos LECTURA Nº 20: Cuerpos geométricos y sus elementos

LECTURA Nº 21: El número pi () y el cálculo de áreas LECTURA Nº 22: Thales y la pirámide de Keops LECTURA Nº 23: La Trigonometría LECTURA Nº 24: La Trigonometría ¿para qué sirve? LECTURA Nº 25: Teorema de Pitágoras UNIDAD Nº 4: PLANO CARTESIANO, RELACIONES Y FUNCIONES LECTURA Nº 26: El plano cartesiano LECTURA Nº 27: Coordenadas y tecnología LECTURA Nº 28: Funciones que tienen historia LECTURA Nº 29: La función lineal LECTURA Nº 30: Distancia entre dos puntos en el plano LECTURA Nº 31: Clasificación de funciones

 

BIBLIOGRAFÍA

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