Especialidad de Conservación Ambiental

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Requisitos:

1. Tener la especialidad Animales en peligro de extinción.

Requisito Práctico.

2. Explicar la diferencia entre ecología y conservación ambiental.

 Ecología: es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones
entre los organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos).
 Conservación Ambiental: Uso racional y sostenible de los recursos naturales y el
ambiente. Entre sus objetivos encontramos garantizar la persistencia de las especies y
los ecosistemas y mejora de la calidad de vida de las poblaciones, para el beneficio de
la presente y futuras generaciones.

3. Escribir un artículo de un mínimo de 500 palabras referente al tema: “El

aumento de la población humana y cómo se vuelve una amenaza para nuestra
existencia en la Tierra’.
El crecimiento de la población ha alcanzado ya prácticamente el punto máximo de
transición que llevará a una estabilización de la población en un futuro previsible,
situándose el período de transición entre 1965 y 2050. Esta transición es notablemente
corta, sin embargo, casi una décima parte de todos los seres humanos que han existido
van a vivir este período de cambio rápido. El ritmo y la amplitud de esta transición se
debe a interacciones en la población mundial y son el resultado de un comportamiento
complejo de un sistema de dinámica claramente no lineal. Durante este período de
ochenta y cinco años, la población del mundo se multiplicará por tres y envejecerá
notablemente. Es indiscutiblemente el período más crítico y singular por el que nunca
haya pasado la humanidad, que a lo largo de su historia siempre ha seguido un patrón
de crecimiento estable y continuo. Este patrón está evolucionando ahora muy
rápidamente hacia el de una población estabilizada. De hecho, es simplemente
imposible evolucionar más de prisa desde el nacimiento hasta la saturación (excepto a
través de una guerra nuclear total o de la intervención extraterrestre), y este cambio
rápido ha de tenerse en cuenta para poder entender los problemas con los que se
enfrenta el mundo en la actualidad.
Un ecosistema está en equilibrio cuando es estable, es decir, no cambia o cambia
muy poco en el tiempo. De forma natural hay diversas formas por las que se puede
romper el equilibrio de un ecosistema, como son las erupciones volcánicas, periodos
de sequía, seísmos, etc.
Pero el ser humano ha modificado el entorno natural y provocado graves
alteraciones en los ecosistemas con importantes efectos. Algunas de estas
alteraciones son:
 LA SUPERPOBLACIÓN
Es el aumento de la población humana desde hace unos 150 años como consecuencia
de los progresos en tecnología, medicina e higiene, motivos que han permitido el
alargamiento de la vida media del ser humano. Los efectos más importantes de la
superpoblación son: escasez de alimentos y hambre en algunos países; agotamiento de
recursos y desigualdad social; flujos migratorios de unos países a otros; urbanización
descontrolada y creación de mega ciudades.
 LA DEFORESTACIÓN
Es la desaparición de los árboles y su vegetación asociada de un determinado
ecosistema. Se produce para la creación de campos de cultivo, la obtención de
madera, la minería y para crear nuevas urbanizaciones, muchas veces mediante
incendios intencionados. Produce efectos importantes como: erosión y pérdida del
suelo fértil; cambio en las zonas climáticas de la zona; disminución de la captación de
CO2 y aumento del efecto invernadero; pérdida de biodiversidad y de recursos
biológicos.
 LA CONTAMINACIÓN
Es la acumulación de sustancias no naturales en grandes concentraciones en el agua, el
suelo y la atmósfera y que tienen efectos negativos sobre los seres vivos. La
contaminación provoca: la muerte de especies y pérdida de biodiversidad; deterioro del
medio natural; acumulación de sustancias tóxicas en las cadenas tróficas
(bioacumulación); aparición de enfermedades y alteraciones genéticas en los
organismos.
 LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD
La biodiversidad es el grado de variedad de especies en los ecosistemas que ha
surgido como consecuencia de la evolución biológica. Representa nuestra mayor
riqueza natural al ser la fuente de recursos alimenticios, medicinales y paisajísticos. La
biodiversidad se ve afectada por: la sobreexplotación de los recursos biológicos; la
deforestación; la introducción de las especies foráneas que desplazan a las autóctonas;
la caza o pesca abusiva e ilegal.

4. ¿Cuál es el significado del término “muerto” de un lago o río? ¿En su ciudad o

región hay algún río o lago clasificado como “muerto”?
Un brazo muerto o meandro abandonado o lago en herradura es un pequeño lago en
forma de U que se forma en la curva de un meandro abandonado de un canal fluvial. Se
forma en general cuando el río corta el cuello de un meandro para acortar su curso, lo
que hace que el antiguo canal quede rápidamente bloqueado, y luego quede separado
del cauce. Si sólo se corta una curva, el lago formado tendrá forma de media luna,
mientras que si quedan aisladas más de una curva, el lago tendrá forma serpentinada.
5. Realizar un estudio de un riachuelo/arroyo que pase por su ciudad o cerca de
ella y presentar un informe de 300 palabras como mínimo sobre su observación en
los siguientes ítems:
Señales de pureza:
a. Abundancia de peces pequeños.
b. Agua visiblemente clara y sin olor.
c. Márgenes del riachuelo/arroyo cubiertas de vegetación cerca del agua.
d. Pequeñas cantidades de algas verdes en el agua (de color verde claro).
e. Existencia de algunas plantas acuáticas como la totora, flor del loto,
hierva del campo o pontederia.
f. Presencia de tortugas.
g. Presencia de cangrejos de río debajo de las piedras del riachuelo/arroyo.
h. Crecimiento de malezas en la orilla, indicando un nivel de agua relativamente estable.

Señales de deterioro y muerte:

a. Presencia de grandes masas de algas verde azul (coloración verde oscuro).
b. Márgenes marcadas por el nivel del agua durante las lluvias.
c. Agua con olor ha podrido.
d. Presencia de espuma de detergentes y/o agentes químicos.
e. Basura en las orillas, cerca de ellas y dentro del agua.
f. Agua con excremento.
g. Ausencia de insectos acuáticos y peces.
h. Presencia de alcantarillas.
i. Presencia de aceite en la superficie del agua.
j. Ausencia de salamandras y ranas entre las piedras del riachuelo/arroyo.
k. Depósitos o fábricas que botan residuos en las aguas del riachuelo/arroyo.
6. Después de la investigación del requisito anterior, realizar una de las siguientes actividades:
a. Si el riachuelo tiene muestras de pureza:
1. Descubrir qué medidas se deberían tomar para su preservación.
2. Hacer un proyecto de concientización con la población aledaña, sobre la
preservación del riachuelo.
b. Si el riachuelo demuestra señales de deterioro, como los mencionados
anteriormente, hacer por lo menos dos de las siguientes actividades:
1. Realizar un proyecto comunitario para limpiarlo.
2. Organizar un grupo de jóvenes para recoger basura de las orillas del río.
3. Conseguir camiones o camionetas para ayudar en la limpieza del río.
4. Averiguar cuáles son las medidas y proyectos de tu ciudad para la limpieza de
este río.

**Los requisitos 5 y 6 se deben realizar de forma práctica en un lugar cercano a su localidad.

7. Hacer una visita al basural de tu ciudad o barrio, y ver qué tratamiento

recibe la basura y averiguar:
a. ¿Cuántas toneladas de basura se recolectan diariamente?
Según los estudios realizados por el Ministerio del Medio Ambiente cada chileno
produce aproximadamente 1 kilo de desechos diarios.

b. ¿Qué medidas tienen para reciclar la basura?

Las plantas en Chile funcionan con el “ciclo del reciclaje”.
Primero los desperdicios son depositados en contenedores tradicionales de basura.
Segundo, la basura es retirada por camiones de basura y trasladada a lugares de
disposición final de residuos.
Luego es recepcionada en los rellenos sanitarios, estos son los únicos lugares
autorizados para recibir la basura y en ellos la basura es tratada de manera de reducir el
impacto ambiental.
En el relleno sanitario la basura es compactada y cubierta por tierra. Los residuos se
disponen en capas y son tratados e impermeabilizados de manera de minimizar el
efecto medioambiental. Los materiales que no son biodegradables son trasladados a
empresas que se dedican al procesamiento de este tipo de residuos (vidrios, latas,
metales y plásticos).
Una vez acabada la vida útil del relleno sanitario este es cerrado y la zona es
impermeabilizada y aislada para que no genere impacto en el medio.

c. ¿Se quema alguna parte de la basura o toda es enterrada?

No toda la basura es enterrada, hay algunas plantas de tratamiento en donde se
queman los desechos para producir energía. No se recomienda realizar quema de
desechos en nuestros hogares que ya la combustión emite gases tóxicos dañinos
(CH4, N2O, CO2) para nuestro organismo.

d. ¿Cuál es el presupuesto por persona, por año, para luchar contra la basura
en tu ciudad? Para la ciudad de Valparaíso se destinan alrededor de $600.000.000
para la recolección de la basura.

e. ¿Qué se hace con los autos que ya no sirven en tu ciudad?

Muchas personas no saben que el automóvil es uno de los bienes más reciclados del
mundo. El reciclado de automóviles va mucho más allá de neumáticos o fluidos, es una
verdadera industria del reciclado de partes y piezas a nivel mundial. Las partes de un
vehículo son reutilizadas no solo al final de su vida útil, sino también, en caso de
siniestros que acaben con su capacidad de desplazarse o en el caso que su reparación,
sea largamente más costosa que su valor comercial.
¿Qué pasa entonces cuando un vehículo ha sido siniestrado o accidentado o llego al
final de su vida útil? Este no es aplastado ni empaquetado como un cubo de fierro
como en el pasado, como tampoco se le deja oxidando en un campo a la intemperie,
hoy existen 3 grandes etapas en el reciclado de automóviles en orden de disponerlo
adecuadamente, para mejorar y ayudar al medio ambiente.

1er PASO: Extraer todos los líquidos del vehículo. Un auto corriente contiene alrededor
de 15 litros de fluidos, estos incluyen: líquido de frenos, líquido anticongelante, aceite de
motor, aceite de caja. etc. Todos estos deben ser extraídos cuidadosamente del
vehículo y procesados por terceros para su realización, como material reciclado o
materia prima para otros fines. En esta etapa las baterías y neumáticos irrecuperables
son extraídos. El caucho reciclado de los neumáticos de automóviles es comercializado
y forman parte de cientos de productos de nuestra vida cotidiana.

2º PASO: Es la extracción de componentes específicos del automóvil para su

reacondicionamiento o reutilización de acuerdo a su estado de funcionamiento. Ruedas,
paneles, bombas, motores o las cientos de piezas que componen un automóvil, pueden
ser reacondicionadas y re-vendidas como partes y piezas eliminando la necesidad de
muchos fabricantes de repuestos de hacer nuevas piezas al servicio de la industria
automotriz, lo que se traduce en una gran ayuda al medio ambiente.

3er PASO: Recuperación de materiales para reciclar. Por ejemplo un vehículo está
construido en un 65% de acero. La industria del acero puede reciclar el acero
proveniente de un automóvil que han alcanzado su vida útil y revenderlo. Cada año son
reciclados más de 15 millones de toneladas de acero, proveniente de automóviles. La
recuperación de este acero concluye con la compactación y la selección de las
diferentes categorías de metales: fierro-magnético, acero,
metales no ferrosos y todo lo “restante”. Lo restante incluye elementos como, gomas,
plásticos, vidrio, espumas y cables eléctricos por nombrar, algunos de estos
materiales.

8. Realizar uno de los siguientes ítems:

a. Visitar una fábrica o algún lugar donde se realice el tratamiento de la basura
1. Hacer un diagrama detallado de lo que sucede con la basura desde que entra
hasta que sale del tratamiento.
2. ¿En qué estado sale la basura después de ser tratada?
3. ¿Se le puede dar alguna utilidad a la basura después de ser tratada?
b. Visitar una fábrica que se encargue de la purificación del agua.
1. Construir un diagrama detallado sobre los pasos que sigue el agua para su purificación.
2. Luego de una conversación con algún funcionario de la fábrica, determinar si
en el futuro las fuentes que nos suministran agua serán suficientes para cubrir la
demanda.
3. Averiguar cómo su ciudad o comunidad pueden reducir el consumo de agua.
4. Hacer una campaña junto con tu Club contra el desperdicio del agua.

9. Leer y escribir un resumen de un libro sobre el medio ambiente.

Requisito Práctica