UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”

FACULTAD DE INGENIERIA QUÌMICA Y METALÙRGICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA METALÚRGICA

SÍLABO POR COMPETENCIAS: 2019 – II

CURSO: CONCENTRACION Y FLOTACION
DE MINERALES
DOCENTE:
DR. BERARDO BEDER RUIZ SANCHEZ
CIP Nº 26627
DATOS GENERALES
LÍNEA DE CARRERA METALURGIA EXTRACTIVA
CURSO CONCENTRACION Y FLOTACION DE MINERALES
CÓDIGO 401
HORAS 2 (T) 1(P) 2(LAB)
CICLO 2019-II
DOCENTES Dr. Berardo Beder Ruiz Sánchez/
email berardoruiz@hotmail.com

I. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Esta asignatura pertenece al área de formación profesional técnica, es de carácter teórico-práctica, Se
propone desarrollar en el estudiante el conocimiento sobre la ciencia metalúrgica, los minerales, sus
muestras y sus características, sus clases, las plantas concentradoras y su ubicación en el circuito minero-
metalúrgico. Abarca los siguientes aspectos: (I) Introducción, separación magnética, y eléctrica II)
Principios de flotación y agentes químicos (III) Proceso de flotación, diseño y simulación de circuitos de
flotación (IV) Separación sólido-líquido, disposición de relaves y balance metalúrgico.
Competencia: Describe y aplica los principios y técnicas de concentración y flotación de minerales, para
diseñar y emplear procesos de flotación de minerales, desarrollando la participación individual y grupal en
el proceso de aprendizaje con responsabilidad y respeto
DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DEL CURSO
El curso de Concentración y flotación de minerales del VII– Ciclo de ingeniería Metalúrgica, constituye un
curso técnico de formación profesional de Ingeniería Metalúrgica, se ubica dentro de Línea de carrera de
Metalurgia Extractiva. Los contenidos y capacidades, que se plantean en la asignatura, están dentro del
marco del Perfil Profesional de la Carrera.
Esta asignatura teórico – práctica, se ha dividido en cuatro unidades o módulos. (I). Introducción,
separación magnética y eléctrica, esta unidad se basa en la concentración de minerales que no se pueden
concentrar por el proceso de flotación, II). Principios de flotación y agentes químicos, aquí se trata de la
aplicación de reactivos químicos para concentrar los minerales valiosos. III). Proceso de flotación, diseño y
simulación de circuitos de flotación, cuyos temas se refieren al proceso en sí de la técnica de flotación ,
para concentrar los minerales valiosos de los no valiosos, de los diferentes minerales que hay en el Perú.
IV). Separación sólido-líquido, disposición de relaves y balance metalúrgico, tiene que ver con el balance
de materia en las plantas concentradoras y también con el manejo de los relaves para cuidar el medio
ambiente.
 II. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
SEMANA
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA UNIDAD DIDACTICA
S
Es importante conocer el campo de estudio de la metalurgia,
las características de los minerales, sus clases, y el volumen en
todo el territorio nacional, el movimiento y la caracterización de INTRODUCCION,
I UNIDAD

SEPARACION
los mismos en todas las plantas de tratamiento, las técnicas de
GRAVIMETRICA
4
flotación por espuma de los minerales valiosos de los minerales MAGNETICA Y ELECTRICA
no valiosos que hay en todos los minerales ya sea
monometálicos como los polimetálicos que existen en el Perú.
En esta unidad se trata del proceso de flotación de las
partículas valiosas de las no valiosas que hay en todos los
II UNIDAD

PRINCIPIOS DE
minerales que hay en el Perú, para ello se hace uso de los FLOTACION Y AGENTES 4
diferentes reactivos de flotación que existen en el mercado para QUIMICOS
lograr el objetivo.

En esta unidad se trata del proceso en si de la flotación, que

PROCESO DE FLOTACION,
III UNIDAD

junto a los reactivos de flotación y la calidad de la pulpa mineral

DISEÑO Y SIMULACION DE
proveniente de los reboses de los clasificadores hace que la
CIRCUITOS DE
4
selección de las partículas valiosas sea eficiente, y no se
FLOTACION
desperdicie por los relaves.
En esta unidad se trata de los espesadores, de los filtros, con la
finalidad que los concentrados finales tengan la menor cantidad SEPARACION
IV UNIDAD

de agua, para su comercialización , igualmente tiene que ver con SOLIDO.LIQUIDO,

el balance de materia que se hace en las plantas concentradoras DISPOSICION DE RELAVES 4
, para analizar los rendimientos de los diferentes procesos de Y BALANCE
concentración, además tiene que ver con la disposición de los METALURGICO
relaves para evitar que se contamine el medio ambiente
III. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

Nº INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1 Explica la relación entre metalurgia y otras ciencias, basándose en trabajos académicos.
2 Analiza la importancia de esta ciencia en la Industria.
3 Identifica las características de los materiales, sus propiedades físicas, clasificación e importancia en la
Industria.
4 Conocer y aplicar los diferentes tipos de estudio preliminares, a detalle.
5 Explica, el comportamiento de los minerales en los diferentes procesos
6 Identifica las características de los minerales, su origen, composición y clasificación, y la utilidad en la
industria y el hombre.
7 Describe, sobre los procesos de formación de los minerales, su importancia en la formación de los tipos de
minerales la utilidad y aplicaciones en estudio de ingeniería.
8 Investiga sobre la teoría de la cristalizaciones, recristalizaciones y fenómenos de transformación de los
minerales.
9 Previene, evitar muchos fracasos y accidentes en la ejecución de diversas obras, con el conocimiento de los
procesos metalúrgicos
10 Justifica con el conocimiento de las deformaciones de los materiales, que nos ayuda a ubicar y dimensionar
los recursos minerales en las etapas de exploraciones y explotación en el Perú.
11 Evalúa los materiales y metales que causa la contaminación, basándose en bibliografías actualizadas y
validadas.
12 Señala los efectos de la contaminación al medio ambiente y la salud del hombre, tomando como base las
normas ISO 14000.
13 Identifica las propiedades físicas y mecánicas: cohesión, elasticidad, clivajes, dureza, tenacidad, gravedad
específica, color, raya, exfoliación, fractura.

14 Obtiene datos atreves del manejo de los microscopios

15 Clasifica a los ensayos químicos, relacionado con los fenómenos de corrosión.
16 Establece las operaciones de prueba y ensayos mecánicos: estructura, elasticidad, conductividad, corrosión y
degradación.
17 Analiza los contenidos de los, minerales en el laboratorio metalúrgico.
18 Maneja, las pruebas de los diferentes minerales realizados en el laboratorio
18 Ubica la clasificación de los diferentes minerales.
19 Lee e interpreta, los ensayos físicos, pesos específicos, propiedades eléctricas, magnéticas, térmicas y
ópticas.
20 Establece las diferencias entre los Estudios de impacto ambiental de la Región, basándose en la normatividad
vigente según MINAM.
 IV.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Se empleará los aspectos generales de la metalurgia como ciencia, para tratar los diferentes tipos de
minerales del país por la técnica de flotación por espuma.y la gravimetría, magnética y eléctrica
Contenidos Indicadores de logro de la
Semana Estrategia didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad

1. Presentación de Sílabos
Formula proyecto
2. Introducción .  Explica la relación con otra
formativo a realizar en el
01 3. Ubicación del curso en el
ciclo. ciencia y la sociedad,
diagrama de las etapas de basándose en trabajos
concentración.  Efectúa trabajos académicos.
Introducción,separación gravimetrica, magnetica y

Interpretación del grupales.

concepto de  Identifica los niveles del
4. Concentracion gravimétrica
concentración  Debate sobre los procesamiento de los minerales
02 5. Concentración magnética
gravimétrica, magnética y
 Exposición
6. Concentración eléctrica niveles del  Diálogo de todo el País
eléctrica de los procesamiento de los
minerales.  Seminario
minerales.  Detalla los diferentes campos
 Teleconferencias de la metalurgia que están
Interpretación de las  Propone las mejoras  Prácticas de campo presentes en el procesamiento
eléctrica

7. Concentración por la técnica etapas del en las diferentes de los minerales logrando el
03 de flotación por espuma. procesamiento de los etapas del interés para su formación
minerales. procesamiento de los profesional.
minerales.
 Establece la acción de los
Interpretación de los organismos sobre el ambiente
8. Diagramas de flujo de las
diferentes diagramas de terrestre, empleando
04 plantas concentradoras
flujo de las plantas
9. Evaluación . instrumentos de última
concentradoras generación.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

 Examen escrito y oral de la Unidad Entrega de la primera práctica, laboratorios y talleres Formula el procedimiento que seguirá durante el
correspondiente. desarrollados, para dar soluciones a los problemas desarrollo de las prácticas y laboratorio.
Unidad Didáctica
I:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Se tratará sobre los temas de flotación y agentes químicos.

Contenidos Indicadores de logro de la

Semana Estrategia didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad

Emplea sus conocimientos

Mecanismo de flotación, para determinar los  Identifica las diferentes
05 factores para una buena parámetros para una buena interacciones entre diferentes
concentracion concentración de minerales  Debate los trabajos grupos de trabajo programadas
valiosos. grupales para el desarrollo de la
Estudia las diferentes asignatura
Principios de flotacion y agentes químicos

clases de reactivos de  Propone grupos de

06 Reactivos de flotación, clases flotación usados en el trabajo para el  Discute sobre observación de
desarrollo de las tareas  Exposición las dificultades encontradas
proceso
programadas  Diálogo para el desarrollo óptimo de la
Identifica los diferentes
 Seminario asignatura
reactivos de flotación y se
 Prefiere el uso  Teleconferencias
Consumo de reactivos de calcula el consumo para las
07 flotación, cálculos. diferentes capacidades de instrumentos digitales.  Prácticas de campo
planta.
 Usa instrumentos para
observar a las
Emplea conocimientos diferentes muestras
Diagramas de flujo de aplicación para adicionar los minerales
08 de los diferentes tipos de diferentes tipos de
reactivos de flotación, reactivos en la planta
Evaluación. concentradora.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

 Examen escrito esquematizando, los Entrega de la segunda practica de Laboratorio y Compara en el proyecto formativo las posibles soluciones al
tópicos de la unidad programada talleres desarrollados, la solución del problema. problema.
Unidad Didáctica II :

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Se tratará sobre los temas de flotación, diseño y simulación de circuitos de flotación.

Contenidos
Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Semana Conceptual Procedimental Actitudinal
 Contrasta las diferentes
09 Circuitos de flotación Conocimiento y características de los minerales de
diagramas de los la región y del Pais.
diferentes circuitos
Tipos de flotación. de flotación  Explica la estructura interna de los
10 minerales y los recursos naturales
de Perú, utilizando para ello las
Compara y Evalúa  Participa en la propiedades físicas y químicas.
los diferentes identificación de  Exposición
Proceso de flotación.

circuitos de flotación los minerales de  Diálogo

Simulación y diseño de circuitos de  Evalúa los ataques químicos a los
11 flotación.
que se instala en las diferentes
 Seminario materiales metálicos, atreves del
una planta regiones del País
 Teleconferencias microscopio y bibliografías
concentradora. actualizadas y validadas.
 Hace un catálogo  Prácticas de campo.
de los diferentes  Viaje de estudios.
minerales de la  Señala los efectos de la
región y del País. contaminación sobre los
Reconocimiento de ecosistemas y la salud del hombre,
Ejercicios tomando como base las normas ISO
12 Evaluación.
los parámetros del
proceso de flotación. 14000.
 Identifica los diferentes ensayos a
los minerales
 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Didáctica
Unidad

Examen escrito relacionadp al proceso de Entrega el desarrollo del tercer avance del Proyecto Revisa el planeamiento operativo para dar solución al
flotación. formativo. Presentará el planeamiento operativo para dar problema, incluyendo etapas en la cual desarrollará
solución al problema. Incluir las etapas en las cuales se actividades operativas.
III :

desarrollará y las actividades operativas para cada etapa.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Se tratará sobre los temas de Separación sólido-líquido, disposición de relaves y balance metalúrgico

Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
Determina, los diferentes  Propone  Exposición Diálogo  Obtiene datos de los diferentes minerales del
tipos de espesadores y información Seminario Perú Perú, en base a informaciones validadas por
Espesadores, filtros usados en la planta actualizada  Observación. el GORE, MINEM.
13
sedimentación, filtración, concentradora. sobre diferentes  Taller
análisis físicos y  Prácticas de campo.  Compara las diferentes técnicas usadas para
químicos de los  Viaje de estudios. identificar a los minerales, utilizando equipos,
minerales. materiales y reactivos químicos, atlas y trabajos
 Estudia académicos actualizados
Cálculos metalúrgicos Realiza los análisis y
técnicas para  Tiene ubicado los recursos naturales existentes
para un concentrado, determinación la en la Región, siguiendo informaciones brindadas
14 resolución de problemas
dos concentrados, y tres composición por el Ministerio del ambiente y SERNANP.
concentrados. química de los  Lee sobre las principales propiedades en los
minerales. materiales a utilizar a través de los recursos
 Usa las naturales
diferentes  Establece las diferencias entre los Estudios
15 Disposición de relaves. Observación y análisis de técnicas de físicos y químicos para reconocimiento de los
los diferentes tipos de análisis minerales
problemas químicos para
evaluar a los

Exposición de trabajos,
16
Evaluación.
Separación sólido-líquido,disposición de relaves y balance metalurgico.
Identifica y estudia los
diferentes problemas de
minerales y

aplicación
rocas de una
zona
determinada.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Didáctica IV

EVIDENCIA DE EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Unidad

CONOCIMIENTOS
Examen escrito sobre la unidad Entrega de los diferentes trabajos de investigación Defiende su proyecto formativo en toda su
respectiva. extensión.
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales educativos y recursos didácticos que se utilizaran en el desarrollo del presente curso:
 Separatas, guías prácticas y pizarra. - Laptop con conexión a internet.
 Materiales audiovisuales. - Programas informáticos (CD u on line).
 Presentación multimedia, animaciones y simulaciones interactivas
 Servicios telemáticos: sitios web, correo electrónico, chat, foros.
 Uso de plataformas informáticas con fines académicos.

VI. EVALUACIÓN
6.1- Se aplicarán las normas contenidas en el art. 127º del reglamento académico general aprobado con RCU
Nº0130-2015-CU-UNJFSC.
6.2- Requisitos de aprobación.
a.-Tener como mínimo el 70% de asistencia.
b.-Desarrollar, presentar y sustentar los trabajos de aplicación en forma oportuna.
c.-Obtener un mínimo de once (11) puntos en el promedio final.

VII. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB

1.-José Manzaneda Cábala, “Procesamiento de minerales”, Lima, 2016
2.-Taggart A. F.,” Elementos de procesamiento de minerales”, 2015
3.-Iván Quiroz Núñez, “Ingeniería metalúrgica”, Lima, Perú. 2016
4.-Porras Castillo David, “Procesamiento de minerales”, Lima, 2016
5.-Juan H. Rivera Zevallos, “Compendio de conminución”, CONCYTEC,2017
6.-Alexander Sutulov,” Flotación de minerales”, Chile, 2015
7.-Julio B. Rubinstein, “Flotación en columna: Proceso, diseño y práctica, Ed. 2016, Moscú.
8.-Fernando Concha A. PH D., “Manual de filtración y separación, CETEM, 2016, Concepción, Chile.

REFERENCIAS WEB
http://site.ebrary.com/lib/upnortesp/detail.acti on?docID=10353048&p00=iriondo+martin
Httpa://es.wikipedia.org/wiki/Geodinamica
Revistas mensuales del Mundo Minero y la Metalúrgica.

Huacho, Setiembre del 2019.