UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas
1.2. CARRERA: Finanzas
1.3. ASIGNATURA: REGIMEN CONSTITUCIONAL

1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 52401

1.5. CRÉDITOS: 4 (cuatro)
1.6. SEMESTRE: Quinto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Ciclo Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatorio
1.9. Econ. Luis Padilla
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:

1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Acuña Pazmiño Gustavo

Dr. Verdezoto Calero
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 30 Virtuales:

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

Presupuestos
62405
Públicos
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas:

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El área temática permite tratar una visión general sobre: el Estado y sus elementos constitutivos; el Derecho
constitución al y los Principios generales del Derecho; Derechos y Garantías consagradas en la Constitución
Ecuatoriana, como también los regímenes de Desarrollo y Buen Vivir.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Desarrollar capacidades en las y los estudiantes para comprender y analizar el derecho constitucional, aplicar los
mecanismos de garantía prescritos con la finalidad de alcanzar la plena vigencia de los Derechos Humanos y
Justicia Social al examinar las políticas públicas de naturaleza económica y financiera del Estado ecuatoriano.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
 Conocer y comprender los elementos básicos del Derecho como ordenamiento jurídico y
estructural. Analizar el Estado, sus elementos y competencias orgánicas funcionales, a través
de su comprensión filosófico evolutivo temporal.

 Desarrollar las capacidades de las y los estudiantes para fundamentar silogismos jurídicos
en función de los derechos y garantías constitucionales.
 Analizar los alcances y límites de los regímenes de desarrollo y buen vivir expuestos en la
Constitución ecuatoriana.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Proporcionar conocimientos básicos en materia Constitucional, donde las y los alumnos
estén en capacidad de reconocer los derechos y garantías que la Constitución
ecuatoriana prescribe, usar de los métodos de garantía para asegurar el
cumplimiento de lo prescrito constitucionalmente, y examinar la coherencia de la política
pública en consonancia con las normas constitucionales en función de su aplicación
respetando los Derecho s Humanos yJusticia Social.

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6. ALCANZAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

EGRESO DE LA CARRERA)
Al finalizar la asignatura, los y las alumnas, estarán en capacidad de analizar y aplicar los
mecanismos constitucionales para precautelar los derechos fundamentales
constitucionalmente establecidos, examinar y describir con apego a los principios
generales del derecho las políticas públicas de naturaleza económica y financiera que
propugne el Estado, así como formular alegatos de naturaleza jurídico - económica en
relación a laprotección de los Derechos Humanos y Justicia Social.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Teoría del Derecho.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer y comprender los elementos básicos del Derecho como ordenamiento
jurídico y estructural.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprende y Usa de los silogismos jurídico –filosóficos relativos al Estado,
DE LA UNIDAD: el Poder, la Democracia y principios generales del Der echo.

N°. Horas aprendizaje 4

ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 4
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
4
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Unidad 1
Lectura comprensiva sobre Moral, Ética y
Derecho. Control de lectura.
- Diferencia entre
Resumen: Contrato Social (JJ
Moraly Derecho. Exposición oral en
Rousseau), Leviatán (THobbes), El
- Principios espíritu de las Leyes ( ChMontesquieu) grupos de análisis.
generales del Elaboración mapa conceptual de la
Derecho. pirámide jurídica (HKelsen) Debate sobre Ser y
- La Ley. Deber ser. Prueba oral
- El Ordenamiento de elaboración de
Jurídico, jerarquía
constitucional y legal. silogismos jurídicos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Trabajo grupal y estudio de casos en mesas
redondas, Debates preparado en grupos de trabajo
preparatorios, Lecturas y análisis de conceptos y
contenidos teóricos.

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RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos de apoyo, clase magistral, recursos

telemáticos e informáticos.

BIBLIOGRAFÍA:

 Constitución Política de la República del Ecuador OYARTE, R., “Derecho Constitucional”, CEP Quito, 2012
 SALGADO, H., “Introducción al Derecho”, CMJ Quito, 2010; TRUJILLO, J., “Teoría del Estado en el Ecuador”,
Temis Bogotá, 2006

 ROUSSEAU, J., “El Contrato Social”, FCE México DF, 1983, HOBBES, T., “El Leviatán”, FCE México DF, 1954,
 MONTESQUIEU, Ch., “El espíritu de las leyes”, FCE México DF, 1990,

DISPONIBILIDAD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Constitución Política de la
República del Ecuador
OYARTE, R., “Derecho X
Constitucional”, CEP Quito,
2012
SALGADO, H.,
“Introducción al Derecho”,
CMJ Quito, 2010; X
TRUJILLO, J., “Teoría del
BÁSICA Estado en el Ecuador”,
Temis Bogotá, 2006
ROUSSEAU, J., “El Contrato
Social”, FCE México DF,
1983, HOBBES, T., “El X
Leviatán”, FCE México DF,
1954,
MONTESQUIEU, Ch., “El
espíritu de las leyes”, FCE
México DF, 1990,
COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: El Estado y sus elementos constitutivos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar el Estado, sus elementos y competencias orgánicas funcionales, a
través de su comprensión filosófico evolutivo temporal.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprende los elementos constitutivos del Estado y su relación con la
DE LA UNIDAD: construcción de ciudadanía plena.

N°. Horas aprendizaje 4

ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 4
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
4
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Unidad 2
Lectura comprensiva y Control de lectura.
Poder y Soberanía. resumen sobre Utopía (T Exposición oral en
Concepto del Estado y teorías de su Moro) Eligio a la estulticia (E grupos de análisis.
existencia. Rotterdam)El Prueba oral teoría
príncipe (N Maquiavelo) El delpoder.
Elementos que componen el Estado.
Evolución del sujeto Estado. principito ( ASaint-Exupery)

LaRepública (Platón)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Trabajo grupal y estudio de casos en mesas
redondas, Debates preparado en grupos de trabajo
preparatorios, Lecturas y análisis de conceptos y
contenidos teóricos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos de apoyo, clase magistral, recursos
telemáticos e informáticos.
BIBLIOGRAFÍA:

 Constitución Política de la República del Ecuador OYARTE, R., “Derecho Constitucional”, CEP Quito, 2012
 SALGADO, H., “Introducción al Derecho”, CMJ Quito, 2010; TRUJILLO, J., “Teoría del Estado en el Ecuador”,
Temis Bogotá, 2006

 ROUSSEAU, J., “El Contrato Social”, FCE México DF, 1983, HOBBES, T., “El Leviatán”, FCE México DF, 1954,
MONTESQUIEU, Ch., “El espíritu de las leyes”, FCE México DF, 1990,
DISPONIBILIDAD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Constitución Política de la
República del Ecuador
OYARTE, R., “Derecho X
Constitucional”, CEP Quito,
2012
SALGADO, H.,
“Introducción al Derecho”,
CMJ Quito, 2010; X
TRUJILLO, J., “Teoría del
Estado en el Ecuador”,
BÁSICA
Temis Bogotá, 2006

ROUSSEAU, J., “El Contrato

Social”, FCE México DF,
1983, HOBBES, T., “El X
Leviatán”, FCE México DF,
1954,
MONTESQUIEU, Ch., “El
espíritu de las leyes”, FCE
México DF, 1990,
COMPLEMENTARIA

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Derechos y Garantías constitucionales.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar las capacidades de las y los estudiantes para fundamentar
silogismos jurídicos en función de los derechos y garantías constitucionales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analiza y Ejecuta los mecanismos de garantía de los derechos fundamentales
DE LA UNIDAD: constitucionales en defensa de los Derechos Humanos y Justicia Social.

N°. Horas aprendizaje 4

ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 4
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
4
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Unidad 3
Lectura resumen: Orígenes
del totalitarismo (HArendt) Control de lectura.
- Definición y categoría de los
Contra el fanatismo ( AOZ) Exposición oral en
derechos civiles ypolíticos
Sumisión ( M Houellebecq) grupos de análisis.
- Principio de aplicación de los derechos.
Debate sobre
- Garantías constitucionales totalitarismo y
forma de gobierno.
- Interdicción de la

- arbitrariedad del Estado

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Trabajo grupal y estudio de casos en mesas
redondas, Debates preparado en grupos de trabajo
preparatorios, Lecturas y análisis de conceptos y
contenidos teóricos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos de apoyo, clase magistral, recursos
telemáticos e informáticos.

BIBLIOGRAFÍA:

 Constitución Política de la República del Ecuador OYARTE, R., “Derecho Constitucional”, CEP Quito, 2012
 SALGADO, H., “Introducción al Derecho”, CMJ Quito, 2010; TRUJILLO, J., “Teoría del Estado en el Ecuador”,
Temis Bogotá, 2006

 ROUSSEAU, J., “El Contrato Social”, FCE México DF, 1983, HOBBES, T., “El Leviatán”, FCE México DF, 1954,
MONTESQUIEU, Ch., “El espíritu de las leyes”, FCE México DF, 1990,

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DISPONIBILIDAD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Constitución Política de la
República del Ecuador
OYARTE, R., “Derecho X
Constitucional”, CEP Quito,
2012

SALGADO, H.,
“Introducción al Derecho”,
CMJ Quito, 2010; X
TRUJILLO, J., “Teoría del
Estado en el Ecuador”,
BÁSICA Temis Bogotá, 2006

ROUSSEAU, J., “El Contrato

Social”, FCE México DF,
1983, HOBBES, T., “El X
Leviatán”, FCE México DF,
1954,
MONTESQUIEU, Ch., “El
espíritu de las leyes”, FCE
México DF, 1990,

COMPLEMENTARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Régimen de Des arrollo y del Buen Vivir.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar los alcances y límites de los regímenes de desarrollo y buen vivir
expuestos en la Constitución ecuatoriana.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analiza las causas y efectos de las políticas públicas relacionadas con el modelo
DE LA UNIDAD: de desarrollo descrito en la Constitución, con el estudio transversal del régimen
del Buen vivir .
N°. Horas aprendizaje 4
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 4
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
4
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Unidad 4
Lectura y Control de lectura.
- Objetivos de planificación del
resúmenes: Exposición oral en

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Estado. Capitalismo Quo Vadis( grupos de análisis.

- Política económica delEstado. P Krugman)Elcapital Debate sobre

- Contenido delrégimen en el siglo xxi( capitalismo

del Buen Vivir.
TPikety)Reforma o vs.Otras formas de

revolución organización

(R Luxemburgo) Elogiode la económica.

ociosidad (BRussell)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Trabajo grupal y estudio de casos en mesas
redondas, Debates preparado en grupos de trabajo
preparatorios, Lecturas y análisis de conceptos y
contenidos teóricos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos de apoyo, clase magistral, recursos
telemáticos e informáticos.
BIBLIOGRAFÍA:

 PRESUPUESTOS – PLANIFICACIÓN Y CONTROL – sexta edición 2005 – PEARSON PRENTICE – Glenn A.

Welsch, Ronald W. Milton, Paul N. Gordon
 PRESUPUESTOS – Enfoque de Gestión, Planeación y Control de Recursos - tercera edición 2005 - MCGRAW-
HILL INTERAMERICANA S.A.- Jorge Burbano Ruiz

DISPONIBILIDAD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
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República del Ecuador
OYARTE, R., “Derecho X
Constitucional”, CEP Quito,
2012

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CMJ Quito, 2010; X
TRUJILLO, J., “Teoría del
BÁSICA Estado en el Ecuador”,
Temis Bogotá, 2006

ROUSSEAU, J., “El Contrato

Social”, FCE México DF,
1983, HOBBES, T., “El X
Leviatán”, FCE México DF,
1954,
MONTESQUIEU, Ch., “El
espíritu de las leyes”, FCE
México DF, 1990,
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)
Analiza y diagnostica lo sustantivo a la moral,
é tica y derecho.
Analiza y comprende e l Estado y sus
elementos constitutivos.
Comprende los mecanismos de protección de
los derechos fundamentales prescritos
constitucionalmente.
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
y valores)
Identifica e l marco jurídico sustantivo.
Identifica la capacidad de organización del
Estado.
Debate críticamente sobre la protección y
vulneración de los derechos fundamentales y la
acción del Estado.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO
TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/ o virtual (5 Puntos) (5 Puntos)
Trabajos individuales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos grupales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos integradores (1Puntos) (1Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

E l doc e n t e que impar t a Régimen Constitucional, ha de pos e e r título de t e r ce r nivel, deb ida
men te registrado ante la autoridad e c u a t o riana de universidades, en Derecho y experiencia
laboral en a s e s o ría jurídica, tamb ién ha de pos e e r título de c u a r t o nivel (m a e s t r í a o
doctorado) en Derecho, sería ad e cu ad o que cu en t e con exp eriencia doce n t e o de
con f e r en cista.

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11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE FECHA: 2016/04/05 FECHA: 2016/04/08
DICTAN LA ASIGNATURA
Eco. Lenin Tobar Ing. Napoleón Báez.
FECHA: 2016/03/29

Dr. Acuña Pazmiño Gustavo

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 1: ______________________

Ing. Jorge Basabe.

Dr. Verdezoto Calero

Coordinador de Carrera (Director) FIRMA: ____________________

Docente 2: ______________________
Consejo de Carrera

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