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Escuela Nacional de Antropología e Historia

ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA


PROGRAMA DE MATERIA

Curso: Antropología aplicada


Docente: María Teresa Ejea Mendoza

PRESENTACIÓN
El curso de antropología aplicada involucra a los alumnos con uno de los campos de la
antropología social, asociado a la aportación de conocimientos, habilidades y perspectivas de la
disciplina para explicar y/o para hacer posible lo que se ha dado en llamar cambio social dirigido
(en ocasiones encaminado a solucionar problemas sociales). Durante el curso, los estudiantes
conocerán y discutirán enfoques de diversos autores acerca de la antropología aplicada, con
atención especial a lo que se hace en México. Se situarán los ámbitos y áreas de acción en los
cuales los alumnos pueden desarrollarse profesionalmente, y se conocerán los aspectos básicos que
involucra un proyecto de intervención social.

OBJETIVO GENERAL
Conocer las vertientes de aplicación de los conocimientos producidos en la antropología social,
identificando antes los diversos enfoques conceptuales predominantes, clásicos y contemporáneos.

CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD O TEMA OBJETIVOS PARTICULARES


I.- Premisas conceptuales. Introducir a los alumnos en la discusión sobre el
concepto, e identificar las formas en que se ha
1 Introducción al tema y al curso aplicado la antropología entre las corrientes
2 La antropología aplicada entre los clásicas y debatir los alcances éticos de nuestra
antropólogos clásicos. La influencia en México. disciplina.
3 La ética y lo político en la investigación y la
acción

II.- El desarrollo de la antropología aplicada en Caracterizar los diversos momentos de la


México, enfoques y debates relevantes. antropología aplicada en México y las
propuestas de autores mexicanos y
4. La antropología aplicada en México: latinoamericanos respecto a los modelos de
¿Aculturación dirigida, etnodesarrollo, intervención social.
desarrollo planificado o qué?
5. Luces y sombras del concepto “desarrollo” y
modelos alternativos de intervención.
6. Examen

III.- El campo laboral para los antropólogos en Identificar las habilidades y conocimientos que
el México actual. un antropólogo social puede aportar y las
condiciones del mercado laboral en México en
7. Conocimientos y habilidades del antropólogo la actualidad: los tipos de institución, las áreas y
social. temas de trabajo, las competencias necesarias.
8. Ámbitos laborales: organismos públicos
9. Ámbitos laborales: organizaciones de la
sociedad civil
10. Ámbitos laborales: consultoría
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IV.- El diseño de un proyecto de intervención Familiarizarse con las fases de un proyecto de


social intervención social.
11. Diagnóstico social
12. Diseño de proyectos de intervención social
13. Evaluación de un proyecto de intervención
14. Ejercicio de diagnóstico, diseño y
evaluación de un proyecto de intervención
15. Ejercicio de diagnóstico, diseño y
evaluación de un proyecto de intervención
16. Entrega de trabajo final

PROGRAMACIÓN DE LECTURAS

TEMA SESIÓ LECTURA (S)


N
Introducción al tema y 1ª --
al curso
El concepto y la 2ª Bastide, Roger, (1972), Antropología aplicada, Buenos Aires,
antropología aplicada Amorrortu, pp. 15-30.
entre los antropólogos
clásicos. Foster, George M. (1980), Las culturas tradicionales y los cambios
técnicos, Fondo de Cultura Económica, México.

[La lectura de Foster se encuentra en línea en Guerrero Patricio,


comp. (1997), Antropología aplicada, Quito, Abya Yala.]
La ética y la política en 3ª Bastide, Roger, (1972), Antropología aplicada, Buenos Aires,
la investigación y la Amorrortu, pp. 31-39.
acción
Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales A. C., Código de
ética, en sitio web: ceas.org.mx

Lectura de apoyo:
Ramos, Alcida Rita, (2004), “Los Yanomami en el corazón de las
tinieblas” en Relaciones. Estudios de historia y sociedad, Ética y
política en el quehacer antropológico, El Colegio de Michoacán,
vol. XXV, núm. 98, primavera, pp. 18-47.
Antropología aplicada 4ª Aguirre Beltrán, Gonzalo [1958] (1970), El proceso de
en México: aculturación y el cambio sociocultural en México, México, UIA,
¿Aculturación dirigida, pp. 134-152. (capítulo Integración regional).
etnodesarrollo,
desarrollo planificado o Bonfil, Guillermo [1982] (1995), “El etnodesarrollo: sus premisas
qué? políticas, jurídicas y de organización” en Obras escogidas de
Guillermo Bonfil Batalla, México, INAH-INI, tomo 2, pp. 467-480.

Nahmad, Salomón, (2008), “Profesionalización de los


antropólogos: los retos de la antropología social y de la etnología
para su aplicación”, México, Colegio de Etnólogos y Antropólogos
Sociales, AC., julio, pp. 25-32.
Escuela Nacional de Antropología e Historia

Lectura de apoyo:
Pérez Lizaur, Marisol, (2012), “La antropología aplicada en
México” en Regiones. Suplemento de antropología, México, núm.
47, enero-marzo.
Luces y sombras del 5ª Escobar, Arturo (2010), “Antropología y posdesarrollo” en
concepto “desarrollo” y Francisco Cruces y Beatriz Pérez, coord., Textos de antropología
modelos alternativos de contemporánea, Madrid, UNED, pp. 349-382.
intervención
Examen 6ª
Conocimientos y 7ª Escamilla, Guadalupe, Fernando Salmerón y Laura Valladares
habilidades del (2007), “El campo laboral de la antropología en México”,
antropólogo social Colombia, Revista colombiana de antropología, vol. 43, pp. 387-
418.

Gallard, María Antonieta, (2001), “¿Antropología aplicada o


antropólogos aplicando?”, en Boletín del Colegio de Etnólogos y
Antropólogos Sociales, AC, México, CEAS, núm. 4, pp. 17-19.
Ámbitos laborales: 8ª Invitado
organismo público
Ámbitos laborales: 9ª Invitado
organizaciones de la
sociedad civil
Ámbitos laborales: 10ª García Chagoyán, José Luis (2005), “Antropología aplicada en un
consultoría despacho de consultoría: una revisión metodológica de casos
aplicados en México”, en Cuicuilco, vol.12, núm. 35, pp. 79-101.
Diagnóstico social 11ª Ander-Egg Ezequiel y María José Aguilar (s/f), Diagnóstico social.
Conceptos y metodología, Buenos Aires, Grupo Editorial Lumen,
capítulo 1.

Lectura de apoyo:
Bonfil, Guillermo [1962] (2006), Diagnóstico sobre el hambre en
Sudzal, Yucatán. Un ensayo de antropología aplicada, México,
CIESAS-UAM-UIA, 242 pp.
Diseño de proyecto de 12ª Coria, César y Lilian Alemany (2013), Manual de elaboración de
intervención social proyectos, México, Colectivo Sol-Indesol.
Evaluación de un 13ª CONEVAL, Formulación de indicadores de evaluación
proyecto de
intervención social Lectura de apoyo:
Nahmad, Salomón (2012), El impacto social del uso del recurso
eólico. Informe final, México, CIESAS Unidad Pacífico, 117 pp.
Ejercicio de 14ª ----
diagnóstico, diseño y
evaluación de un
proyecto de
intervención
Ejercicio de 15ª ----
diagnóstico, diseño y
evaluación de un
proyecto de
intervención
Entrega de trabajo final 16ª Comentarios sobre trabajo en equipos
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CONDICIONES ACADÉMICO – ADMINISTRATIVAS


* La entrada es a las 9 horas, con tolerancia de 15 minutos. Descanso de 20 minutos, a la mitad de
la sesión.
* Para tener derecho a calificación final, el alumno no debe acumular más de cuatro inasistencias.
* Se solicita no comer en clase.
* Se solicita no usar dispositivos electrónicos para asuntos ajenos a la clase.
Dirección electrónica: tere.ejea@gmail.com

EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 100% PERIODICIDAD
EXAMEN 40 Sesión 6
ENSAYO FINAL 40 Sesión 16
TRABAJO EN EQUIPO (proyecto de intervención 20 Sesión 15-16
social)
* Para tener derecho a calificación final, el alumno debe presentar el examen, el ensayo y el
trabajo.
Nota importante:
Para tener derecho a ser evaluado es requisito indispensable el haber asistido, por lo menos, al
75% de las sesiones del curso (Art. 68 del Reglamento para las Licenciaturas).

REFERENCIAS DOCUMENTALES BÁSICAS


Ander-Egg Ezequiel y María José Aguilar (s/f), Diagnóstico social. Conceptos y metodología,
Buenos Aires, Grupo Editorial Lumen, capítulo 1.
Aguirre Beltrán, Gonzalo [1958] (1970), El proceso de aculturación y el cambio sociocultural en
México, México, UIA. Integración regional
Bastide, Roger, (1972), Antropología aplicada, Buenos Aires, Amorrortu.pp. 15-39.
Bonfil, Guillermo [1982](1995), “El etnodesarrollo: sus premisas políticas, jurídicas y de
organización” en Obras escogidas de Guillermo Bonfil Batalla, México, INAH-INI, tomo 2.
Bonfil, Guillermo [1962] (2006), Diagnóstico sobre el hambre en Sudzal, Yucatán. Un ensayo de
antropología aplicada, México, CIESAS-UAM-UIA, 242 pp.
Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales A. C., Código de ética, en sitio web: ceas.org.mx
CONEVAL, Formulación de indicadores de evaluación.
Coria, César y Lilian Alemany (2013), Manual de elaboración de proyectos, México, Colectivo
Sol-Indesol.
Escamilla, Guadalupe, Fernando Salmerón y Laura Valladares (2007), “El campo laboral de la
antropología en México”, Colombia, Revista colombiana de antropología, vol. 43, pp. 387-418.
Escobar, Arturo (2010), “Antropología y posdesarrollo” en Francisco Cruces y Beatriz Pérez,
coord., Textos de antropología contemporánea, Madrid, UNED, pp. 349-382.
Foster, George M. (1974), Las culturas tradicionales y los cambios técnicos, Fondo de Cultura
Económica, México.
Gallard, María Antonieta, (2001), “¿Antropología aplicada o antropólogos aplicando?”, en Boletín
del Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales, AC, México, CEAS, núm. 4, pp. 17-19.
García Chagoyán, José Luis (2005), “Antropología aplicada en un despacho de consultoría: una
revisión metodológica de casos aplicados en México”, en Cuicuilco, vol.12, núm. 35, pp. 79-101.
Nahmad, Salomón (2012) El impacto social del uso del recurso eólico. Informe final, México,
CIESAS Unidad Pacífico, 117 pp.
Pérez Lizaur, Marisol, (2012), “La antropología aplicada en México” en Regiones. Suplemento de
antropología, México, núm. 47, enero-marzo.
Escuela Nacional de Antropología e Historia

Ramos, Alcida Rita, (2004), “Los Yanomami en el corazón de las tinieblas” en Relaciones.
Estudios de historia y sociedad, Ética y política en el quehacer antropológico, El Colegio de
Michoacán, vol. XXV, núm. 98, primavera, pp. 18-47.

REFERENCIAS DOCUMENTALES COMPLEMENTARIAS


Báez Landa, Mariano, (2011), Indigenismo y antropología. Experiencia disciplinar y práctica
social, Xalapa, Universidad Veracruzana.
Espina, Ángel B., (comp.), (2008), Antropología aplicada en Iberoamérica, Fundación Joaquim
Nabuco- Sociedad Iberoamericana de Antropología Aplicada, Universidad de Salamanca, Recife.
Escobar, Arturo, (2005), “El ‘postdesarrollo’ como concepto y práctica social”, en Mato D. (ed.),
Políticas de economía, ambiente y sociedad en tiempos de globalización, Universidad Central de
Venezuela, Caracas.
Latapí, Andrés (2005), “Enseñanza y aprendizaje de la antropología aplicada en México”, en
Cuicuilco, 12 (35).
Leyva, Xóchitl (2010), “Academia versus activismo”, en Leyva et al, Conocimiento y prácticas
políticas, reflexiones desde nuestras prácticas de conocimiento situado, México, Perú, Guatemala,
CIESAS, PDTG-USM, UNICACH, pp. 1-13.
Ponce, Adelaida y Gabriela Sánchez, (coods.), (2010), Cooperación internacional para el
desarrollo local: aspectos estructurales, experiencias, oportunidades y limitaciones, Instituto
Mora/UAM-A.