PSICOLOGÍA COMUNITARIA

RUBRICA DE EVALUACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

FACILITADOR: LEYLI MELINA PALMA ESPINAL

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: _______ FECHA:

INSTRUCCIONES: Valore cada criterio con la calificación que corresponda (2: si se cumple el criterio con todas las condiciones; 1: si cumple
criterio con algunas condiciones; 0: si el criterio no se cumple). NO marque con X, ingrese el número en la casilla correspondiente para cad
criterio y obtendrá automáticamente una calificación.

J K L
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2 1 0
1.1 Tema de Investigación
1 Se presenta claramente la temática a investigar.
2 Tiene una redacción coherente y lógica.
3 El tema es delimitado en el espacio.
4 El tema es delimitado en el tiempo.
1.2 Descripción Problémica

En el caso de estudios cuantitativos, partir de los aspectos generales hasta llegar a

describir el problema en sí, o en sentido contrario en el caso de estudios
5 cualitativos.
Describir áreas geográficas afectadas y grupos de población afectados por el
6 problema. Magnitud, frecuencia y distribución.
Enunciar causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el
problema y sus causas? ¿Hay consenso? ¿Hay discrepancias? ¿No hay evidencias
7 conclusivas?
Soluciones posibles ¿Cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se
8 ha propuesto? ¿Qué resultados se han obtenido?
Preguntas sin respuesta ¿Qué sigue siendo una preocupación? ¿Qué no se ha
9 logrado conocer, determinar, verificar, probar?
Identificar claramente las(s) variable(s) a investigar y su relación, si así está
10 planteado el problema.

11 Las variables a investigar deberán poderse medir o comprobar empíricamente.

12 Mantener una redacción coherente y lógica.
13 Debe tener un sustento teórico que es citado y referenciado correctamente.
14 Se estructura de tal forma que lleve al lector a concluir en la pregunta-problema.
1.3 Pregunta de Investigación
15 Se identifican claramente la(s) varibiable(s) a investigar y su relación.
16 Se presenta en forma de interrogante clara y precisa.
17 Se plantean variables que se pueden medir o comprobar empíricamente.
18 La(s) pregunta(s) estan delimitadas en el tiempo.
19 La(s) pregunta(s) estan delimitadas en el espacio.
20 Incluye claramente las unidades de análisis.
21 Plantea interrogantes que no se conocen las respuestas.
22 El responder la(s) pregunta(s) representa un aporte sustancial al conocimiento.
 23 Tiene una redacción coherente y lógica.
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
24 Se desprende de la pregunta problema.
25 El verbo utilizado es para objetivo general.
26 La redacción es clara.
27 El objetivo es susceptible de alcanzarse.
1.4.2 Objetivos Específicos
28 Los OE contribuyen al logro del OG.
29 Los OE se presentan en orden lógico de acuerdo a la investigación.
30 Los verbos son para objetivos específicos.
31 La redacción es clara.
32 Los objetivos son congruentes entre sí.
33 Los objetivos son susceptibles de alcanzarse.

J K L
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2 1 0
1.5 Justificación

34 Expresa claramente la conveniencia de realizar la investigación.

35 Expresa los beneficios de hacer la investigación.
36 Expresa al menos dos criterios que le dan valor a la investigación (valor teórico,
utilidad metodológica, implicaciones practicas, relevancia social).
37 Tiene una redacción coherente y lógica que se basa en datos estadísticos.
1.6 Viabilidad-Factibilidad
38 Considera la viabilidad (¿es posible realizar la investigación?).
39 Considera la factibilidad (¿se tienen los recursos para realizar la investigación?)
40 Considera la factibilidad de recursos humanos.
41 Considera la factibilidad de recursos financieros.
42 Considera la factibilidad de recursos materiales.
43 Se presenta un presupuesto.
44 Es ético realizar la investigación.
45 Tiene una redacción coherente y lógica.
REFERENCIAS
46 Referencias presentadas bajo normas APA, versión vigente.
47 La literatura consultada es pertinente con la perspectiva del estudio.
48 La literatura consultada es relevante al tema.
La literatura consultada es vigente.(por lo general 5 años, salvo ciertas excepciones
49 de acuerdo a los temas consultados (clásicos por ejemplo).
50 Se consultaron al menos 6 fuentes.
Variedad de las fuentes consultadas (libros, revistas científicas, periódicos,
51 expertos, sitios web).

NO ingrese valores en las casillas de color gris, si ingreso los números correspondientes a la calificación en cada criterio, automáticament
obtendrá una calificación.
 Total de Puntos 0 de
Calificación: 0 %

RECOMENDACIONES GENERALES:
* Deben considerar que la "descripción problémica" es clave para desarrollar los
elementos del planteamiento del problema. A partir de la misma, se mantiene un
"hilo conductor" a lo largo de todo el planteamiento. Además debe revisarse la
ortografía, así como aspectos del formato o estructura del trabajo, como lo es:
numeración de paginas e incisos.

* En el desarrollo de este proceso de investigación, es recomendable, compartir el

"documento" con personas que no están "contaminadas" con el tema de
investigación, para saber si es comprensible para otros o que nos hagan
observaciones y/o recomendaciones de ser necesario.
E INVESTIGACIÓN

iterio con todas las condiciones; 1: si cumple el

número en la casilla correspondiente para cada
ión.

OBSERVACIONES
 OBSERVACIONES

calificación en cada criterio, automáticamente

102
 UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO
CARRERA: PSICOLOGÍA/ DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN
RUBRICA DE EVALUACIÓN MARCO REFERENCIAL

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA COMUNITARIA FACILITADOR: LEYLI MELINA PALMA ESPINAL

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: _______ FECHA:

INSTRUCCIONES: Valore cada criterio con la calificación que corresponda (2: si se cumple el criterio con todas las condiciones; 1: si cumpl
criterio con algunas condiciones; 0: si el criterio no se cumple). NO marque con X, ingrese el número en la casilla correspondiente para ca
criterio y obtendrá automáticamente una calificación.

J K L
II. MARCO REFERENCIAL
2 1 0
2.1 Marco Contextual
1 La redacción va de lo general a lo particular.
Se describe el contexto en el que se realizará la investigación, considerando el tema
2 en estudio, de forma breve pero sustancial.
3 Tiene una redacción coherente y lógica.
2.2 Marco Teórico
4 Se presenta un índice ("estructura o esqueleto") coherente y lógico.
5 Se desarrolla de lo general a lo particular.
6 Las variables en estudio son teóricamente suficientemente sustentadas.

Construir el marco teórico no significa sólo reunir información y "pegarla", sino

también ligarla (en ello la redacción es importante porque las partes que lo
7 integran deben enlazarse entre sí, no debe “brincarse” de una idea a otra).
La literatura consultada es pertinente y relevante en relación a la perspectiva del
8 estudio.
9 Describe el estado pasado y actual del tema en estudio.

10 La información presentada es citada y referenciada utilizando la norma APA.

La literatura consultada es vigente y confiable (Por lo general 5 años, salvo ciertas
excepciones de acuerdo a los temas consultados, clásicos por ejemplo).
11
12 Se consultaron al menos 10 fuentes.
13 Se consultaron una variedad de fuentes (libros, revistas científicas, periódicos,
expertos, sitios web, etc.).
2.3 Otros
El marco referencial incluye otros marcos necesarios de acuerdo al tema en
14 estudio, por ejemplo: marco conceptual, marco legal, marco histórico, etc.

NO ingrese valores en las casillas de color gris, si ingreso los números correspondientes a la calificación en cada criterio, automáticamen
obtendrá una Total
calificación.
de Puntos 0 de
Calificación: 0 %

RECOMENDACIONES GENERALES:
* Revisar la ortografía, así como aspectos del formato o estructura del trabajo, como
lo es: numeración de paginas e incisos.
* En el desarrollo de este proceso de investigación, es recomendable, compartir el
"documento" con personas que no están "contaminadas" con el tema de
investigación, para saber si es comprensible para otros o que nos hagan
observaciones y/o recomendaciones de ser necesario.
 NIO
ARIA E INVESTIGACIÓN
L

terio con todas las condiciones; 1: si cumple el

úmero en la casilla correspondiente para cada
ón.

OBSERVACIONES

alificación en cada criterio, automáticamente

28
 UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO
CARRERA : PSICOLOGIA
RUBRICA DE EVALUACIÓN MARCO METODOLÓGICO

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA COMUNITARIA FACILITADOR: LEYLI MELINA PALMA ESPINAL

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: _______ FECHA:

INSTRUCCIONES: Valore cada criterio con la calificación que corresponda (2: si se cumple el criterio con todas las condiciones; 1: si cumple
criterio con algunas condiciones; 0: si el criterio no se cumple). NO marque con X, ingrese el número en la casilla correspondiente para cad
criterio y obtendrá automáticamente una calificación.

J K L
III. MARCO METODOLÓGICO
2 1 0
3.1 Enfoque, Alcance y Diseño de la Investigación
El enfoque seleccionado se argumenta con elementos propios del tema a investigar.
1
El alcance seleccionado se argumenta con elementos propios del tema a investigar.
2
El diseño seleccionado se argumenta con elementos propios del tema a investigar.
3
4 Se mantienen coherencia con el planteamiento del problema y marco teórico.
3.2 Las Hipótesis de la Investigación
5 Las hipótesis responden a la(s) pregunta(s) de investigación.
6 Las hipótesis se redactan como afirmaciones.
7 Las hipótesis se basan en el sustento teórico del tema a investigar.
8 Las variables de la hipótesis se pueden observar y medir.
9 Se mantienen coherencia con el planteamiento del problema y marco teórico.
3.3 Conceptualización y Operacionalización de las Variables de Investigación
Cada variable de investigación es conceptualizada y operacionalizada en la matriz
creada para tal fin.
10
La Matriz de Variables comprende para cada variable: conceptualización,
11 operacionalización, dimensiones, indicadores, ítems o reactivos.
12 Se mantienen coherencia con el planteamiento del problema y marco teórico.
3.4 La Población, las Unidades de Análisis y la Muestra
13 Se identifica y cuantifica la población en estudio.
14 Se identifican y describen las Unidades de análisis.
Se calcula la muestra para cada unidad de análisis. Se incluye el procedimiento para
15 calcularla y la cantidad final.
La población, las unidades de análisis y la muestra son coherentes con las variables
16 en estudio.
17 Se mantienen coherencia con el planteamiento del problema y marco teórico.
3.5 El Plan de Recolección de Datos
18 Se establece el plan (pasos) para la recolección de los datos.
Se incluye la matriz de: Unidad de análisis, técnicas e instrumentos de recolección
19 de datos.
Se incluye la matriz de: fuentes (primarias y secundarias), tipo de investigación (de
campo y documental) y las técnicas de recolección de datos.
20
 Existe coherencia entre las variables, las unidades de análisis y las fuentes de
21 recolección de datos.
22 Se seleccionan las técnicas y los instrumentos para cada unidad de análisis.
Las técnicas e instrumentos seleccionados son suficientes para recolectar los datos
necesarios para responder a las preguntas de investigación, probar hipótesis y
concluir sobre el tema en estudio.
23
24 Se mantienen coherencia con el planteamiento del problema y marco teórico.

NO ingrese valores en las casillas de color gris, si ingreso los números correspondientes a la calificación en cada criterio, automáticament
obtendrá una calificación.

Total de Puntos 0 de
Calificación: 0 %

RECOMENDACIONES GENERALES:
* Revisar la ortografía, así como aspectos del formato o estructura del trabajo, como
lo es: numeración de paginas e incisos.
ENIO

ICO

iterio con todas las condiciones; 1: si cumple el

número en la casilla correspondiente para cada
ión.

OBSERVACIONES
calificación en cada criterio, automáticamente

48