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Física 3- Universidad El Bosque 1

Estudio Experimental de la inducción


electromagnética entre dos bobinas: Fem inducida.
Valentina Mendoza - vmendoza@unbosque.edu.co; Andrés Escobar –
jaescobar@unbosque.edu.co; -lvmorales@unbosque.edu.co – Cristian
Figueroa - cvfigueroa@unbosque.edu.co

 Por lo anterior, en la siguiente práctica trataremos de


Abstract– In this lab we want to show how two coils explicar cuál es el fenómeno físico que se presenta
behave exposed to a potential differential by
producing an induced current and finally find the
en la acción a desarrollar y, por otro lado,
equations that model each signal of the experience. buscaremos encontrar la ecuación matemática que
describa la señal obtenida a la salida del sistema en
cada experiencia.
I. INTRODUCCION

La fuerza electromotriz necesaria para que una II. OBJETIVOS


corriente fluye por un circuito eléctrico proviene de La principal acción de ésta experiencia será analizar
una batería, siendo la responsable del movimiento de el comportamiento de las ondas electromagnéticas
las cargas; pero también sabemos que hay corrientes entre dos bobinas y que, mediante un generador de
presentes en circuitos sin necesidad de que haya señal alterna se pueda inducir una sobre la bobina
baterías. secundaria una corriente y una (f.e.m) del mismo tipo
de señal entrante.
En la década de 1830 Michel Faraday en el Reino
Unido y, de manera independiente, Joseph Henry en 1. Explicar el fenómeno que se presenta cuando,
Estados Unidos realizaron numerosos experimentos dos bobinas magnéticamente acopladas están
en los que obtuvieron de una manera sistemática conectadas a un generador de corriente
fuerzas electromotrices utilizando campos alterna sinusoidal de frecuencia variable.
magnéticos. Sus trabajos condujeron a la deducción
de que los campos magnéticos variables pueden 2. Encontrar las ecuaciones que modelan las
generar una diferencia de potencial entre los señales obtenidas en la salida de cada una de
extremos de un conductor, de tal manera que por el las bobinas secundarias.
pasaría una corriente eléctrica si forma parte de un
circuito. Este descubrimiento es uno de los más
utilizados en física y en nuestra vida cotidiana, III. MARCO TEORICO
porque lo usamos en numerosos dispositivos que
manejamos cada día: para transportar la energía 1) Ley de Faraday.
eléctrica, para detectar metales, para hacer funcionar
los ordena- dores, televisores, teléfonos móviles, Usaremos la bien conocida ley de Faraday-Henry
para leer la información codificada en una tarjeta de que describe el fenómeno conocido como inducción
crédito e incluso para cocinar con las placas de electromagnética. Esta ley relaciona la fuerza
inducción. electromotriz inducida con la variación del flujo
magnético en una espira, bobina o circuito. La
inducción electromagnética nos muestra, en esencia,
que un campo magnético que varía con el tiempo

Documento elaborado el 01 de septiembre 2018


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genera un campo eléctrico. Además, un campo


eléctrico no estacionario también actúa como fuente Cuando se cambian o se mueven juntos los dos
de un campo magnético. Estos dos hechos son parte campos, el eléctrico y el magnético, generan ondas
fundamental del armazón de las ecuaciones de electromagnéticas.
Maxwell y de las denominadas ondas
electromagnéticas que se deben a campos eléctricos Las radiaciones electromagnéticas son las generadas
y magnéticos variables con el tiempo y que se por partículas eléctricas y magnéticas moviéndose a
generan los unos a los otros y permiten la la vez (oscilando). Cada partícula genera lo que se
propagación en espacios en los que no es necesario llama un campo, por eso también se dice que es una
que exista materia. La ley de Faraday establece que: mezcla de un campo eléctrico con un campo
“La fuerza electromotriz inducida (f.e.m,), ε, en una magnético.
espira cerrada viene dada por la derivada, cambiada
de signo, del flujo magnético a través de la espira con Estas radiaciones electromagnéticas generan unas
respecto al tiempo”. ondas que se pueden propagar (viajar) por el aire e
incluso por el vacío. Imaginemos que movemos de
𝑑𝛷𝐵 forma oscilatoria (de arriba a bajo) una partícula
𝜀=− (1)
𝑑𝑡 cargada eléctricamente (o magnéticamente) como la
de la figura:
El signo menos que aparece en la Ec. (1) tiene en
cuenta el sentido de la f.e.m al que se refiere la ley de
Lenz.

2) Ondas Electromagnéticas.

La Luz, el microondas, rayos X, y las


retransmisiones de televisión y de radio son todos
ejemplos de tipos de ondas electromagnéticas. Figura 2. Perturbación de una partícula en forma
oscilatoria.
La electricidad estática puede ser la que se obtiene
al frotar un globo a la ropa y si pones tu pelo cerca se Como vemos se crea una perturbación a su alrededor,
ponen los pelos de punta. Se crea un campo eléctrico que es lo que llamamos una onda. Esta onda depende
o lo que es lo mismo, una región del espacio donde de la velocidad y la fuerza con la que movamos la
hay electricidad (estática). partícula, y de la amplitud o distancia entre el inicio
y el final del recorrido.
El magnetismo también puede ser estático, como un
imán de una nevera. El imán genera un campo Cambiando estos valores podemos cambiar el
magnético, es decir una región del espacio donde tamaño de la onda. La onda generada tendrá la misma
imanta (atrae hierro), fuera de esa región no hay forma, pero más grande y/o con más ondulaciones
efecto de imantar. Si ponemos un trozo de hierro muy por segundo.
lejos del imán (fuera de su campo), el trozo de hierro
no será atraído. Si la partícula tiene un componente eléctrico, pero
también uno magnético ya tenemos generada una
radiación electromagnética, con su onda
electromagnética.

Figura 1. Tipos de campos presentes en la


experiencia a analizar.
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Número de Onda:
2𝜋
𝑘= (3)
λ

Amplitud: Es la máxima perturbación de la onda. La


mitad de la distancia entre la cresta y el valle.

Figura 3. Generación de una onda electromagnética.


Frecuencia: Número de veces que se repite la onda
por unidad de tiempo. Si se usa el Hertzio es el
Las ondas electromagnéticas se forman cuando un
número de veces que se repite la onda por cada
campo eléctrico (que se muestra en flechas rojas)
segundo.
pareja con un campo magnético (que se muestra en
flechas azules) Figura 3. Los campos magnéticos y 1
eléctricos de una onda electromagnética son 𝑓 = 𝑇 (4)
perpendiculares entre sí y a la dirección de la onda.
Frecuencia Angular:
Pero vamos analizar la onda generada. 2𝜋
𝜔 = 𝑇 (5)

La onda generada se puede describir como una


función respecto al tiempo t, mediante la expresión: Además, hay otros dos datos también interesantes:
𝑦(𝑡) = 𝐴𝑠𝑖𝑛(𝜔𝑡 + 𝜑), (2) Periodo: 1/frecuencia. Es la inversa de la frecuencia.
Donde A es la amplitud, ω es la frecuencia angular, 1
𝑇 = 𝑓 (6)
y φ es la fase de la señal. La amplitud controla cómo
de amplias son las oscilaciones (valga la
redundancia), la frecuencia controla cuántas Velocidad: la velocidad de la onda depende del
oscilaciones hay por unidad de tiempo, y la fase es la medio por el que se propague (por donde viaje). si la
posición de la oscilación cuando t=0 onda viaja por el vació su velocidad es igual a la de
la luz 300.000Km/segundo. Si se propaga por el aire
Para medir una onda tenemos datos muy cambia, pero es prácticamente igual a la del vació.
importantes como podemos ver en la siguiente
figura: 𝑣 = 𝜆. 𝑓 (7)
La velocidad de avance de la onda es igual a:
𝜔
𝑣= (8)
𝑘

IV. MATERIALES

Figura 4. Partes de una onda sinusoidal. 1. Generador de voltaje o señal sinusoidal y sensor
de voltaje (Pasco).
Longitud de Onda: Distancia entre dos crestas.

2𝜋
𝜆=
𝑘
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Figura 5. Interface Pasco

Figura 9. Montaje para bobina con 800 espiras


2. Bobinas 200, 400, 800, 1600 y 3200 espiras. B. Experiencia con bobina secundaría N=400
En la experiencia número dos, mantendremos
fija la frecuencia del generador en ω = (60.0
Hz). Realizaremos el montaje de la Fig. 8
teniendo la bobina del primario N1 = 3200
vueltas y del secundario N2 = 1600 vuelta
Figura 6. Bobina en forma de espiral.

3. Núcleo férrico en forma cerrada.

Figura 7. Núcleo cerrado tipo ferromagnético. Figura 10. Montaje para bobina con 400
espiras.
V. PROCEDIMIENTO
Para las experiencias de este laboratorio, se
C. Experiencia con bobina secundaría N=200
procederá con el siguiente montaje para todos los
casos: En la experiencia número tres, mantendremos
fija la frecuencia del generador en ω = (60.0
Hz). Realizaremos el montaje de la Fig. 8
teniendo la bobina del primario N1 = 3200
vueltas y del secundario N2 = 1600 vuelta.

Figura 8. Montaje general para la acción de la


experiencia con cada una de las bobinas.
A. Experiencia con bobina secundaría N=800
En la experiencia número uno, mantendremos
fija la frecuencia del generador en ω = (60.0
Hz). Realizaremos el montaje de la Fig. 8
teniendo la bobina del primario N1 = 3200
vueltas y del secundario N2 = 1600 vuelta.
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Figura 9. Montaje para bobina con 200 espiras.

D. Experiencia con bobina secundaría N=1600

En la experiencia número uno, mantendremos


fija la frecuencia del generador en ω = (60.0
Hz). Realizaremos el montaje de la Fig. 8
teniendo la bobina del primario N1 = 3200
vueltas y del secundario N2 = 1600 vuelta.

Figura 9. Montaje para bobina con 1600


espiras.

VI. RESULTADOS
A continuación, se muestra cada una de las señales
de salida y valores encontrados.
Tabla 1. Tabla valores iniciales y salida de los
ítem valor entrada valor salida resultados de la bobina de 200 espiras.
N° Espiras bobina 3200 200
ítem valor entrada valor salida
Frecuencia (Hz) 100 10
N° Espiras bobina 3200 400
Amplitud (V) 15 0.77
Frecuencia (Hz) 100 10
T periodo (s) 0.01
Amplitud (V) 15 0.76
2𝜋
𝑦(𝑡) = 15𝑠𝑒𝑛(2𝜋100) 𝑦(𝑡) = 0.77𝑠𝑒𝑛( )
𝑇
T periodo (s) 0.01
función
2𝜋
𝑦(𝑡) = 15𝑠𝑒𝑛(2𝜋100) 𝑦(𝑡) = 0.76𝑠𝑒𝑛( )
𝑇
función
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Tabla 2. Tabla valores iniciales y salida de los Tabla 3. Tabla valores iniciales y salida de los
resultados de la bobina de 400 espiras. resultados de la bobina de 800 espiras.

ítem valor entrada valor salida ítem valor entrada valor salida
N° Espiras bobina 3200 800 N° Espiras bobina 3200 1600
Frecuencia (Hz) 60 60 Frecuencia (Hz) 100 100
Amplitud (V) 15 2.3
Amplitud (V) 15 0.6
T periodo (s) 0.01
T periodo (s) 0.5 2𝜋
𝑦(𝑡) = 2.3𝑠𝑒𝑛( )
𝑦(𝑡) = 15𝑠𝑒𝑛(2𝜋100) 2𝜋 función 𝑦(𝑡) = 15𝑠𝑒𝑛(2𝜋100) 𝑇
𝑦(𝑡) = 0.6𝑠𝑒𝑛( )
𝑇
función
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El efecto que permite que sobre la bobina


secundaria se produzca una fem inducida, se
produce debido a la explicación de la ley de
faraday [Si se tiene una bobina conectada a un
instrument capaz de medir diferencia de
potencial eléctrico, puede verificarse que al
tener un campo magnético y eléctrico variable
se puede medirse un "voltaje" (si el medidor es
suficientemente sensible y capaz de medir
variaciones rápidas), que llamamos ''fuerza
electromotriz (fem) inducida ''(ε) a través de
los terminales de la bobina.]

VIII. CONCLUSIÓNES
 De acuerdo a la acción realizada, se
logró visualizar como la ley de Faraday
explica el fenómeno de una fem inducida
entre dos bobinas, cuando se aplica un
diferencial tension.

 Según los resultados encontradados y


gracias a los instrumentos del
laboratorio, la interface Pasco, pudimos
visualizar que la señal inducida a la
salida de la segunda bobina, es la misma
forma de la señal de entrada, en este
caso es un señal tipo sinusoidal. Con la
ayuda de las gráficas obtenidas,
encontramos la amplitud y el periodo
Tabla 4. Tabla valores iniciales y salida de los para cada una de las experiencias y así
resultados de la bobina de 1600 espiras. definiar la ecuación que modela cada
señal.

VII. DISCUSIÓN DE RESULTADOS  Para este laboratorio, es importante


De acuerdo a los resultados obtenidos, pudimos definir una adecuada frecuencia inicial,
identificar que la frecuencia que teniamos para para que a la salida de la señal inducida,
la señal de entrada en la bobina primaria, se se pueda medir correctamente.
mantiene para la bobina secundaria. IX. INFOGRAFIA

Por otro lado respect a la amplitude, vemos que


se reduce de una manera considerable con [1] Young, Freedman “Física Universitaria con
respecto a la amplitude de entrada. Lo anterior física moderna”, 12a ed. vol. 2, Sears, Ed.
depende también del número de espiras que México: Pearson, 2009.
tenga la bobina. En nuestra experiencia,
identificamos que a menor numero de espiras, [2] SERWAY, R. A.; Faughn, J. S. y Moses, C.
menor es la amplitude de la señal de salida. J. Física. Cengage Learning Editores,
(2005).

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