Mayra Molina Sandoval

ISFD N°21 Dr. Ricardo Rojas

Lingüística y Gramática II

13 de julio de 2018

Turno Mañana 2°2°

Lengua y Literatura

Julia Muzzopappa

Analizar dos propuestas pedagógicas para la enseñanza de la Lengua a partir

de una selección de actividades incluidas en manuales de estudio para escuela
secundaria pertenecientes al periodo de los años 80’ y 90’.

1. Seleccionar las propuestas didácticas para llevar a cabo el análisis.

2. Leer críticamente las propuestas anteriores. Relevar las nociones o
conceptos propios de la lingüística textual que sustentan las propuestas
didacticas seleccionadas.
3. Escribir el análisis. Incluir un título que anticipe el tema.

Tener en cuenta: las presentaciones de los materiales didácticos (manuales con

los que se trabajarán, determinar el objeto de análisis, definir con claridad las
nociones o conceptos provenientes de la lingüística textual que se validarán en
la lectura crítica). Al finalizar, sintetizar alguna de las conclusiones.
Bibliografía.

 Atorresi A., Gándara Castro S., Kornfeld L., Magadán C., Muslip E. 1998.
Texteando. 8° EGB Lengua. Buenos Aires: Aique.
 Blanco M.I., Groppo M., Laera A., Mateo S. 1999. Lengua y Literatura I.
Buenos Aires: Estrada
 Menéndez, S.M: 2006. ¿Qué es una gramática textual? Buenos Aires:
Litterae Ediciones.
 van Dijk, T. 1978. La ciencia del texto. Barcelona: Paidós. Capítulos 1
(1.1- 1.4.), 2 y 3.
 Zerbi de Troisi, M.R. 1999. Lengua 1. CABA: Kapelusz.