¿Qué características cree que se deben tener en cuenta al

momento de diseñar un criterio de evaluación?

Considero que una de las características son el conocimiento que se pretende transferir,
pues si hablamos de un tema de sistemas, el criterio de evaluación no puede ser "sabe hacer
un balance de una empresa", por ejemplo; por ello deben y tienen que ir amarrados al tema
para que tenga coherencia.

¿Cuál cree que debe ser la relación de un criterio de evaluación

con la evidencia propuesta para verificar el grado de apropiación
de un conocimiento?
Como lo indicaba anteriormente, deben estar muy ligados, pues si el tema no tiene que ver
con el criterio de evaluación, estaría mal diseñado el diseño curricular del programa ya sea
de titulada o complementaria.