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Módulo 4. Educación, Sociedad y Cultura.

Unidad 1. Dimensión socio-histórica y cultural


de la educación.
Semana 1. Historia y práctica social en el campo
de la educación.

Actividad 4. Pasado y presente

Javier Ortiz Galván


Grupo 1

Tutor Raúl Alvarez Benavides

Monterrey a 8 de Junio de 2019

Pasado y presente

Introducción

Un aspecto importante para analizar las transformaciones institucionales en educación,


es la relación que existe entre la cultura, la sociedad y la educación. Regresemos en la
historia y echemos un vistazo a lo que ocurría hace un tiempo.

Basado en comparativas, este documento propone desde una mirada personal,


exponer los cambios más significativos que han ocurrido desde los años 30´s en la
educación. Sin dejar de señalar que hay cosas que no cambian, al pasar de los añ os o
sse han resistido al cambio, ya sea por funcionalidad o por vicios, por ser parte de la
identidad o elementos arraigados en nuestra cultura en general.

La Educación de los años 30´s

Aunque en el campo se ubicara la mayor concentración de personas en el México de


los 30s, las escuelas urbanas también eran importantes y además de encargarse de la
formación de los individuos, representaba la única salida de la crisis post-
revolucionaria, como la llave al progreso y la modernidad.

Es la época en que la máxima institución educativa del país, la SEP, daba los pasos
hacia la consolidación como proyecto educativo de nación, a través de los secretarios
que por encargo del presidente en turno, fueron buscando el camino adecuado,
enfrentando crisis, entornos hostiles, cambios político-económicos, vicios culturales
guerras y rechazo social. Así de esta manera la política nacional, emprendió el duro
camino de la alfabetización nacional y el desarrollo a través de la capacitación técnica.

El proyecto educativo de aquellas épocas ha quedado plasmado para siempre, en


múltiples expresiones, tanto documentales como artísticas, históricas y otras índoles.

En este caso la referencia propuesta es la película de Emilio Fernández, que acusa el


entorno hostil al que se enfrentaban los maestros rurales, contrastado por la férrea
determinación del profesor rural, que atendía el llamado del presidente Miguel Alemán.
En este contexto histórico, conocido e inclusive popularizado gracias a este tipo de
expresiones artísticas, es que reconocemos al docente como una figura de respeto,
inmaculadamente honorable a su labor, caudillo y mártir a la vez de aquellas batallas
contra el analfabetismo, mas sin embargo poco se analiza a profundidad su labor, y
menos los alcances de su sacrificio. Con un entorno siempre hostil y desfavorable para
el desarrollo de su tarea, siempre el profesor estuvo remando contra corriente, hasta el
nacimiento del sindicalismo y esa ya es otra historia.
Engarcemos la historia de la película y la entrevista que hicimos, que datan de la
misma época y se encuentran llenas de coincidencias, aunque en dos contextos
distantes, el rural y la urbanidad de la joven ciudad, pero los rasgos generales de
enseñanza son similares.

El uso de la recitación como modelo educativo, el control de la disciplina con el uso de


dispositivos para mantener el orden, indispensable para poder trabajar y mantener la
atención de los alumnos.

Como un rasgo importante descubrimos que el horario era casi de todo el dia, salvo un
pequeño receso para ir a comer.

Aunque algunas herramientas y materiales didácticos han evolucionado gracias al


desarrollo, su uso no ha desaparecido, el apoyo de materiales persiste e inclusive lo
que si ha mejorado es la selección de los materiales mas adecuados, una especie de
ley de supervivencia.

El método de repetición o recitación ha cambiado por el modelo de resolver problemas,


de crear proyectos, el aprender a aprender, más aun, vemos que algunas grados, los
primeros de la educación básica, por su carácter formativo la imitación es aun vigente.

Definitivamente, el currículo es un concepto educativo que ha evolucionado, lo ha


hecho en base a las demandas sociales, a las ordenes del estado y de la mano de la
interpretación docente y su reconstrucción en la escuela. Algunas materias y
contenidos, son hoy en día muy distantes a los de aquella época, al igual que las
dificultades que existían.

Las falta de opciones educativas, tema que ha evolucionado considerablemente, mas


en estos últimos años, con los avances en materia de tecnología de la comunicación.

Conclusión
Podríamos extendernos demasiado, al enlistar los pros y contras por los que ha pasado
la educación, los cambios y los elementos permanentes, pero a manera de colofón
podemos decir que la cultura social del pueblo ha determinado los cambios, y las
transformaciones necesarias para cubrir o intentar dar alcance a las demandas sociales
del pueblo.

Hablando de la demanda actual, tenemos un universo de herramientas, facilidades y


oportunidades para capacitarnos, esto dicho en relación al pasado.
Más sin embargo, sigue existiendo la brecha entre las clases sociales y el apoyo a la
educación publica es un tema complicado, que exige mejora y una reforma adecuada a
un tiempo de conocimientos tecnológicos, plataformas virtuales, inclusión globalización
y severos problemas ambientales.

Referencias

De Anda, R. ( Productor) y Fernandez, E. (Director). (1947). Película Río Escondido


(Película) Producciones Raul de Anda.