Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 Análisis de
algoritmos

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Algoritmos
Código del curso 301303
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 4
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de
, 4 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante identifica las estructuras de control necesarias para

realizar análisis inicial de la solución del problema .

Temáticas a desarrollar:
Unida 1. Fundamentos de algoritmos

 Introducción a la solución de problemas

 Tipos de datos y operadores
  Variables y constantes
 Sentencias de control

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta
actividad corresponde a la Etapa 2 – Diseño de Algoritmos.

Actividades a desarrollar:

Nota: para dar respuesta a los interrogantes planteados, es

importante que revise el texto Joyanes, L. (2011). Fundamentos de
programación: libro de problemas. Algoritmos páginas 3 a 17, lo
mismo que el Ovi que se encuentra en esta Unidad y el recurso
educativo adicional para la unidad 1 con las paginas ahí indicadas.
También es importante participar de las web conferencias que se
programarán para la actividad o revisar su grabación de ellas

 Cada integrante selecciona un Taller a desarrollar (El taller que

usted seleccione en esta etapa tiene continuidad para los
siguientes.), no debe haber taller repetido y se debe indicar en
el foro de la actividad, cual es el taller que ha seleccionado,
(ejemplo: desarrollo el taller estudiante 1 – Juan Pérez).

Click descargar Taller Estudiante 1

Click descargar Taller Estudiante 2
Click descargar Taller Estudiante 3
Click descargar Taller Estudiante 4
Click descargar Taller Estudiante 5

 El taller consta de 9 ejercicios sin embargo solo se desarrollarán

los ejercicios del 1 al 4.
 Una vez identificado el taller a realizar, cada Estudiante efectúa
aportes en el foro colaborativo de los ejercicios planteando el
análisis.
 El software para la construcción de los seudocódigos lo puede
 descargar de la siguiente dirección y ahí selecciona la versión
que sea compatible con su sistema operativo.

http://pseint.sourceforge.net/index.php?page=descargas.php

 Instrucciones para su instalación las encuentra en entorno de

aprendizaje práctico “Instructivo instalación y primer
seudocódigo en pseint”
 Cada estudiante entrega avances en el foro colaborativo para
revisión por parte del tutor y los compañeros.
 como el desarrollo del seudocódigo en pseint a medida que vaya
dando solución a los mismos para tener realimentación por parte
de su tutor y compañeros.

Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individual:

Cada estudiante entrega en el entorno de evaluación y

seguimiento, el documento taller consolidado, el
análisis de los problemas presentados y los
pseudocódigos, todo esto en una carpeta comprimida
que tendrá como nombre 301303 seguido de su primer
nombre y primer apellido y dentro de ella dos carpetas
Productos a llamadas Documento_Analisis_Algoritmos y
entregar Pseudocodigos como se observa en la siguiente
por el imagen:
estudiante

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeació
n de
actividade
s para el
desarrollo No aplica
del
trabajo
colaborati
vo
Roles a
desarrolla
r por el
estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborati
vo
Roles y
responsab
ilidades
para la
producció
No aplica
n de
entregabl
es por los
estudiante
s
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
referencia de la versión 6 en inglés).
s Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
 citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Puntaj
evaluado
Valoración Valoración Valoración e
s
alta media baja
En el desarrollo En el
En el desarrollo
de los desarrollo de
de los
problemas los problemas
problemas
planteados el planteados el
planteados el
estudiante estudiante No
Análisis estudiante identifica identifica: los
de identifica: los
algunos de los datos 20
informació datos datos requeridos,
n requeridos,
requeridos, calculados y
calculados y los
calculados y los los
innecesarios
innecesarios innecesarios
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el desarrolloEn el desarrollo
En el
de los de los
desarrollo de
problemas problemas
los problemas
planteados el planteados el
planteados el
estudiante estudiante
estudiante no
identifica y identifica y
identifica y
Variables nombra de nombra de 20
nombra de
manera
manera manera
adecuada
adecuada las adecuada las
algunas de las
variables. variables.
variables.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el desarrollo En el
En el desarrollo
de los desarrollo de
de los los problemas
problemas
problemas planteados el
planteados al
planteados el estudiante No
estudiante se le
estudiante identifica
dificulta la
identifica de fórmulas a
Formulas forma adecuada identificación de aplicar en la
las fórmulas a 20
a aplicar las fórmulas a solución y no
aplicar en la da respuesta
aplicar en la
solución. satisfactoria.
solución.
requeridas para
la solución.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)