LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO MANUEL ANTONIO CARDENAS GOMEZ HERRAMIENTAS TIC PARA LA CREACION DE RECURSOS DIDACTICOS SENA 2016INTRODUCCION La incorporacién de las TICs en la sociedad y en especial en el ambito de la educacién ha ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando a lo largo de estos Ultimos afios, tanto que la utilizacién de estas tecnologias en el aula pasara de ser una posibilidad a erigirse como una necesidad y como una herramienta de trabajo basica para el profesorado y el alumnado. La aparicién de las nuevas tecnologias ha supuesto un cambio profundo en una sociedad que no en vano ha pasado a recibir el nombre de sociedad de la informacién. Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La educacién debe gjustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formaci6n en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son mds asequibles para el alumnadov S55 55 LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO La instituci6n educativa LPQ ha decido contratar sus servicios como asesor pedagégico, con el fin de aplicar herramientas TIC dentro de los procesos de ensefhanza-aprendizgje. Como primera labor debe realizar una visita a un ambiente de formacién (donde trabaja actualmente o el de otro docente), con el fin de verificar la disponibilidad, uso y apropiacién de recursos TIC en actividades de formacién. Para ello usted debe: Identificar el ambiente de formacién. Elaborar un instrumento para la recoleccién de los siguientes datos: Nombre del establecimiento. Modalidad educativa (presencial, semipresencial o a distancia). Numero de estudiantes. Cantidad de recursos TIC (nombre y funcién). Uso que se le da alos recursos. Relacién del uso de recursos con la actividad formativa en la que se utiliza. Rol del docente frente al uso de las TIC (asertividad, apropiacién). Rol de los estudiantes frente al uso de las TIC (asertividad, apropiacién). Después de aplicar el instrumento, realice un informe con los datos obtenidos, indicando los aspectos positivos y negativos apreciados durante su visita. Utilice imagenes del sitio para apoyar la evidencia. Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimatica de su preferencia y envie el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.IDENTIFICAR EL AMBIENTE DE FORMACION El ambiente de Formacion es el Centro Educativo Auténomo, Ubicado en el Barrio Pedregal de la Ciudad de Medellin. Es una instituci6n de cardcter privado con aproximadamente 1.100 estudiantes desde el grado de transicién hasta once. La formacién se presenta en la modalidad presencial con catedra magistral por parte de sus docentes.ENCUESTA Institucién: Centro Educative Auténomo. Localizacién: Municipio de Medellin Docente: Pedro Juan Rodriguez Pérez Asignatura: Sociales 1) Nombre del establecimiento. Centro Educativo Auténomo 2) Modalidad educativa (presencial, semipresencial o a distancia). Modalidad Presencial 3) NGmero de estudiantes. Grado 11 con 25 estudiantes 4) Cantidad de recursos TIC (nombre y funcién). No utilizan recursos TIC 5) Uso que se le da a los recursos. No utilizan recursos TIC de Informacion, Colaboracién o de Aprendizaje 6) Relacién del uso de recursos con la actividad formativa en la que se utiliza. En la actualidad se esté implementando la Plataforma Académica Helper, la cual esta en periodo de prueba deconsolidacién y permite realizar la matricula de los alumnos y la interaccién entre alumnos y docentes a través de mensajes de correo y la realizacién de tareas en linea. 7) Rol del docente frente al uso de las TIC (asertividad, apropiacién). Se podria afirmar que los docentes del Centro Educativo auténomo, no nos hemos apropiado de los recursos TIC, para la formacién de los alumnos. Los docentes no nos hemos apropiado de las nuevas tecnologias y metodologias de ensehanza-aprendizaje. 8) Rol de los estudiantes frente al uso de las TIC (asertividad, apropiacién). Los estudiantes no han tenido el acceso adecuado a diversas herramientas tecnolégicas, las cuales posibilitan la seleccién y clasificacién de la informacién de interés, lo que los estimula a ser sujetos mds criticos y responsables frente a su propia educacién. En este sentido es una gran debilidad que tiene la institucion.INFORME DESCRIPTIVO DE LA VISITA AL CENTRO EDUCATIVO AUTONOMO Y CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA. Registro Fotografico A continuacion se presentan las imagenes del salén de clases del grado 11, el cual esta conformado por 25 alumnos, en las imagenes se muestra como estan recibiendo la clase se sociales a través de un Video Bean, en el cual el docente esta proyectando unas diapositivas de apoyo.v v v Ne ‘ v Con respecto a Ia visita realizada se puede concluii Para ser un colegio privado categorizado en nivel superior del ICFES, se pudo establecer en el dialogo con el docente que no se utilizan recursos TIC en el proceso de ensehanza - aprendizaje, por esta razén se encuentran rezados en esta materia. A pesar de ser un colegio que se encuentra en la busqueda de alcanzar el nivel muy superior en el ICFES, no ha realizado inversiones positivas en recursos tecnolégicos que permitan una mejor utilizacién de los recursos TIC en el proceso de ensenanza - aprendizaje. Se pudo establecer que los alumnos en sus trabajos no utilizan recursos TIC para sustentar sus investigaciones o realizar algin tipo de presentacién en formato TIC. Igualmente que lo anterior, también se pudo notar que los docentes no utilizan tampoco recursos TIC para sus clases y que lo realizan de forma magistral en el tablero, solo se apoyan en presentaciones de Power Point. Los mapas conceptuales o de ideas, son elaborados en forma manual, los alumnos desconocer las herramientas o recursos digitales que les pueden permitir elaborarlo de forma mds organizada y segura. En el dialogo con el docente se logré detectar que en proyecto educativo institucional, no se contempla las TIC como herramienta vital para el proceso de ensefanza - aprendizaje por parte de los docentes de Ia institucion educativa. Se pudo establecer dialogo con un alumno y Ia tecnologia que conocen esta soportada en Internet y la bUsqueda en losv v Vv Sr motores de sus tareas, pero no saben la importancia de la educacién virtual y tienen miedo a la implementacién de la plataforma Helper Académica, ya que tendran que presentar algunas tareas en linea y recibiran la asesoria de los docentes por este medio virtual. Al explicarles la posibilidad de elaborar blog, mapas mentales, o participar en foros en linea, se vieron sorprendidos y entusiasmados con conocer estas alternativas de estudio. El docente considera que a pesar del rezago que tiene la institucién, ya se estan dando los primeros pasos con la implementacién de la plataforma Helper Académica, ya que esta requerira un proceso de capacitacién tanto para docentes como para los alumnos. onclusione: Considero que las TICs en la educacién permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la informacién, el manejo de hardware y software entre otras, desde diversas dreas del conocimiento, esto se da porque ahora estamos con una generacién de nifos/as a los cuales les gusta todo en la virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo demandan. A través de las TICs se consigue utilizar medios informdticos almacenando, procesando y difundiendo toda Ia informacién que e! alumno/a necesita para su proceso de formacién. Hoy dia la tecnologia aplicada a la comunicacién es una diferencia clara entre lo que es una sociedad desarrollada de otras sociedades mds primarias, o que se encuentran en vias de desarrollo. Nos permiten, por tanto, tratar la informacién y comunicarnos con otras comunidades, aunque se encuentren a grandes distancias. 10» El uso de las TICs en el aula proporciona tanto al educador como al alumno/a una util herramienta tecnolégica posicionando asi a este Ultimo en protagonista y actor de su propio aprendizaje. De tal forma, asistimos a una renovacién didactica en las aulas donde se pone en prdctica una metodologia activa e innovadora que motiva al alumnado en las diferentes Greas o materias. > Una preocupacién de la pollticas educativas del estado es propender por un avance en el uso de las TIC con la finalidad de incorporarlas al proceso educativo de los estudiantes y a un mejor aprovechamiento de la comunicacién y por ende de la informacién. abe