Está en la página 1de 10

Bienvenidos al curso de Álgebra Lineal 100408

Descripción del curso

El curso de Álgebra lineal (e-learning) hace parte del campo de formación


disciplinar común y se ubica dentro del componente de formación en
ciencias básicas, el cual está dirigido a la dinamización, desarrollo y
fortalecimiento de competencias y aptitud matemática en el estudiante.
En este sentido el objetivo primordial de este curso es fomentar en el
estudiante competencias propias para solucionar problemas en diversos
contextos , compararlos con modelos establecidos, analizar resultados,
proponer soluciones utilizando las bases teórico-prácticas que provee el
álgebra lineal. Los temas centrales de este curso son los espacios
vectoriales y las aplicaciones que se establecen entre ellos, iniciando con
el estudios de vectores, matrices y determinantes, seguido de la solución
de sistemas de ecuaciones lineales, planos y rectas.

El curso Álgebra lineal (e-learning) ha sido diseñado en un ambiente


virtual de aprendizaje (AVA) para desarrollarse durante 16 semanas de
(3) créditos académicos correspondientes a 144 horas de trabajo
académico: 96 horas promedio de trabajo independiente y 48 horas de
acompañamiento tutorial, y su metodología es a distancia.

El curso académico aborda en su primera unidad didáctica los


fundamentos básicos de vectores, en donde hace referencia a su
interpretación geométrica y algebraica, sus operaciones, propiedades y
aplicaciones, en segunda instancia se conceptualiza acerca de matrices,
operaciones entre matrices, inversa, etc. Y el último tema abordado es
sobre determinantes, sus propiedades.
La unidad dos se centra fundamentalmente en la solución de sistemas de
ecuaciones lineales mediante el manejo sistemático de operaciones de
renglón sobre matrices. Se inicia el estudio de rectas y planos.

La unidad tres introduce conceptos de mayor grado de complejidad e


interpretación, y es precisamente el concepto básico de espacio vectorial.
De igual forma se habla de combinación lineal, independencia lineal,
bases, etc. Para finalizar el concepto de subespacio.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

La Estrategia de aprendizaje escogida para el desarrollo del curso


es la estrategia de aprendizaje basado en tareas ABT. Esta estrategia guía
al estudiante a la elaboración de una tarea, facilitando la activación del
proceso de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede
involucrar tanto sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando
significados e involucrándose en el uso natural de diferentes habilidades,
no sólo de carácter académico sino de estrategias metacógnitivas que lo
lleven a la consecución del o los objetivos propuestos. El docente se
convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del proceso del
aprendizaje sino que va al lado como observador y guía.” Richards y Nunan
(2010)
Estructura de evaluación del curso

Número Momentos Productos a entregar Puntaje


Ponderación
de de la según la estrategia de máximo/500
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje puntos
Presentación Lección de
1-2 Inicial 25 25
reconocimiento
Trabajo colaborativo:
Intermedia Vectores matrices y
3-8 125
Unidad 1 determinantes.
Eval
Trabajo colaborativo:
Intermedia Sistemas lineales, rectas y 350
9-14 125
Unidad 2 planos
Eval
Intermedia
9-14 Unidad 1 y Responder Quiz 100
2
15 Y 16
Final Final Evaluación Final P.O.C 125 125
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos
Propósitos del curso

Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de:

● Interpretar los conceptos matemáticos elementales sobre vectores,


matrices y determinantes a través del estudio de fuentes
documentales y el desarrollo de problemas básicos que abordan las
temáticas relacionadas.

● Emplear conceptos matemáticos sobre los sistemas de ecuaciones


lineales, rectas y planos, expresando soluciones a problemas
básicos que impliquen el uso de los mismos, justificando sus
procedimientos y resultados.

Competencias

● El estudiante comprende los conceptos matemáticos elementales


sobre vectores, matrices y determinantes mediante el estudio de
fuentes documentales y los aplica en la solución de problemas
básicos.

● El estudiante aplica conceptos matemáticos de sistemas de


ecuaciones lineales, rectas y planos, expresando soluciones a
problemas básicos que impliquen el uso de los mismos, justificando
sus procedimientos y resultados.
Entornos de aprendizaje

En este entorno encontrará información

básica que le contextualizará dentro del

curso, registrando aspectos esenciales

que contribuyen a un proceso formativo,

eficiente y de calidad: Noticias del curso

– Foro general del curso – Presentación

del curso – Agenda del curso – Acuerdos

del curso – Glosario.

El entorno de conocimiento se presenta

mediante el Syllabus del curso el cual

contiene las actividades que se deben

desarrollar. En este entorno encontrará

las referencias bibliográficas requeridas

y complementarias de cada una de las

unidades, que le permitirá desarrollar de

manera adecuada cada una de las actividades de aprendizaje que

conforman el curso.
Este entorno ha sido diseñado para la

interactividad colaborativa, como

herramienta para fortalecer

competencias en aspectos claves de este

curso. El foro de trabajo colaborativo que

se encuentra en este entorno se

utilizará, aplicando la estrategia de del

Aprendizaje Basado en tareas, con el fin

de construir y socializar el desarrollo de cada una de las Fases del trabajo

colaborativo en grupo y que componen las diferentes unidades del curso.

En este entorno se articula el

conocimiento y la práctica a partir del

estudio del contenido del entorno de

conocimiento y de la comprensión de las

actividades desarrolladas. Es un entorno

práctico de apoyo que le permite al

estudiante apropiarse de algunas

herramientas interactivas online


(editores de ecuaciones, software diseño de gráficas etc.), útiles en el

desarrollo de las unidades del curso.

Este entorno de evaluación y seguimiento

está destinado al acompañamiento del

proceso formativo del estudiante, en él se

registran todos los aspectos relacionados

con la evaluación. De acuerdo con lo

anterior, en este entorno usted encontrará

el espacio de la retroalimentación de cada

uno de los Productos finales propuestos y de la evaluación final, es decir,

es un espacio de consulta de resultados.

De igual manera, usted encontrará el E-Portafolio en donde podrá realizar

aportes que le permitan realizar un seguimiento y autoevaluar su

desempeño frente a su proceso formativo.

Para tener éxito en este entorno se debe leer y seguir las indicaciones

dadas para cada una de las actividades propuestas y revisar

constantemente la agenda del curso.


Este entorno de gestión del estudiante

ha sido elaborado pensado en brindar

herramientas y recursos útiles que

faciliten la búsqueda de la información

de una manera ágil y organizada para el

desarrollo del curso, así como, la

búsqueda de información acerca de los procesos académicos y normativos

de la UNAD.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN