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Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Lorena Orredondo

Actividad Intermedia, Paso 3 - Entrevista a docente de educación


infantil en ejercicio
Nombre: Karin Yulieth Angarita
Código del estudiante: CÓDIGO 514519

Aguachica César/Mayo /2019


Identificación del docente entrevistado:

1. Nombre del docente de educación infantil (nivel preescolar) entrevistado:

Yorman Fernando Navarro Chiquillo

2. Edad: _____23 años_____________

3. Estudios realizados para el desempeño de su profesión como docente: Licenciatura en la

universidad del magdalena, diplomado

TIC._________________________________________________________

4. Tiempo de experiencia: 5 años

5. Institución en la que trabaja: _Diócesis de Valledupar, Vereda

Marinilla____________________________________

6. ¿La institución es pública o privada? _Pública

7. Ubicación geográfica de la institución (ciudad o municipio, departamento): Vereda

Marinilla, Departamento del César _

8. Grado, curso o nivel con el que trabaja: _Transición________________________

9. Número de niños con los que trabaja y edad promedio:_19 niños, edad promedio 5 años

____________________________________________________________

10. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado como parte de su trabajo

como docente de educación infantil en la institución en la que trabaja? Mi labor


fundamental como docente es aquella de carácter profesional que implica la realización

directa de los procesos sistemáticos de enseñanza de aprendizaje

I. Preguntas de entrevista

(Redacte luego de cada pregunta la respuesta dada por el docente que entrevistó):

1. ¿Por qué decidió estudiar y/o dedicarse a ser docente de educación infantil? RTA: “Elegí

esta profesión porque es el hecho de ir en busca de cambio continuo al mundo desde

la formación de las personas y más en los niños que es donde están en busca de

preguntas y respuestas”.

2. ¿Considera que su formación o estudios realizados le brindaron todos los elementos

necesarios para desempeñarse adecuadamente como educador infantil? ¿Por qué? RTA:

“Viéndolo desde la parte académica sí, por el mérito la universidad que estudie

enfatiza mucho en la catedra. Pero esto de la formación se aprende mucho a través

del tiempo y experiencia que nos da los aspectos socioculturales de cada persona”.

3. ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha enfrentado como educador

(a) infantil? ¿Por qué? RTA: “El acceso a la vereda, ya que geográficamente esta ubica

en un sector con estabilidades al llegar, el escaso material brindado a los estudiantes

para llevar a cabo los sistemas de aprendizajes”.


4. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que ha obtenido como educador (a) infantil? ¿Por

qué? RTA: “me he llevado muchas satisfacciones en este proceso, pero la mayor es la

alegría y el empeño de sus madres a llevar los chicos. Con todas las adversidades que

llevan quieren ver a sus hijos educados y con esperanza de cambio”.

5. ¿Qué metas o planes futuros tiene con respecto a su profesión como educador infantil?

RTA: “Voy en busca de especializaciones de manera profesional en este campo y e ir

personalmente a organizaciones en todo el mundo que prestan su labor a el

aprendizaje”.

6. ¿Qué es para usted la educación infantil? RTA: “para mí la educación infantil consiste

en una disciplina de estudios que se orienta exclusivamente a educar y socializar a los

más pequeños, desde meses hasta los tres o cuatro años teniendo en cuenta que esto

es lo que va a marcar sus conocimientos el resto de su vida”.

7. En el curso para el cual estoy desarrollando esta entrevista hemos aprendido que se han

presentado tendencias en la educación infantil como considerarla solamente un espacio de

cuidado, alimentación e higiene (asistencialismo) o simplemente como un espacio de

preparación para la primaria (educación preescolar). ¿Cuál es su opinión frente a esto?

¿Cómo se han reflejado o se reflejan estas tendencias en su trabajo como educador infantil?

RTA: “es primordial tener un entorno de salud, brindarle en estos casos a los niños

confianza, seguridad y prestar nuestro servicio a sus inoportunas situaciones, pero

sin descuidar la preparación educativa para que siga en crecimiento al conocimiento.

En muchas ocasiones he tenido que brindar ayuda fueras de mis limites, estudios y

hasta económicamente, no forma de queja, esto me ayuda a disfrutar más esta

experiencia”.
8. ¿Cómo considera que influencia la situación actual de la infancia en el desarrollo de su

trabajo como educador infantil? RTA: “Es fundamental darles el ejemplo a los niños

principios y valores, al llevar a cabo este hecho. Se les influencia a los niños no solo

como comportarse al niño en un aula de clase sino como sociedad”

9. ¿Cómo vincula a la familia y a la comunidad en el trabajo que realiza con los niños? “Para

mí es un deber conocer en qué condiciones vive mis estudiantes y el entorno en que

ellos se rodean por eso tengo como habito visitar sus familias y hacer juegos didácticos

en comunidad, brindándoles esa mano de amiga y cercanía para que los niños se

sienta acompañados y en comunión.

10. ¿Aplica la investigación en su trabajo? Si lo hace, ¿cómo lo hace? RTA: Sí,

continuamente debo estar en busca de información para estar retroalimentando

mediante libros, conferencias, foros, opiniones, discursos, charlas, fuentes e internet.

11. ¿Cómo trabaja con la diversidad de los niños (individual, cultural, social, étnica, de género,

de capacidades – o discapacidad) en su trabajo? RTA: primero brindarles amor, al tu

darle amor a una persona la conoces, le dar la importancia que merece cada niño, el

respeto y sobre todo la paciencia, tener paz esto dará un proceso más enriquecedor

para cada niño se trepe en su mundo(mente)

12. De acuerdo a su opinión y experiencia, ¿qué debe saber y saber hacer un buen docente de

educación infantil? RTA: en mi punto de vista la actitud lo es todo, al tú querer algo

busca todos los métodos que te enfocarán en ese objetivo.

13. Si usted fuera un profesor de una licenciatura en pedagogía infantil, ¿qué le enseñaría a sus

estudiantes para que fueran buenos profesores de educación infantil? RTA: “El arte de la
compresión y solidaridad, al tu comprender una persona, te resuelves la pregunta en

cómo ayudarlo y es ahí en donde eres solidario”

14. ¿Qué consejo me daría sobre mi proceso de formación como educador(a) infantil? RTA:

Más allá de todos los estudios y especializaciones que consigas, es primordial tener

valores y la actitud de ayudar, de darle la mano a quién más lo necesita. Con mucha

constancia y disciplina muchas grandes cosas han de lograr.


II. Conclusiones

En este apartado debe analizar la experiencia de la entrevista que realizó relacionándola con los

contenidos del curso, mostrando en sus respuestas su manejo de estos conceptos y por tanto su

avance en los propósitos y competencias del curso. De acuerdo a esta indicación, responda las

siguientes preguntas:

 De acuerdo a las respuestas dadas por el docente en la entrevista ¿cuáles son los

mayores desafíos que debe enfrentar un docente de educación infantil? RTA: La falta

de compromiso del estado, la poca inversión en materiales educativos, la mala

compresión al estudiantado, malos procesos de aprendizaje.

 ¿Hay alguna relación entre los desafíos descritos en la respuesta a la pregunta anterior y

los desafíos del licenciado en pedagogía infantil de la UNAD que se trabajan en la unidad

2 del curso, en el contenido de aprendizaje 1: Situación actual de la Infancia y el

contenido de aprendizaje 2: Educación Inicial: sus fines y sentidos en perspectivas de la

formación de licenciados en Pedagogía Infantil? ¿Cómo se relacionan? ¿No se

relacionan? ¿Por qué? RTA: En todo el caso se relaciona en conforme a las unidades,

concluyo que nos es vital como sociedad concebirles el derecho a las mujeres

gestantes, niñas y niños un proceso de arrope a todos rincones de Colombia,

considerando que el desarrollo es para toda la vida, pero este lapso de tiempo(0-5) es

fundamental y por eso que nos he obligado brindarle la atención debida para
finalmente desarrollarnos como nación educativa, humana y competitiva “el

desarrollo ocurre a lo largo de toda la vida, es durante los primeros años cuando se

sientan las bases sobre las cuales este proceso posibilita que las capacidades, habilidades

y potencialidades de cada persona se vayan haciendo más complejas. Si ello es así, es

apenas de esperarse que un Estado y la sociedad en su conjunto hagan ingentes esfuerzos

para garantizar que esos seres que comienzan la vida tengan las condiciones necesarias

para un desarrollo óptimo y para que vivan a plenitud desde el momento mismo en que

son concebidos. Como se ha dicho desde las primeras líneas, Colombia se ha

comprometido con ello, reconociendo el imperativo categórico de los derechos de la

primera infancia.”

 ¿Cómo se podría enfrentar cada uno de los desafíos descritos por el o la entrevistada

con los elementos que ofrece el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil de la

UNAD en su diseño curricular y rasgos distintivos? RTA: En poner en marcha la

estrategia brindada en todos los rincones de Colombia por el documento con sus

numerosos estudios , generando así una política pública teniendo en cuenta que es

un camino para seguir construyendo de la mano de todos.

 ¿Qué aprendí en esta entrevista que pueda ayudarme en mis proyecciones de formación

y de desempeño como profesional de la Pedagogía infantil? RTA: Principal es el

contexto con el cual el licenciado Yorman me involucra brindándome sus

experiencias, vivencias y muchas cosas más. Dejándome en claro que en esta etapa

del ser vivo es importante en como sé le atiende, se le da conocer, y observar al

mundo resaltando que se necesita un proceso y una estrategia bien elaborada para

dar la culminación del proyecto que es el aporte más importante da la nación


(nosotros) nuestra calidad de vida, nuestra competencia ciudadana, nuestra

entrega elaborar, nuestro compromiso de convivencia como sociedad.

 FOTOGRAFÍAS

(FOTO 1)
(FOTO 2)

(FOTO 3)
REFERENCIAS

 http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Docum

ento-N20-sentido-educacion-inicial.pdf

 http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamie

ntos-politicos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf
Formato de consentimiento informado