COMPETENCIA 3

Grado 3: FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

Participa activa y placenteramente en juegos ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE
tradicionales o populares, predeportivos, y CIENCIAS DEL DEPORTE
deportivos.
Grado 4:
AUTOR:
Trabaja en equipo mostrando actitudes de respeto
basadas en la integración de sus compañeros. SEVILLANO TORRES HITLER
Comparte con sus pares de distinto género e incluye
a pares con desarrollos diferentes
ASIGNATURA:
grado 5:
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Elabora y comunica tácticas y estrategias en los
juegos y actividades deportivas de interés colectivo.
ASESOR:
Asume roles y funciones bajo un sistema de juego
que vincula las habilidades y capacidades de cada LIZ MARIBEL GARCÍA SALIRROSAS
uno de los integrantes del equipo.

Trujillo- Perú
(2019)
 PRESENTACIÓN
Tengas mis más cordiales saludos soy el
alumno de la universidad Cesar Vallejo de la
Facultad Educación E Idiomas Escuela
Ciencias Del Deporte
En este presente díptico les informo sobre las
arias de la educación física enfocado más en el
ciclo VII que son alumnos de primer y
segundo grado de secundaria
Espero que sea de su agrado esté presente
álbum
COMPETENCIA.2
Grado 3:
Realiza acciones para la promoción y el cuidado de la
salud que ayuden a prevenir hábitos perjudiciales para
el organismo, como el consumo de alimentos no
saludable
Grado 4:
Explica los efectos negativos que produce el abuso de la
actividad física, así como el uso de sustancias utilizadas
para evitar el cansancio
Grado 5:
Argumenta la importancia de la actividad física que
debe realizar según sus características individuales para
la mejora de la calidad de vida.
 DESEMPEÑOS POR GRADO COMPETENCIAS

COMPETENCIA 1: El aria de La educación física se encarga de promover y

facilitar que los estudiantes desarrollen las siguientes
competencias
Grado 3:
Combina con eficacia15 las habilidades motrices 1. se desenvuelve de manera autónoma de a través de
específicas y regula su cuerpo en situaciones predeportivas motricidad: el aria se sustenta en el enfoque de la
y deportiva.
corporeidad que entiende del cuerpo más allá de su
Grado4:
realidad
Coordina su cuerpo de manera autónoma con precisión en
acciones motrices de su preferencia para lograr un objetivo
2. asume una vida saludable: el estudiante tiene conciencia
Grado 5:
y reflexiona incorpora las prácticas para llevar una vida
Coordina su cuerpo y da respuestas motrices eficaces
durante la práctica de diversas actividades físicas, saludable y el bienestar, así como la práctica de actividad
monitoreando las mejoras en el control de su cuerpo en física.
donde se aplique la compren

3. interactúa a través de sus habilidades: en la práctica de

diferentes actividades físicas juegos, deportes,
actividades pre deportivas. acertándose de manera
asertiva empática y pertinente a cada situación de igual
manera, aplica estrategias para el logro.
CAPACIDADES
COMPETENCIA 1:
 Comprende su cuerpo: es decir el interioriza su
cuerpo en estado estático o movimiento en el
espacio y tiempo de los objetos y personas de su
entorno.
 Se expresa corporalmente: usa el lenguaje
corporal para expresarse emocionalmente
emociones, pensamientos, implica aplicar el
gesto.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA 2:
 Comprende la relación entre la actividad y
alimentación: es comprender los procesos que
están vinculados con la alimentación y la práctica
deportiva
 Incorpora practica que mejora su calidad de
vida: es asumir una actitud crítica sobre la
importancia del hábito esto se supone a rutinas,
dietas que pongan en práctica de su conocimiento
de la alimentación.
COMPETENCIA 3
 Se relaciona utilizando sus habilidades: supone e
interactúa de manera asertiva con los demás en las
practicas lúdicas y deportivas.
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego: emplea
los recursos personales y las potencialidades de cada
miembro del equipo para el logro de un objetivo común.
Competencia 1
el estudiante comprende y toma conciencia de sí mismo en
interacción con el espacio y las personas de su entorno
competencia 2
el estudiante tiene conciencia de las actividades físicas
por lo tanto practica autónomas que conllevan a una
mejora se su calidad de vida.
competencia 3
en la práctica de diferentes actividades físicas implica los
recursos los recursos personales para una apropiada
interacción ejercitando su práctica social estableciendo
normas de convivencia.