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Reto 3- Unidad 2 Apropiación Unadista

Julio Cesar Rico

William Giovanni Díaz López código: 718674

Doris Amanda Ramos Nocua

Grupo: 80017_622

Junio de 2019

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades


Cátedra Unadista

Construyan un cuento en donde se evidencie todo lo visto en la segunda unidad, es


importante cumplir los roles.

-En la conclusión del cuento deberán escribir como se evidencia la solidaridad en el trabajo
colaborativo.

Resaltarán en otro color de letra los conceptos abordados en el cuento

CUENTO

Érase una vez una persona que deseaba estudiar en la universidad y decidió matricularse en

unad ya que le daba posibilidades de estudiar y realizar otras actividades a la vez por lo

que decidió empezar su proceso de aprendizaje allí. En el currículo empezó a aprender un

curso llamado cátedra unadista curso que le ha permitido aprender sobre la universidad su

historia, misión, visión así como los diferentes modelos de aprendizaje el autónomo, el

colaborativo, el modelo de aprendizaje significativo. Se da cuenta entonces que estos

modelos le brindan la oportunidad de aplicarlos en las diferente áreas del curso y gracias al

desarrollo delas unidades empieza a profundizar sobre ellos, definiciones de aprendizaje

que es el adquirir conocimiento ya sea por medio del estudio o de experiencias, en especial

de los conocimiento necesarios para aprender un arte u oficio , los seres humanos todos los

días aprendemos algo nuevo como en el caso de la universidad unad aquí estamos

aprendiendo todos los días debido a la exigencia y sobre todo debido a que somos

conscientes de la importancia de aprender. Hemos aprendido definiciones, de autogestión

del conocimiento que es donde el estudiante es el responsable en el desarrollo del proceso

de aprendizaje pues el asume la responsabilidad de gestionar los recurso tecnológicos y

didácticos para resolver las situaciones que se nos presenten en el desarrollo de la vida
académica en la unad. De igual forma el aprendizaje autónomo juega un papel importante

en este proceso debido a que el estudiante es el responsable de su proceso de aprendizaje

que le permite afianzar su autodeterminación, autocontrol, autodisciplina, autorregulación,

autogestión del conocimiento y su autoevaluación. Este proceso nos permite el desarrollo

de nuestras actividades académicas de acuerdo al estilo de aprendizaje de cada uno, al igual

permite que el estudiante muestre una postura de responsabilidad y sobre todo de

compromiso consigo mismo y con la sociedad. Así mismo hemos aprendido sobre el

aprendizaje colaborativo que es el que nos da la posibilidad de de interactuar con los

compañeros, tutores, docentes de la unad que nos ayudan en la construcción del

conocimiento ya que desde el intercambio de conceptos y opiniones podemos construir

conocimientos para un buen desarrollo social que es el fin que persigue la universidad en la

formación de profesionales. Que importante es que la educación virtual ofrecida por la unad

que nos permite relacionarnos con diferentes compañeros de otras regiones que aunque no

nos conocemos físicamente hemos compartido conocimientos y opiniones en el desarrollo

de nuestro programa académico. Esto nos ha permitido ser solidarios con los compañeros

cuando se les presentan dificultades para entregar a tiempo las actividades y poder

ayudarnos y comprender a los compañeros. Solidaridad valor que debemos fortalecer en

nuestro quehacer diario para apoyar y comprender a los otros. Importante también es el

aprendizaje significativo el cual se da en la educación a distancia en el cual el estudiante

construye saberes y se relaciona con otros por lo tanto cuando se aprende de manera

significativa se puede relacionar el nuevo aprendizaje con los conocimientos ya adquiridos

por el estudiante. Que importante son los tipos de aprendizaje en el desarrollo del proceso

académico pues son fundamentales en la educación abierta y a distancia de la unad y estos

permite formar profesionales íntegros. Oh que interesante es saber que según la revista
Todo Interesante.com, el cerebro trae una estructura determinada, aproximadamente en un

60% por la herencia genética y el 40% depende de la influencia ambiental, ofreciendo así

una plataforma perfecta para el aprendizaje que absorbe todo tipo de estímulos,

experiencias e información a lo largo de la vida del ser humano. Otro dato curioso, es que

se cree que los seres humanos experimentamos 70.000 pensamientos cada día. Aprender a

aprender en la unad se ha constituido como una alternativa de estudio y de aprendizaje con

el mismo significado académico o tal vez mayor que el de la educación en modalidad

presencial porque el estudiante desarrolla el sentido dela responsabilidad y trabaja a

conciencia en la ejecución del as actividades. En la modalidad a distancia hay

comunicación constante entre el tutor y estudiante a través de diferentes medios

tecnológicos por lo que también obliga al estudiante a estar a la vanguardia del uso de la

tecnología. La comunicación entre profesor y estudiantes utilizando os diferentes medios

tecnológicos es lo que permite construir el aprendizaje. en fin este curso nos ha dado las

pautas para el desempeño académico de la universidad y para la formación como futuros

profesionales sin dejar de lado el decálogo de valores que afianza la unad en sus estudiantes

y en especial el valor de la solidaridad en el trabajo colaborativo ya que se evidencia

cuando debemos trabajar en grupo y algún compañero por diferentes circunstancias no

entrega a tiempo la actividad debemos tener la capacidad de ser solidarios con él y

apoyarlo, colaborándole y ayudándole en lo que está a nuestro alcance pues las solidaridad

consiste en ser capaz de comprender las situaciones del otro.


BIBLIOGRAFIA

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje Unadista. [Página

web]. Recuperado de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-

aprendizaje-unadista.

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión

2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8309