USO DE LOS MÉTODOS

CUANTITATIVOS PARA LA
TOMA DE DECISIONES EN LOS
NEGOCIOS
QRB501 – MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA LOS NEGOCIOS

PROYECTO FINAL

FACILITADOR:

ELISA FLORES ESCOBAR

SEPTIEMBRE 2, 2019

ALUMNO:

RODOLFO SALGADO ARAUJO

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA
 OBJETIVO DEL PROYECTO

Aplicar las expresiones y ecuaciones matemáticas en la solución de problemas,

resolver ejercicios asociados al teorema del límite central, aplicar el análisis de
regresión lineal y correlación para la resolución de problemas para la toma de
decisiones de negocios, aplicar diversas técnicas para determinar el valor del
dinero en el tiempo, reflexionar sobre las aportaciones de la asignatura en la vida
profesional y su aplicación en la resolución de problemas de negocios.

DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO EN EL QUE SE DESARROLLÓ EL

PROYECTO

En la primera semana, se aprendió a traducir oraciones del lenguaje común al

lenguaje algebraico para dar paso a la construcción de modelos matemáticos
que, son de gran importancia, ya que permiten describir, estudiar, analizar,
comprender y poder predecir el estado futuro de un sistema bajo diversas
condiciones, para la segunda semana, se observó el comportamiento pasado,
presente y futuro de la relación entre dos variables que describen por qué y hacia
dónde se dirige un problema o fenómeno del negocio, durante la tercera semana
se identificaron los pasos esenciales para organizar datos cuantitativos en tablas
de frecuencia y representarlos visualmente en gráficos de dos variables, de
barras, polígono, pastel e histogramas, además, se trasladaron las funciones
lineal, exponencial e inversa a problemas concretos en el ámbito de los negocios,
en la cuarta semana, se realizó un estudio del enfoque básico de los modelos de
ecuaciones que se aplican en la solución de problemas, para después, analizar
diferentes aplicaciones concretas, como las series de tiempo y las regresiones
lineales.
 OPERACIONES MATEMÁTICAS

Problemas:

1.- El Sr. Villegas cuenta con $10 millones de pesos y ha decidido diversificar su
portafolio de inversiones. Por esta razón, quiere distribuir sus recursos en tres
fondos de inversión, con niveles de riesgo alto, medio y bajo.

El criterio para distribuir los recursos es que colocará dinero de manera

proporcional al riesgo de cada fondo, sobre el entendido de que los rendimientos
son mayores cuando el riesgo es mayor. En este sentido, en el fondo de riesgo
bajo colocará la mitad de los recursos del fondo de riesgo medio, y el doble de
recursos en el fondo de riesgo alto.

¿Cuántos recursos pondrá en cada fondo?

Es necesario que:

⁻ Indiques el planteamiento matemático.

⁻ Brindes la respuesta correcta (recuerda indicar paso a paso cómo la obtuviste).

Solución:

De acuerdo con lo que nos dice el problema, tenemos una sola variable que es
el riesgo medio, y consideraremos que el riesgo bajo corresponde al 0.5 y el
riesgo alto a 2.

El planteamiento matemático será el siguiente:

0.5x + x +2x = 10,000,000

3.5x = 10,000,000

x = 10,000,000 / 3.5

x = 2,857,142.86

Luego entonces, “x” será el valor del riesgo medio.

Considerando que:
0.5x = 1,428,571.43 – Será el valor del riesgo bajo

x = 2,857,142.86 – Será el valor del riesgo medio

2x = 5,714,285.71 – Será el valor del riesgo alto

Por último, sumaremos los resultados para realizar la comprobación:

1,428,571.43 + 2,857,142.86 + 5,714,285.71 = 10,000,000

2.- Una empresa fabricante de autos, determinó que la ecuación de demanda

para el modelo económico es la siguiente:

P = 800 - 2Qd

Mientras que la oferta disponible para ese modelo tiene la siguiente ecuación:

P = 200 + 1Qo

Se requiere conocer el precio y cantidad de equilibrio, a fin de iniciar la

producción del modelo económico. Recuerda que, en equilibrio Qd = Qo y en
ese punto se obtiene el P de equilibrio.

Es necesario que:

⁻ Indiques el planteamiento matemático.

⁻ Brindes la respuesta correcta (recuerda indicar paso a paso cómo la obtuviste).

Solución:

Tenemos que para el planteamiento matemático debemos considerar,

Para la Demanda

P = 800 - 2Qd

Para la Oferta

P = 200 + 1Qo

Y el equilibrio será

Qd = Qo
Despejando Qo de la ecuación de la oferta,

Qo = (P – 200) / 1

Qo = P – 200

Considerando Qd = Qo para el equilibro, sustituiremos ese valor en la ecuación

de la demanda,

P = 800 – 2(P – 200)

P = 800 – 2P + 400

Asociando términos semejantes,

P + 2P = 800 + 400

3P = 1200

P = 1200/3

P = 400

Realizando la comprobación, sustituyendo el valor de P en las ecuaciones:

De la oferta,

400 = 800 - 2Qd

400 = 800 - 2Qd

400 – 800 = - 2Qd

-400 = -2Qd

Qd = -400/-2

Qd = 200

De la demanda,

400 = 200 + 1Qo

400 – 200 = 1Qo

Qo = 200

Luego entonces si Qd = Qo, el valor de P = 400 es correcto.

 TEOREMA DEL LÍMITE CENTRAL Y SERIES DE TIEMPO

Problemas:

1.- Una empresa adquirió un equipo de monitoreo portátil para medir el contenido
de sus empaques de azúcar, y se determinó que, en promedio, cada paquete
contiene 150 gramos, con una varianza de 120 gramos. Con estos datos en
mente se tomó una muestra aleatoria de 40 empaques, y se quiere conocer la
probabilidad de que la media muestral esté entre 145 gramos y 153 gramos.

Solución:

El contenido de azúcar de los paquetes tiene distribución normal con:

media = 𝑥̅ = 150 g

varianza = σ² = 120 g

n=40

a = 153

b = 145

Para la resolución de este problema utilizaremos la fórmula.

𝑥 − 𝑥̅
𝑧=
𝜎 ÷ √𝑛

Ahora bien, para obtener la probabilidad usaremos la fórmula

𝑃 = (𝑎 < 𝑥̅ < 𝑏) = 𝑃(𝑥̅ < 𝑏) − 𝑃(𝑥̅ < 𝑎)

En donde,

𝑎−𝑥̅
𝑃(𝑥̅ < 𝑎) = 𝑃 (𝑧 < 𝜎÷ 𝑛)
√

𝑏−𝑥̅
𝑃(𝑥̅ < 𝑏) = 𝑃 (𝑧 < 𝜎÷ 𝑛)
√

Sustituyendo:

P = (z < (153 – 150) / (√120 / √40)) – (z < (145 – 150) / (√120 / √40))
P = (z < 3 / (10.95/6.32) – (z < -5 / (10.95/6.32))

P = (z < 1.73) – (z < -2.89)

Sustituyendo lo valores de la tabla de puntuaciones Z con el Calculador del

Puntaje Z calculando las áreas bajo la curva estándar (Olofsson, s.f.)

P = 0.9582 – 0.0019

P = 0.9563

2.- Una empresa desea conocer el pronóstico de ventas para el mes 15 usando
el método de promedio móvil simple, por lo que, el periodo a considerar será de
3 meses (n =3) y requiere ver en una gráfica la tendencia de las ventas reales
versus el pronóstico considerando los siguientes datos:

n=3 Ventas Pronostico

mes Xi
1 145
2 150
3 130
4 125 142
5 90 135
6 130 115
7 150 115
8 160 123
9 110 147
10 120 140
11 145 130
12 156 125
13 165 140
14 170 155
15 164

a) Pronóstico de ventas para el mes 15

Para la resolución de este problema usaremos la fórmula del promedio móvil

simple que se describe a continuación:

Ahora bien, usaremos un periodo a considerar de 3 meses (n=3),

(156+165+170) / 3 = 163.6 = 164

b) Graficar los datos para ver la tendencia

Ventas vs Pronóstico
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Ventas Pronostico

ANÁLISIS DE REGRESIÓN LINEAL

Problemas:

1. La siguiente es una tabla de distribución de frecuencias derivada de la venta

de vehículos, expresada en miles de dólares

Precio de venta (miles de USD) Frecuencia

15 – 18 8
18 - 21 23
21 – 24 17
24 – 27 18
27 – 30 8
30 – 33 4
33 – 36 2
Total 80

Se pide que construyas un histograma y expliques las conclusiones que se

pueden desprender del mismo.
Lo que podemos concluir es que el histograma muestra la acumulación,
tendencia y la forma de la distribución del precio de venta, como lo dice (AEC,
2019) “Los histogramas son gráficos que indican la frecuencia de un hecho
mediante una distribución de los datos. Los histogramas no se pueden elaborar
con atributos, sino con variables medibles tales como peso, temperatura, tiempo,
etc.

En definitiva, un histograma es una representación gráfica de una variable en

forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la
frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se representan las
frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente
señalando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que están
agrupados los datos.”

2. Al considerar los datos referentes a horas trabajadas (X) en una empresa

fabricante de rodamientos usados en la industria aeronáutica y a unidades
producidas (Y), es necesario responder a las preguntas que se mencionan
después de la siguiente tabla:
 Tabla de Horas trabajadas/Unidades producidas de
rodamientos
Horas Unidades X2 Y2 XY
Trabajadas Producidas
80 300 6400 90000 24000
79 302 6241 91240 23858
83 315 6889 99225 26145
84 330 7056 108900 27720
78 300 6084 90000 23400
60 250 3600 62500 15000
82 300 6724 90000 24600
85 340 7225 115600 28900
79 315 6241 99225 24885
84 330 7056 108900 27720
80 310 6400 96100 24800
62 240 3844 57600 14880

De la tabla anterior determina:

a) Recta de regresión de Y sobre X

Para obtenerla usaremos las fórmulas para calcular la pendiente de la recta de

regresión (a) y la intercepción con el eje Y (b),

𝑃
𝑎=
𝑄

𝑏 = 𝑦̂ − 𝑎𝑥̂

Ahora bien, para obtener P y Q de la pendiente a usaremos las fórmulas,

(∑𝑥)(𝛴𝑦)
𝑃 =𝛴×𝑦−
𝑛

(∑𝑥)2
𝑄 = 𝛴𝑥 2 −
𝑛
Al realizar la sustitución obtenemos que,

P = 285908 - ((936*3632) / 12)

P = 2612

Q = 73736 – ((932)2 / 12)

Q = 752

Obteniendo la pendiente de la regresión lineal,

a = 2612 / 752

a = 3.4734 (Pendiente de la recta)

Para obtener Y y X de la intercepción b a usaremos las fórmulas,

𝛴𝑦
𝑦̂ =
𝑛

∑𝑥
𝑥̂ =
𝑛

y = (3632/12)

y = 302.6667

x = (936/12)

x = 78

Sustituyendo en la fórmula de b,

b = (302.6667) – ((3.4734*(78))

b = 31.7411 (Punto de intercepción del eje X con el eje Y)

Horas Trabajadas Unidades Producidas x2 y2 xy Suma de XY Suma de X Suma de Y n

80 300 6400 90000 24000 285908 936 3632 12
79 302 6241 91204 23858
83 315 6889 99225 26145 P
84 330 7056 108900 27720 2612
78 300 6084 90000 23400
60 250 3600 62500 15000 Suma de X2 (Suma de X)2 n
82 300 6724 90000 24600 73760 876096 12
85 340 7225 115600 28900
79 315 6241 99225 24885 Q a 3.4734
84 330 7056 108900 27720 752 b 31.7411
80 310 6400 96100 24800 x 78
62 240 3844 57600 14880 y 302.6667
(El procedimiento se realizó en Excel)

Recta de Regresión
350
Unidades Producidas

330

310

290

270

250

230
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87

Horas Trabajadas

b) Coeficiente de regresión lineal

(LinkedIn Learning, 2019)

r = 0.9539

Es la probabilidad o la confiabilidad del modelo.

c) Interpretación

𝑐 = 𝑎𝑐̃ + 𝑏

En la fórmula anterior 𝑐 es el valor individual pronosticado para el consumo.

El coeficiente 3.4734 significa que por cada incremento en una unidad de
ingreso 𝑐̃ , el consumo 𝑐 aumentará en 3.4734 unidades.

Por ejemplo, el modelo pronosticaría para 35 horas trabajadas un valor de 153

unidades producidas.

153.3101 = 3.4734 * (35) + 31.7411

VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO

Problemas:

1. Un inversionista adquirió 66 meses atrás unas obligaciones y desea conocer

en cuánto las podría vender si cada obligación tiene un valor nominal de $100;
paga intereses en cupones trimestrales de $5.50 y estima rendimientos de 14.5%
capitalizable por trimestre.

Es importante que consideres que como se redime a la par, el valor de redención

es igual al valor nominal, es decir 100 y recuerda que debido a que este
inversionista obtuvo las obligaciones hace 66 meses entonces 66/3 = 22
trimestres.

Se te pide que le indiques al inversionista en cuánto puede vender las

obligaciones.

Para encontrar el precio del bono usaremos la fórmula del precio de mercado;
(Villalobos, 2017)

En donde reemplazaremos los valores por,

M = 100, valor de redención

i = 5.5 por trimestre = 0.055 (Primera parte de la fórmula)

i = 14.5 por trimeste = 0.145 (Segunda parte de la fórmula)

p = 1 al ser por trimestre

Y calcularemos R,

R = N (r/p) donde p = 1 porque esta calculado por trimestre los intereses

R = 100(0.055/1)

R = 5.5

El plazo de trimestres es de np = 22

Sustituyendo,

C = 100 (1 + (0.055/1))-22 + 5.5 ((1-(1+(0.145/1)-22))/(0.145/1) )

C = 100(0.3079257) + 5.5((1-0.0508486343) /0.145))

C = 30.79257 + 5.5(6.5458714876)

C = 30.79257 + 36.00229

C = $ 66.79486 en lo que puede vender las obligaciones

2. Se depositan $100,000 en un certificado de depósito a 3 meses con una tasa

de rendimiento de 6% anual convertible mensualmente, calcula el interés
mensual y el monto que recibirá el inversionista al final de los 90 días,
considerando que los intereses no son reinvertidos.

Calculando el interés mensual:

Tasa anual = 0.06 / 12 meses = 0.005 mensual = 0.5 %

Para el monto que recibirá el inversionista a los 90 días, usaremos la fórmula del
valor futuro usando como base los siguientes datos y la fórmula:
 VF = VP (1 + n * is)

VP = 100,000

is = Tasa anual = 0.06

Debido a que la tasa es anual, convertiremos el tiempo en fracción de año,

n = Tiempo = 90 días = 3 meses = 3 / 12 Meses = 0.25 de año

Sustituyendo,

VF = 100,000 (1 + (0.25*0.06))

VF = 100,000 (1.015)

VF = $ 101,500

Conclusiones y reflexiones

Para realizar el planteamiento matemático, se tiene que entender el problema

que se está planteando para determinar en número de incógnitas y determinar
que tipo de ecuación se requiere para su resolución, que en este caso y en los
dos problemas han sido ecuaciones lineales de primer grado.

Basándonos en lo que (Profesor en línea, 2015) nos dice, una ecuación es una
igualdad donde por lo menos hay un número desconocido, llamado incógnita o
variable, y que se cumple para determinado valor numérico de dicha incógnita.

Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades

algebraicas con incógnitas cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se
escribe).

Como procedimiento general para resolver ecuaciones enteras de primer grado

se deben seguir los siguientes pasos:

1. Se reducen los términos semejantes, cuando es posible.

2. Se hace la transposición de términos (aplicando inverso aditivo o
multiplicativo), los que contengan la incógnita se ubican en el miembro izquierdo,
y los que carezcan de ella en el derecho.

3. Se reducen términos semejantes, hasta donde es posible.

4. Se despeja la incógnita, dividiendo ambos miembros de la ecuación por el

coeficiente de la incógnita (inverso multiplicativo), y se simplifica.

Con estos pasos, se realizó la resolución de los problemas anteriores para

determinar el valor de las incógnitas de cada uno de ellos.

Para entender el teorema del límite central, citaremos una breve definición y
explicación de dicho teorema según (Minitab, 2019) que nos dice que “El teorema
del límite central es un teorema fundamental de probabilidad y estadística. El
teorema describe la distribución de la media de una muestra aleatoria
proveniente de una población con varianza finita. Cuando el tamaño de la
muestra es lo suficientemente grande, la distribución de las medias sigue
aproximadamente una distribución normal. El teorema se aplica
independientemente de la forma de la distribución de la población. Muchos
procedimientos estadísticos comunes requieren que los datos sean
aproximadamente normales. El teorema de límite central le permite aplicar estos
procedimientos útiles a poblaciones que son considerablemente no normales. El
tamaño que debe tener la muestra depende de la forma de la distribución original.
Si la distribución de la población es simétrica, un tamaño de muestra de 5 podría
producir una aproximación adecuada. Si la distribución de la población es
considerablemente asimétrica, es necesario un tamaño de muestra más grande.
Por ejemplo, la distribución de la media puede ser aproximadamente normal si
el tamaño de la muestra es mayor que 50.”

Ahora bien, para el caso del método de promedio móvil simple, (Betancourt,
2016) nos dice que “Le llamamos media móvil o promedio simple cuando
definimos el número de periodos para su cálculo. Un ejemplo de promedio es
cuando vamos a calcular la demanda de diciembre con una móvil de 5 meses:
julio, agosto, septiembre, octubre y noviembre, así pues … el cálculo de
pronósticos del mes de enero ahora será a partir de los meses de agosto,
septiembre, octubre, noviembre y diciembre.”, esto quiere decir que, al tener un
periodo definido, sólo sumaremos los valores de ese mismo periodo y lo
dividiremos entre el número de periodos que hayamos tomado.

(Baray, 2006) nos dice que, La medición de las variables puede realizarse por
medio de cuatro escalas de medición. Dos de las escalas miden variables
categóricas y las otras dos miden variables numéricas (Therese L. Baker, 1997).
Los niveles de medición son las escalas, nominal, ordinal, de intervalo y de
razón. Se utilizan para ayudar en la clasificación de las variables, el diseño de
las preguntas para medir variables, e incluso indican el tipo de análisis
estadístico apropiado para el tratamiento de los datos.

Una característica esencial de la medición es la dependencia que tiene de la

posibilidad de variación. La validez y la confiabilidad de la medición de una
variable depende de las decisiones que se tomen para operacionalizarla y lograr
una adecuada comprensión del concepto evitando imprecisiones y ambigüedad,
por en caso contrario, la variable corre el riesgo inherente de ser invalidada
debido a que no produce información confiable.

Para el caso de la medición nominal, se establecen categorías distintivas que no

implican un orden especifico, por ejemplo, puede ser un grupo de personas y
categorizarlas por sexo Masculino o Femenino, principalmente sirve para
identificación pudiendo invertir valores sin que afecte el resultado.

La medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en

función de la mayor o menor posesión de un atributo o característica.

La medición de intervalo posee las características de la medición nominal y

ordinal. Establece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se
aplica a variables continuas, pero carece de un punto cero absoluto.

Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores
niveles de medición anteriores (nominal, ordinal e intervalo). Determina la
distancia exacta entre los intervalos de una categoría.

Las ecuaciones lineales utilizan cantidades conocidas para descubrir cantidades

desconocidas. El negocio se trata del intercambio de dinero y cualquier unidad
monetaria se mide como cantidad. El dinero se cambia por otras cantidades
como las horas de trabajo, toneladas de materias primas o los voltios de
electricidad que pueden constituir los gastos generales, como, por ejemplo, de
una planta de fabricación, es por eso la importancia de estas en los negocios ya
que las ecuaciones lineales se utilizan con mayor frecuencia en las empresas
para determinar los precios, para crear planes, para derivar los valores y ayudar
en la toma de decisiones. (Faille, 2018)

Para el caso de las funciones exponenciales, se usan desde el tamaño de la

población hasta fenómenos físicos como la aceleración, velocidad y densidad.

El objetivo de dichas funciones es entender ampliamente el fenómeno y tal vez

predecir su comportamiento en el futuro.

Se usan igual para dar el crecimiento de cosas como: el crecimiento de una

población determinada, la disminución de una carga de la carga de un
condensador, inundaciones de tiendas agrícolas, vida media de una sustancia
radioactiva, desintegración atomiza, etc. (Sanchez & Cambero, 2015)

Por último, tener un negocio requiere supervisar las finanzas de la empresa, ya

que es clave para la supervivencia y el éxito. Entender las funciones lineales,
exponenciales e inversas y aplicarlas en el negocio, es necesario para las
operaciones rentables y el mantenimiento de registros exactos.

Saber usar este tipo de funciones es necesario para muchas cosas como por
ejemplo el poner precio a tus productos y cumplir con tu presupuesto, esto ayuda
a que tu operación permanezca en números negros y crezca de manera
responsable.

Referencias

Profesor en línea. (2015). Obtenido de

https://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.ht
ml
Betancourt. (8 de Febrero de 2016). El promedio simple para pronosticar la
demanda. . Obtenido de IngenioEmpresa:
https://ingenioempresa.com/promedio-simple/
Minitab, L. (2019). Minitab, LLC. Obtenido de https://support.minitab.com/es-
mx/minitab/18/help-and-how-to/statistics/basic-statistics/supporting-
topics/data-concepts/about-the-central-limit-theorem/

Olofsson, O. (s.f.). WCM WORLD CLASS MANUFACTURING. Obtenido de

Calcular las áreas bajo la curva estándar: https://world-class-
manufacturing.com/es/Sigma/z.html

AEC. (2019). Asociación Española para la Calidad. Obtenido de

https://www.aec.es/web/guest/centro-conocimiento/histograma

Baray, H. L. (2006). INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DEL LA

INVESTIGACIÓN. Chihuahua: www.eumed.net.

LinkedIn Learning. (2019). LinkedIn. Obtenido de

https://es.slideshare.net/lexoruiz/regresin-lineal-y-correlacin

Faille, C. (01 de Febrero de 2018). Geniolandia. Obtenido de

https://www.geniolandia.com/13171563/como-son-usadas-las-
ecuaciones-lineales-en-los-negocios

Sanchez, F., & Cambero, Y. (2015). Obtenido de

http://fjsanchez1983.blogspot.com/p/utilidad.html

Villalobos, J. L. (2017). Matemáticas financieras. (5a ed.). . México: Pearson

Educación.