Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores

Plantel Aragón

Comunicación Organizacional
Examen Extraordinario

Aplica:
Profesora Guadalupe Cedillo Rojas
Presenta:
Leonel Galicia García
19 de junio 2019
Propuesta de campaña para evitar el uso del teléfono celular en el salón de
clases
Tema: Uso consciente del celular en clase
Introducción:
Los teléfonos celulares se han convertido en una herramienta indispensable en la
vida diaria de las personas, es difícil imaginar nuestro día a día sin poder contar
con esta valiosa herramienta que rebasa por mucho el simple propósito de la
comunicación por llamada, pues es utilizado ya como consola de video juegos,
computadora personal para enviar y recibir correos, utilizar aplicaciones de trabajo
o billetera electrónica, tienda en línea, etc.
Sin embargo, estas bondades quedan opacadas por las consecuencias que su
uso desmedido genera y, entre ellas podemos destacar el tiempo total que le
dedicamos, el cual siendo sumado es verdaderamente alarmante. Se han hecho
investigaciones cuyo propósito es evaluar el tiempo total que pasamos usando el
teléfono celular durante el día y los resultados obtenidos apuntan a que en total
invertimos en él una quinta parte de nuestro día.
Investigadores de la Universidad de Nottingham Trent en Reino Unido
descubrieron que en promedio, usamos el celular unas 85 veces al día, que
sumadas toma 5 horas del día, es decir, en total pasamos un tercio del día que
pasamos despiertos. Sorprendentemente muchas de estas interacciones toman
alrededor de 30 segundos, el tiempo que tarda revisar si algún mensaje nuevo ha
llegado, revisar la hora, etc.
Este estudio se realizó a través de una aplicación que medía el tiempo de uso en
actividades como escuchar música, contestar llamadas, revisar la hora y ver las
notificaciones en redes sociales. El momento del día más común para estos
menesteres es durante la tarde y las primeras horas de la noche: entre las 12 de la
tarde y las 12 de la madrugada.
Es importante recordar que uno de los fuertes sectores que se ven afectados por
esta falta de auto regulación está en plena formación educativa, lo cual entorpece
el aprendizaje en clase, crea vicios importantes y muestra una fuerte incomodidad
en aquellos que no lo usan y lleva a seguir las mismas costumbres.
Grupo meta: Se escoge como grupo meta los jóvenes que se encuentran
estudiando la licenciatura, de entre 18 a 25 años, justo porque se trata del tiempo
que están invirtiendo en su formación y en su futuro.
Estudio sobre el receptor:
Se plantea que los jóvenes que entran en este margen están alcanzando algún
tipo de madurez y tienen el criterio y competencia para identificar de una forma
más eficaz este tipo de mensajes, al mismo tiempo que son fuertemente
influenciados por todas las herramientas que puede ofrecer un teléfono celular,
sean redes sociales, videos, música, mensajes y videojuegos.
A partir de un sondeo hecho a estudiantes y académicos se llega también a la
conclusión de que los jóvenes en etapa de estudios profesionales coinciden que el
uso del celular de forma mesurada no sólo es benéfico sino indispensable para
complementar los datos que se manejan en clase, por otra parte, reconocen que
un uso irresponsable y poco auto regulado tiene consecuencias de aprendizaje.
Entre los beneficios que se identificaron están:
 Ser una herramienta que puede complementar la clase a partir del uso
de internet
 Es posible usarla como herramienta de trabajo como grabadora y
cámara
 En carreras administrativas uso está ligado al tipo de trabajo que ahí
se lleva a cabo, por lo cual es indispensable
 Es necesario para mantenerse informado en caso de alguna
emergencia personal
Entre las desventajas de su uso se encuentra:
 Produce una alta distracción si se utiliza irresponsablemente
 Es una falta de respeto para el ponente o maestro
Estrategia creativa:
Para lograr un impacto lo suficientemente fuerte en nuestro público se consideró
hacer énfasis en el valor insustituible del tiempo en la carrera, un concepto que
empieza a tener más sentido en la medida que se alcanza la madurez emocional.
El centro de la propuesta está dedicada a que se logre identificar que el tiempo
invertido en la carrera no se puede reemplazar y que cualquier desperdicio de él
está reflejado en cuánto se alarga una carrera profesional y en cómo se logró
aprovechar cuando se culmina.
Para lograr ese efecto se idearon frases con una alta carga emocional donde se
resaltan las consecuencias del tiempo mal aprovechado, principalmente por el uso
del celular en clase.
Las frases más destacadas fueron:
 ESTABA ESCRIBIENDO UN MENSAJE Y CUANDO AL FIN LO ENVIÉ
MIS COMPAÑEROS YA ESTABAN GRADUADOS
 LOS AMIGOS TE ESPERARÁN SIN IMPORTAR SI NO ENVÍAS ESE
MENSAJE, TU FUTURO NO
 CADA MINUTO QUE PASAS EN EL CELULAR ES UN PROBABLE AÑO
MÁS EN LA CARRERA
  (EN UNA ENTREVISTA DE TRABAJO) NO SIEMPRE PODRÁS USARLO
EN UNA EMERGENCIA, MEJOR USA BIEN EL TIEMPO EN CLASE
 LA DIFERENCIA ENTRE UNA CARRERA DE 4 AÑOS A UNA DE 8 ESTÁ
EN LAS VECES QUE REVISAS TU CELULAR EN CLASE
Plan de medios: La campaña tendrá como duración dos meses y se
implementará durante el inicio del semestre escolar, esto para generar un gran
impacto, de durar más la campaña se pierde la atención del mensaje y se vuelve
monótono.
Se decidió el uso de carteles minimalistas donde el mensaje tenga toda la carga y
tenga un impacto inmediato al leerse.
La colocación del arte de propaganda se realizara en la parte trasera del respaldo
de las sillas para que se convierta en lo primero que vean las personas que están
sentadas detrás.
Además de esto, se colocarán en los pizarrones informativos y éste tendrá una
duración de dos semanas, luego de esto serán reemplazados por nuevos diseños
hasta terminar la campaña.
Por último, habrá mensajes colocados en los espejos de los baños como un
constante recordatorio del núcleo de la campaña.
Propuesta de campaña:
Conclusiones: Esta campaña busca generar un cambio de ideas en el que se
implante la idea de que el tiempo es insustituible, sobre todo en la formación
profesional. Será un profundo recordatorio de las pérdidas que tendría el
anteponer las distracciones al aprendizaje. Se pretende que estos lugares tengan
el suficiente impacto y sea también repetitivo para que quede bien grabado en las
conciencias.