DISEÑO

EXPERIMENTAL

PABLO A VELÁZQUEZ MADRAZO

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TÉCNICAS PARA LA INVESTIGACIÓN DE
CAMPO
• INSTRUMENTOS PARA ESTE
TRABAJO

• RECOLECCIÓN DE DATOS
• FORMA
• CONDICIONES
 INSTRUMENTOS
• OBSERVACIÓN

• EXPERIMENTACIÓN

• INTERROGATORIOS

• DIARIO DE CAMPO
 INSTRUMENTOS
• OBSERVACIÓN Diseño cuidadoso

• EXPERIMENTACIÓN
Verificación de :
• pertinencia para
• INTERROGATORIOS hipótesis
• DIARIO DE CAMPO • congruencia con
objetivos
Pruebas a nivel piloto
 EXPERIMENTACIÓN

• REPRODUCCIÓN DE
FENÓMENOS CON CONTROL
SOBRE LAS VARIABLES PARA
PREDECIR (COMPROBAR) EL
RESULTADO.
 DISEÑO EXPERIMENTAL

• EL PLAN, EL MAPA QUER RELACIONA LAS VARIABLES DEL

ESTUDIO, EN FUNCIÓN DEL MARCO TEÓRICO CONSIDERADO:
• CONSTRUIR UNA FORMA DE EVIDENCIAR Y MEDIR LAS RELACIONES
ENTRE TODOS LOS ELEMENTOS (VARIABLES, CAUSAS) Y SUS
CONSECUENCIAS (EFECTOS).
• NO CONFUNDIR EFECTOS INCONCIENTEMENTE
• EL COSTO DE LAS UNIDADES EXPERIMENTALES
• LOS TRATAMIENTOS
 ETAPAS

1. ELEGIR MUESTRA
2. AGRUPAR U ORGANIZAR
3. IDENTIFICAR Y CONTROLAR
VARIABLES INTERVINIENTES O
FACTORES NO-EXPERIMENTALES
4. SELECCIONAR (O CONSTRUIR)
INSTRUMENTOS PARA MEDIR
RESULTADOS.
 ETAPAS
5. LLEVAR A CABO PRUEBA PILOTO
6. DEFINIR TIEMPO Y DURACIÓN (LUGAR) DEL EXPERIMENTO O ESTUDIO.

LLEVAR A CABO EL EXPERIMENTO. OBTENER DATOS CRUDOS

TRANSFORMAR EN DATOS ÚTILES
APLICAR PRUEBAS DE SIGNIFICANCIA
 OBSERVACIÓN

PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD
(OBJETO O FENÓMENO)
 OBSERVACIÓN

PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD
(OBJETO O FENÓMENO)
• INTENCIONADA
• SELECTIVA
• ILUSTRADA
• INTERPRETATIVA
 OBSERVACIÓN

PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD
(OBJETO O FENÓMENO)
• INTENCIONADA
• SELECTIVA
• ILUSTRADA
• INTERPRETATIVA
• REGISTRADA
SISTEMÁTICAMENTE
 OBSERVACIÓN

• DIRECTA
• TOMANDO PARTE EN EL
PROCESO
• OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

• INDIRECTA
• SIMPLE
• CON ENTRENAMIENTO
 PROCESO DE OBSERVACIÓN
• DEFINIR ASPECTOS, CONDUCTAS, EVENTOS A OBSERVAR
 PROCESO DE OBSERVACIÓN
• DEFINIR ASPECTOS, CONDUCTAS, EVENTOS A OBSERVAR
• DEFINIR LA MUESTRA: SEA REPRESENTATIVA
 PROCESO DE OBSERVACIÓN
• DEFINIR ASPECTOS, CONDUCTAS, EVENTOS A OBSERVAR
• DEFINIR LA MUESTRA, * REPRESENTATIVA
• DEFINIR UNIDADES DE ANÁLISIS
• CUANTITATIVAS EJEMPLO: FRECUENCIA,
• FORMA DE MEDIR DURACIÓN

• CATEGORIZAR OBSERVACIONES
 EL OBSERVADOR REQUIERE

• CONVICCIÓN

• ENTRENAMIENTO

• FORMAS DE REGISTRO O
LEVANTAMIENTO
 INTERROGATORIOS

• ENTREVISTAS

• CUESTIONARIOS
 INTERROGATORIOS

• ENTREVISTAS: INTERROGATORIO
+ OBSERVACIÓN
• MAYOR RIQUEZA

• CUESTIONARIOS:
INTERROGATORIO
• SIN INTERACCIÓN
• MAYOR NÚMERO
 ENTREVISTA
ESTRUCTURADA - NO ESTRUCTURADA

• Personal
• Telefónica
• Electrónica
 ENTREVISTA
ETAPAS

• INTRODUCCIÓN
• CONFIANZA
• ENTREVISTA
• REGISTRO
 CUESTIONARIO

• REDACCIÓN
• NIVEL
• PERTINENCIA
• CODIFICACIÓN
• VALIDACIÓN
 VALIDACIÓN DE CUESTIONARIO
¿EXPLICA PROPÓSITO Y USO DE INFORMACIÓN?
¿TIENE HILO CONDUCTOR?
¿TIENE ORDEN Y SENTIDO?
¿ES CLARO?
¿CUBRE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES?
¿CADA PREGUNTA ES NECESARIA?
¿ES TENDENCIOSO?
 CUESTIONARIO
VALIDACIÓN DE PREGUNTAS:
¿TIENE RELACIÓN CON VARIABLES EN HIPÓTESIS?
¿SE PUEDE CODIFICAR EN ESCALA?
¿ADMITE RESPUESTA ALTERNATIVA MANTENIENDO
PRECISIÓN?
¿ES SIMPLE, COMPRENSIBLE, BREVE Y CLARA Ó CCCC?
LAS POSIBLES RESPUESTAS ¿SON LA INFORMACIÓN QUE
SE REQUIERE?
 ESCALAS

GRADUACIÓN PARA
“REPRESENTAR” LA VARIABLE

TIPOS
• NOMINAL O CLASE
• ORDINAL
• DE INTERVALO
• DE RAZÓN
 ESCALAS

• NOMINAL O CLASE: AZUL, ROJO, VERDE / HOMBRE MUJER

• ORDINAL: VALOR DE LA VARIABLE. EJ. NIVEL DE ESCOLARIDAD

(DIFERENCIAS NO NECESARIAMENTE PROPORCIONALES)
 ESCALAS
• DE INTERVALO: MAGNITUDES. TEMPERATURA,
DIFERENCIA PROPORCIONAL ENTRE VALORES.
NO EXISTE CERO ABSOLUTO

• DE RAZÓN: MAGNITUD. EXISTE CERO ABSOLUTO:

PESO, SALARIO, DISTANCIA

*** DIFERENCIAS EN MANEJO ESTADÍSTICO

 ENCUESTAS

• CUESTIONARIO SOBRE MUESTRA

• PARA CONOCER OPINIÓN

• BASE: MUESTRA DISEÑADA CON PRINCIPIOS

ESTADÍSTICOS
 DIARIO DE CAMPO

• EXTRAE Y REGISTRA

• ORDENADA Y
SISTEMÁTICAMENTE

• DATOS DE LA REALIDAD

• “EN VIVO”
 DIARIO DE CAMPO

ESTABLECE PREVIAMENTE:
• QUÉ SE OBSERVA
• QUÉ SE REGISTRA
• EN QUÉ CONDICIONES

PUEDE INCLUIR MEDICIONES (MÁS

EN CIENCIAS NATURALES)
 DIARIO DE CAMPO

ESTRUCTURA QUE FACILITE

EL REGISTRO CLARO Y
COMPLETO

POSIBILIDAD DE CODIFICAR
DATOS

EXPERIENCIA PARA LLEVARLO

REGISTROS INMEDIATOS
 MUESTRA

• ¿POR QUÉ ES NECESARIA?

• ¿CÓMO SE DEFINE?
 MUESTRA

• PORQUE EN MUCHOS CASOS NO PUEDES “ESTUDIAR”,

MEDIR, ENCUESTAR, OBSERVAR
A TODA LA POBLACIÓN

DEBE SER DISEÑADA CON FUNDAMENTOS ESTADÍSTICOS PARA

TENER UNA PROBABILIDAD RAZONABLE DE QUE SEA
REPRESENTATIVA
 MUESTRA REPRESENTATIVA

ENCUESTA SOBRE PRECIOS DE ALIMENTOS

¿EN EL METRO?
¿EN CENTRAL DE ABASTOS?
¿EN SUPERAMA?
¿EN DZONCAUICH?
EN EL CENTRO DE DZONCAUICH
EN LA RANCHERÍA SUCOPO, A 2 H DE LA
CABECERA MUNICIPAL
 MUESTREO

• MUESTREO AL AZAR: IGUAL PROBABILIDAD A TODOS

TODOS PUEDEN APARECER
TABLA O TÓMBOLA O EXCELL. FUNCIÓN: =ALEATORIO() O
=ALEATORIO.ENTRE(MÍN,MÁX)
 VALIDACIÓN
• COMPROBAR SI SE SATISFACEN CRITERIOS PREVIAMENTE DEFINIDOS:

SI LA INVESTIGACIÓN ES LA ADECUADA PARA RESOLVER LAS PREGUNTAS,

CON CREDIBILIDAD, NIVEL, CERTIDUMBRE

NO CONFUNDIR CON VERIFICAR:

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 VALIDACIÓN

• INTERNA:
• RELACIONA LAS VARIABLE
CONSIDERADAS?
• ELIMINA O CONTROLA EL EFECTO DE
VARIABLES INTERVINIENTES?
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 VALIDACIÓN

• EXTERNA:
• A QUÉ POBLACIONES,
SITUACIONES, GRUPOS SE PUEDE
GENERALIZAR?

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 CONTROL DE VALIDEZ
• PRUEBAS PREVIAS DETECTAR INTERFERENCIAS, CAUSAS NO
DETECTADAS, PROBLEMAS EN GRUPOS SELECCIONADOS
• GRUPOS DE CONTROL NO EXPUESTOS A LAS VARIABLES DEL ESTUDIO,
PERO IGUALES EN TODO LO DEMÁS. DSIMINUYE ERRORES DE
ANTECEDENTES, INSTRUMENTACIÓN, INTERACCIÓN.

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 CONTROL DE VALIDEZ
• RANDOMIZACIÓN O ALEATORIEDAD SELECCIÓN ALEATORIA DE
SUJETOS PARA REDUCIR PROBLEMAS ESTADÍSTICOS COMO
SELECCIÓN E INTERACCIÓN. DA VALIDEZ EXTERNA, POSIBILIDAD DE
GENERALIZACIÓN.
• GRUPOS ADICIONALES CONTROL POSITIVO O SI SE REQUIEREN,
SEGÚN LAS PRUEBAS PRELIMINARES.

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