Problemas de  Aptitudes  Déficit de atención 

aprendizaje  sobresalientes 
Concepto  se refiere a la dificultad capaces de destacar El trastorno por déficit de 
para adquirir las significativamente del atención, con o sin 
habilidades necesarias grupo social y educativo hiperactividad (TDAH) es 
para tener exito en la al que pertenecen, en un trastorno de origen 
escuela, como escuchar, uno o más de los neurobiológico que se 
hablar, leer, escribir, siguientes campos del caracteriza por déficit de 
deletrear, razonar y quehacer humano: atención, impulsividad, y/o 
hacer cálculos. Los científico-tecnológico, hiperactividad excesiva.
problemas de humanístico-social,
aprendizaje son artístico o de acción
problemas neurológicos, motriz.
causados por diferencias
en el desarrollo del
cerebro, que le hacen
más difícil a un/a niño/a
recibir, procesar,
almacenar o responder a
ciertos tipos de
información.
Causas  ● Factores genéticos: La inteligencia de los Factores genéticos 
como cromosomas superdotados es algo Se han llevado a cabo
recesivos, en con lo que nacen, pero estudios en familias, gemelos
disabilidades que necesita un y niños adoptados, que han
específicas en ambiente adecuado para revelado que la genética
lectura. desarrollarse. juega un papel muy
Aproximadamente 2 de importante en la transmisión
● Factores pre-peri y cada 100 personas son del TDAH entre
posnatales: Superdotados. generaciones.
Complicaciones
durante el embarazo.
Genética molecular 
● Madres y padres
mayores, tienen Pese a que la investigación
mayor probabilidad en genética molecular
de tener un hijo
disléxico.
Factores ambientales 
Se han asociado una serie
de factores ambientales
como ​factores de riesgo de 
padecer el Trastorno por 
Déficit de Atención e 
Hiperactividad​,
principalmente, durante
el ​embarazo, el parto, y 
después del parto

Características  Los síntomas más Aprenden con rapidez y ● Atención y 

comunes de los facilidad estando concentración
problemas de interesados ● Impulsividad
aprendizaje pueden Hacen muchas ● Hiperactividad
incluir: dificultad para preguntas
prestar atención, Son curiosos
dificultad para recordar, Se distraen y aburren
mala coordinación entre fácilmente
 las manos y la vista,
dificultades con las letras
y los números y fácil
distracción.
Intervención educativa  La detección es un
Tienen un vocabulario
avanzado
Son creativos e intuitivos
Tienen mucha energía y
algunos pueden parecer
rebeldes
Pueden ser tímidos o
tener iniciativa
Alta sensibilidad a los
problemas del mundo y
las injusticias
Desarrollo precoz,
pareciendo adultos
antes de tiempo
Individualismo
(problemas para trabajar
en equipo)
Gran capacidad de
razonamiento y de
manipulación
● Conductual​ para
procedimiento fomentar las conductas
pedagógico, global y positivas.
contextualizado. ● Cognitivo​ para ayudar a
Detección inicial  establecer un
exploratoria  pensamiento organizado
Evaluación  en el que el niño/a
psicopedagógica  adolescente preves las
Seguimiento y  consecuencias de los
detección  comportamientos y
permanente.​ busque alternativas.
La intervención ● Ayuda a los 
pedagógica como padres:​ mediante cursos
respuesta a la diversidad de formación,
implica entre otras cosas conferencias, grupos de
concebir un currículo trabajo....
abierto y flexible, la ● Asesoramiento a 
búsqueda constante de profesores:​mediante
cambos conceptuales y información del TDAH
de actitud en el ejercicio y/o cursos de formación.
de las prácticas ● Farmacológico:​ siempre
educativas; la bajo prescripción y
actualización seguimiento médico.
permanente de las y los ● Cursos​ para el niño/a
maestros y la adolescente de
implementación de habilidades sociales.
nuevas y variadas ● Psicopedagógico​ o
estrategias didácticas refuerzo escolar
que puedan dar especializado.
respuesta oportuna a las
necesidades educativas
especiales que
presenten las y los
alumnos.