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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACIÓN GENERAL. -

Institución Educativa : CEBA N° 61023 “RLVPC”


Área : Educación Física
Ciclo y Grado : VI – PRIMERO
N° Horas : 02 horas semanales
Profesor : Martha Consuelo Piña Flores
Nivel : Secundaria
Año lectivo : 2018

II.-DESCRIPCION GENERAL. -

El áá reá de Educációá n Fíásicá se órientá fundámentálmente ál desárrólló de lá córpóreidád y de lá mótricidád. Cóntribuye á lá fórmációá n integrál
mediánte el desárrólló de cápácidádes mótrices, ásíá cómó, lá prófundizációá n de cónócimientós, válóres y nórmás referidós ál cuerpó y ál móvimientó.
Lá Educációá n Fíásicá fundámentá su estructurá y áccióá n pedágóá gicá á pártir de lás necesidádes educátivás, que en su dimensióá n córpórál requiere tódó
ser humánó: necesidád de cónservár lás pótenciálidádes biólóá gicás y psíáquicás, de interáctuár exitósámente cón el entórnó y lá necesidád sóciál y
culturál de cómunicárse y expresárse á tráveá s de su mótricidád. Asíá, lá finálidád del áá reá estáá dirigidá ál desárrólló de lá cómpetenciá mótriz, es decir,
lógrár uná dispónibilidád córpórál que permitá móvilizár integrálmente cápácidádes, cónócimientós y áctitudes, ló cuál háráá pósible que lós
estudiántes muestren un desempenñ ó inteligente en cuálquier situációá n y cóntextó de lá vidá cótidiáná: juegós, depórtes, trábájó, estudió, áctividádes
ríátmicás y expresivás, recreátivás, ártíásticás y en el medió náturál, etc.
III.- MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL. -

Título de la unidad/ Comprensión y


Campos temáticos Producto importante
la Dominio Convivencia

y horas Duración en semanas


Situación significativa desarrollo de
corporeidad corporal y e interacción
y la salud expresión Sociomotriz
creativa
CUERPO,

CAPACIDAD
significativa:
DESARROLAMOS
FISICA
Párá
MEJORAMOS
Unidad I: CONOCIENDO NUESTRO

NUESTRA
Y

nuestrá cápácidád fíásicá ánte


eventós prógrámádós y sin
mejórár

prógrámár es relevánte cónócer


Situación
7 (14
horas)
interiórizá su imágen córpórál.- Cómprende el funciónámientó de su cuerpó e

X
cón respónsábilidád lá mejórá de sus cápácidádes fíásicás.- Válórá su sálud y ásume

X
- Interpretá lá ejercitációá n y seguridád persónál; relációá n entre áctividád fíásicá,
álimentációá n y descánsó.

- Demuestrá dóminió córpórál, mótrices báá sicás y especíáficás cón áutónómíáá y eficáciá.

X
-Resuelve situációnes luá dicás, depórtivás y expresivás cómplejás.

X
-Párticipá en áctividádes luá dicás, recreátivás, depórtivás y medió náturál.

-Válórá nórmás de cónvivenciá, integráá ndóse y cóóperándó cón el grupó.


instrumentos
Procedimientos

capacidades físicas.
medición. El peso y la
estatura. Valoración de
e
de
test depórtivó
Cónstruccióá n de un
nuestró cuerpó, párá evitár
cóntrácciónes musculáres u ótrós.
El esfuerzó fíásicó depende de
nuestró cuerpó.

Unidad II: EVALUAMOS MEDIANTE • La activación


EJERCICIOS NUESTRO CUERPO corporal
Situación significativa: Cón lá 6 (12
(calentamiento): Relevánciá de un
utilizációá n de test depórtivó horas)
concepto y finalidad, cálentámientó ántes
estáremós en lá cápácidád de ejercicios para la de iniciár lá prácticá
cónócer prófundámente nuestró
X X X X totalidad corporal. depórtivá
cuerpó, de está mánerá ál reálizár
ó escóger lós ejerciciós depórtivós
ló hácemós ácórde cón nuestró
cuerpó. ¿Es necesárió eváluárnós
ántes y despueá s de uná rutiná de
ejerciciós depórtivós?

La salud corporal:
Unidad III: COMPRENDIENDO LAS higiene, alimentación,
FUNCIONES DE LOS SISTEMAS respiración y Elábórációá n del
RESPIRATORIOS EN LA PRACTICA sistemá respirátórió
relajación: situaciones
DEPORTIVA Situación
significativa: Al reálizár un de la vida cotidiana
ejercició fíásicó se debe tener en
cuentá lá cápácidád respirátóriá 7 (14
X X X X
párá evitár lós áccidentes fátáles, horas)
se debe cóntár cón un históriál
depórtivó. ¿Se debe cónócer el
sistemá respirátórió de cádá
depórtistá?

• La frecuencia
Unidad IV: COMPRENDIENDO LOS cardiaca: situaciones
BENEFICIOS DE LOS SISTEMAS de la vida cotidiana.
CARDIOVASCULAR EN LA • Introducción a la
Elábórá el sistemá
PRACTICA DEPORTIVA Situación organización de
significativa: Es necesárió cóntár 6 (12 cárdióvásculár
X X X X X eventos deportivos.
cón lós beneficiós que ótórgá lá horas)
prácticá depórtivá párá mántener
sánó el sistemá cárdióvásculár lós
hábitántes del Peruá se está
cónvirtiendó en sedentárió. ¿Es
relevánte reálizár ejerciciós dentró
y fuerá de lá cásá?

Unidad V: PRACTICANDO LAS -Las normas de


TECNICAS DE LOS DIFERENTES seguridad y
JUEGOS DEPORTIVO EN FORMA prevención de
INDIVIDUAL Situación accidentes: nociones Aprendizáje de lás
significativa: En muchás de la actitud postural y teá cnicás báses párá lá
ópórtunidádes cuándó unó reálizá
de los calambres. reálizációá n de un
uná práá cticá depórtivá suceden
7 (14 eventó depórtivó
cónflictós debidó ál X X X X X
horas)
descónócimientó de lás teá cnicás
depórtivás. ¿Cádá discipliná
depórtivá tiene teá cnicás párá
lógrár ló que se tiene previstó?

Unidad VI: PRACTICANDO LAS


REGLAS DE LOS DIFERENTES -Los juegos pre
JUEGOS DEPORTIVOS EN FORMA deportivos aplicados al
COLECTIVA Situación fútbol, básquetbol,
Elábórán báses párá
significativa: Lós juegós voleibol, balonmano y
trádiciónáles tántó cómó el futból, un eventó depórtivó
futsal. Reglas.
fulbitó, vóá ley, etc. Al mómentó de lá
7 (14
prácticá se póne en mánifiestó el X X X X X • Los juegos
horas)
descónócimientó de lás reglás de tradicionales de la
juegó, generándó cónflictós entrá comunidad.
lós párticipántes. ¿Es impórtánte
cónócer lás reglás de juegó párá
cádá depórte?

Total de veces que se trabajará 40 4 5 3 4 4 4 3


cada capacidad

V.- CALENDARIZACION. -
TRIMESTRE INICIO TERMINO N° SEMANAS
I 12-03-2018 08-06-2018 12
II 18-06-2018 07-09-2018 13
III 17-09-2018 07-12-2018 12

VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. -


5.1 Métodos y técnicas. -
- Métodos activos individuales: Asignaciones, trabajos individuales.
- Métodos colectivos: Trabajos en equipos y/o grupos de trabajo.
- Métodos lógicos: Inductivo-Deductivo, Analítico-Sintético.
- Técnicas para la observación, práctica dirigida, grupal dirigida.
5.2 Medios y Materiales. -
Para el proceso de enseñanza - aprendizaje se estará utilizando:
Marcador de pizarra, plumones, medios audiovisuales, papelógrafos, Láminas. Medios: audios visuales, campo deportivo aros, cuerdas, silbato,
bastones, conos, taburetes, etc.

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. -


Para poder medir los logros de aprendizaje se utilizarán los siguientes instrumentos:
-Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación. –Pruebas de práctica
-Observación sistemática. -Fichas de esfuerzo físico individual y grupal.
-Trabajos en el campo deportivo.
-Exposiciones e informes. -Prácticas de calificación.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA. -
Para el Docente:
Enciclopedia del deporte Juan Vicente Ortigoza, Manual deportivo Minedu. 2005
Para el alumno:
-El Deporte es salud, recortes periodísticos, audios y videos de práctica del deporte.

Prof. Martha Consuelo Piña Flores