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PERIODO GRADO ÁREA/ASIGNATURA

3 PRIMERO MATEMATICAS

DERECHO BÁSICO DE
ESTÁNDAR COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE/HABILIDAD REFERENTE TEMÁTICO
APRENDIZAJE

● Adición y
sustracción
Leer, escribir y comparar hasta 999
Identifico
números hasta 999. ● Adición
regularidades y
reagrupando
propiedades de los Utiliza diferentes
Describe y resuelve ● Sustracción sin
números utilizando estrategias para contar,
Razonamiento y resolución situaciones variadas con las desagrupar
diferentes realizar operaciones
de problemas. operaciones de suma y ● Sustracción
instrumentos de Pensamiento Numérico (suma y resta) y resolver
cálculo (calculadoras, resta en problemas. desagrupando
problemas aditivos.
● Adición y
ábacos, bloques
multibase, etc.). sustracción.
Establece y argumenta
● Resolución de
conjeturas de los posibles
problemas
resultados en una
secuencia numérica.

Realiza medición de
longitudes, capacidades,
● El centímetro peso, entre otros, para
Reconoce y señala la hora
Pensamiento Métrico Comunicación ● El reloj ello utiliza instrumentos
Comparo y ordeno en un reloj convencional.
● La media hora y unidades
objetos respecto a estandarizadas y no
atributos medibles. estandarizadas.

Relaciona la forma, el color, ● Señales de Compara objetos del


Pensamiento Espacial
los iconos con la indicación tránsito entorno y establece
Pensamiento Geométrico
Realizo Modelación. de la señal de tránsito. (preventiva, semejanzas y diferencias
construcciones y reglamentaria, empleando
diseños utilizando Identifica y traza líneas con ● informativa) características
figuras geométricas dirección horizontal o ● Líneas rectas y geométricas de las
bidimensionales vertical. líneas curvas formas bidimensionales y
● Líneas abiertas tridimensionales (curvo o
y líneas recto, abierto o cerrado,
cerradas plano o sólido, número
● Polígonos de lados, número de
● Circulo caras, entre otros).

Clasifico y organizo Clasifica y organiza


datos de acuerdo a datos, los representa
Proyecto transversal: Organiza los datos en ● Representación
cualidades y atributos utilizando tablas de
Inteligencia vial tablas de conteo y en de datos
y los presento en conteo y pictogramas sin
tablas. Pensamiento Aleatorio Competencia en movilidad pictogramas sin escala. ● Suceso seguros
escalas, y comunica los
(Asumir la regulación ) ● Suceso
resultados obtenidos
Comunicación imposible
para responder
preguntas sencillas.

SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN / EVIDENCIAS

Actividad en clase sobre adiciones y sustracciones sencillas. Trabajo en orden en clase.


Identifica y aplica adecuadamente algunas sumas y
Mediante diferentes objetos y figuras conocer los números hasta el 999 y realizar restas con los números aprendidos.
sumas y restas con ellos. Presentar el cuaderno con las actividades
Generar sumas y restas con métodos didácticos realizadas.
1-3
Realizar talleres y actividades propuestas en el libro. Representar en la recta numérica cada operación.
Crear un reloj en material reciclable y realizar actividades de reconocimiento y Cumplimiento con el material solicitado para el
señalar la hora. trabajo en clase.
4-6 Planteamiento de problemas que generen solución de conflictos numéricos en
casa, en la tienda, en el juego.

Realizar mediante cartulina y otros materiales figuras geométricas crear a partir Reconocimiento de figuras geométricas según sus
de ellas señales de tránsito preventivas, reglamentarias e informativas. lados.
7-9
Practica dentro y fuera del colegio acciones del uso
adecuado de los espacios.

LOGRO/S ESPERADO/S DURATE EL PERIODO DESEMPEÑOS



Utiliza las características del sistema Completo secuencias gráficas y numéricas.
decimal de numeración para crear COGNITIVO
estrategias de cálculo y estimación de
sumas y restas.

● Utiliza las operaciones (suma y resta) Cuenta, organiza y opera cantidades con tres dígitos
PROCEDIMENTAL
para representar el cambio en una y establece entre ellos relaciones de orden.
cantidad.

● Relaciona la forma de las señales


de tránsito, con su color y su indicación Participa activamente en clase, a través de
actividades lúdicas que le permitan construir
ACTITUDINAL
● Lee la información presentada en tablas conocimiento.
de conteo. Asume con responsabilidad actividades en clase.

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PERIODO GRADO ÁREA/ASIGNATURA
3 SEGUNDO MATEMATICAS

DERECHO BÁSICO DE
ESTANDAR COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE/HABILIDAD REFERENTE TEMÁTICO
APRENDIZAJE

Reconoce el proceso de la Utiliza diferentes


● Números hasta
multiplicación y de la estrategias para
99.999
división. calcular (agrupar,
Reconozco el ● Unidades de mil
representar elementos
significado de los ● Números de
Identifica los términos de la de colecciones etc) o
números en diferentes cuatro cifras
estimar el resultado de
contexto multiplicación y de la ● Números de
división. una suma, resta,
cinco cifras
Razonamiento y resolución multiplicación o reparto
● Inicio a la
de problemas. equitativo.
Pensamiento Numérico Utiliza la adición, división
. ● Repartos
sustracción, multiplicación y
división para resolver exactos
situaciones problema. ● Repartos no
exactos
Diferencia los cuerpos
geométricos.

Clasifica, describe y
Modelación
Compara figuras y cuerpos Simetría representa objetos del
geométricos y establece ● Señales de entorno a partir de
relaciones y diferencias tránsito sus propiedades
Realizo construcciones Pensamiento Espacial geométricas para
Proyecto transversal: entre ambos. (preventiva,
y diseños utilizando
figuras geométricas
Inteligencia vial reglamentaria, establecer relaciones
informativa) entre las formas
bidimensionales. Relaciona la forma, el color, bidimensionales y
Competencia en movilidad
los iconos con la indicación tridimensionales.
(Asumir la regulación )
de la señal de tránsito,

Compara y explica
características que se
Construyo secuencias Realiza mediciones con pueden medir, en el
numéricas y instrumentos y unidades no proceso de resolución
● Área
geométricas utilizando Pensamiento Métrico Comunicación estandarizadas, como de problemas relativos
propiedades de los pasos, cuadrados o a longitud, superficie,
números y de las rectángulos, cuartas, capacidad, velocidad,
figuras geométricas. metros, entre otros peso o duración de los
eventos, entre otros.
Propone e identifica
● Series patrones y utiliza
Reconozco y genero propiedades de los
Utiliza diferentes Combinaciones
equivalencias entre números y de las
Pensamiento Variacional Ejercitación de procedimientos para ● Evento
expresiones numéricas operaciones para
Pensamiento aleatorio procedimientos y calcular un valor ● Muy probable y
y describo como calcular valores
algoritmos desconocido. poco probable
cambian los símbolos desconocidos en
aunque el valor siga expresiones
igual. aritméticas.

SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN / EVIDENCIAS

Usa algoritmos no convencionales para calcular o estimar el resultado de sumas, Participación activa del estudiante en clase
restas, multiplicaciones y divisiones entre números naturales. Presentación de trabajos
1-3 Manipulación de objetos concretos que faciliten el conocimiento Cumplimiento en trabajos y tareas
Formular y resolver problemas de multiplicación y de repartos exactos y repartos Evaluación escrita.
no exactos. Revisión continua del proceso a través de talleres y
Realizar las actividades propuestas en el libro ejercicios en clase

4-6 Realizar mediante cartulina y otros materiales figuras geométricas crear a partir Presentar el cuaderno con las actividades realizadas
de ellas señales de tránsito preventivas, reglamentarias e informativas. Practica dentro y fuera del colegio acciones del uso
adecuado de los espacios.
Realizar juegos donde se identifican la probabilidad de que suceda un evento

7-9 Evaluaciones escritas


Realizar talleres y actividades propuestas en el libro. Trabajos individuales y en grupo
Realizar trabajos individuales y en pequeños grupos.
Trimestre Grado Área/asignatura
3 Tercero Matemáticas

Derecho básico de
Componente Competencia Aprendizaje / habilidad Referente temático
aprendizaje
 Comunicación. Describir e interpretar propiedades y Números ordinales
Pensamiento  Ejercitar relaciones de los números y sus Secuencias numéricas y Argumenta sobre
numérico y procedimientos y operaciones geométricas situaciones numéricas,
variacional algoritmos. geométricas y enunciados
 Razonamiento. verbales en los que
 Solución de aparecen datos
problemas. desconocidos para definir
sus posibles valores
según el contexto.
 Comunicación. Describe en una figura o Paralelismo y Describe y representa
representación plana los segmentos perpendicularidad. formas bidimensionales y
Pensamiento  Ejercitar paralelos. Polígonos con más de cuatro tridimensionales de
espacial procedimientos y acuerdo con las
lados.
Y algoritmos. Identifica el nombre técnico de los propiedades geométricas.
Metrico polígonos de tres, cuatro, cinco y Sólidos geométricos y sus
desarrollos
 Razonamiento. seis lados.
Clasifica los sólidos en prismas y
pirámides.

 Comunicación  Construye tablas de datos.


 Razonamiento Lee e interpreta
 Modelación  Lee e interpreta gráficas de información contenida en
Pensamiento barras vertical y horizontal Construcción de tablas de tablas de frecuencia,
aleatorio con diferentes valores. gráficos de barras y/o
datos.
Y pictogramas con escala,
Variacional  Representa e interpreta Construcción de gráfica de para formular y resolver
información contenida en barras. preguntas de situaciones
pictogramas con escala, para de su entorno.
formular y resolver preguntas Interpretación de gráficas de
de situaciones de mi entorno. barras. Plantea y resuelve
preguntas sobre la
posibilidad de ocurrencia
de situaciones aleatorias
cotidianas y cuantifica la
posibilidad de ocurrencia
de eventos simples en
una escala cualitativa
(mayor, menor e igual).

Semana Actividades y estrategias de intervención Evaluación / evidencias


Números ordinales
Secuencias numéricas y geométricas

Explicación por parte del profesor Trabajo en clase y tareas.


1-3 Elaboración de ejemplos en el tablero.
Trabajo en clase
Actividad de afianzamiento en casa.
Paralelismo y perpendicularidad.
Polígonos con más de cuatro lados.

Explicación de los conceptos de paralelismo y perpendicularidad.


Cuaderno de notas y quiz
Ejemplos relacionados.
4-5
Explicación y elaboración en clase de polígonos con más de cuatro
lados.

Sólidos geométricos y sus desarrollos

Explicación de algunos solidos geométricos.


6-7 Solidos y cuaderno de notas.
Elaboración de solidos geométricos en el cuaderno y modelación en
plastilina

Construcción de tablas de datos.


Explicación preliminar
Elaboración de encuestas simples por parte de los estudiantes.
8 Organización de los datos obtenidos en tablas Cuaderno de apuntes y quiz

Construcción e interpretación de gráfica de barras. Quiz

9 Elaboración de graficas usando los datos obtenidos en encuestas Gráficos elaborados


anteriores.
Actividades en casa.
Interpretación de gráficos de barras usando aplicaciones reales (recibos
de servicios públicos, por ejemplo)

Logro/s esperado/s durante el trimestre Desempeños


Reconoce las características generales de los sólidos.
 Identifica las propiedades que cumple Expresar grado de probabilidad de un evento, usando frecuencias o
Cognitivo
las rectas paralelas y perpendiculares. Razones.
 Identifica polígonos y construye
polígonos con diferentes números de Interpreta gráficas de barras realizando comparaciones e identifico la
lados. noción de moda estadística.
Identifica sólidos geométricos y sus Procedimental Describir eventos como posibles, más posibles, menos posibles,
características principales. igualmente
 Representa datos usando gráficas y Posibles o imposibles.
tablas.
Muestra gran interés por la aprehensión de los ejes temáticos.
Actitudinal
Cumple con sus trabajos y tareas asignadas.
TRIMESTRE GRADO ÁREA/ASIGNATURA
3 Cuarto Matemáticas

DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE / HABILIDAD REFERENTE TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Razonamiento  Recta numérica. Establece relaciones mayor
PENSAMIENTO Y Ordenar secuencias numéricas de  números decimales en la que, menor que, igual que y
NUMÉRICO Y Resolución de acuerdo con las relaciones mayor recta numérica. relaciones multiplicativas
Variacional problemas que y menor que. entre
números racionales en sus
formas de fracción
o decimal.
Modelación Armar, desarmar y crear formas  Elementos del Identifica, describe y
Resolución de bidimensionales y tridimensionales. paralelepípedo y del cubo representa figuras
PENSAMIENTO problemas  Dibujo de paralelepípedo y el bidimensionales y
GEOMETRICO cubo. tridimensionales, y establece
METRICO  Desarrollo de relaciones entre ellas.
paralelepípedos.
 Desarrollos planos de cubos.
 Caras y aristas, paralelas y
perpendiculares.

Comunicación Construye tablas en las que una


Y variable depende del valor de la otra  Operaciones en el cambio Identifica, documenta e
Resolución de variable. en variables relacionadas. interpreta variaciones de
PENSAMIENTO problemas dependencia entre
ALEATORIO Representa los sucesos asociados  Operaciones en el cambio cantidades en diferentes
a un experimento aleatorio y hace de variables relacionadas. fenómenos (en las
cálculos de probabilidades matemáticas y en otras
asociadas a experimentos aleatorios  Gráficas en el plano ciencias) y los representa por
simples. cartesiano en el cambio de medio de gráficas.
variables relacionadas. Comprende y explica,
usando vocabulario
 Conceptos básicos de adecuado, la diferencia entre
probabilidad. una situación aleatoria y una
 Cálculo de probabilidades. determinística y predice, en
 Probabilidad condicional una situación de la vida
cotidiana, la presencia o no
del azar
SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN/ EVIDENCIAS
El docente explica el tema recta numérica la dibuja en el tablero,
elabora algunos ejemplos ubicando números decimales en dicha
Calificar la actividad del cuaderno.
tabla. Los estudiantes deben hacer en el cuaderno otros
1-2
ejemplos.

Los estudiantes deben traer un cubo de Rubik, El docente explica su


mecanismo y todos los estudiantes deben intentar armarlo. Calificar cubo de Rubik
Calificar figuras en cartulina.
3-5 Los elaboran distintos paralelepípedos en cartulina

Explicación del tema variable independiente y variable


dependiente en el tablero, presentación de ejemplo. Calificar las tablas donde se registren las
Los estudiantes salen al patio y efectúan actividades variables
6-7
relacionadas con el tema.
El docente explica como graficar en el plano cartesiano. Graficas en el plano.
Los estudiantes elaboran graficas en el plano.
Probabilidad

Explicación del concepto de probabilidad.


Ejercicios en el cuaderno y quiz.
8-9 Elaboración de experimentos simples.
Ejercicios de retroalimentación.
Quiz de afianzamiento.

LOGRO/S ESPERADO/S DURATE EL


DESEMPEÑOS
TRIMESTSRE
Recolecto, organizo y analizo datos cuando Identifica el valor posicional y numérico de diferentes números con
estos se refieren a variables cualitativas COGNITIVO coma (decimales) y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
(nominales u ordinales); sobre el Explica la probabilidad de ocurrencia de un evento desde la observación
planteamiento de preguntas estadísticas que de posibilidades.
implican estudios censales y la recolección de
datos mediante encuestas o experimentos Estima la probabilidad de un evento para resolver problemas
simples. PROCEDIMENTAL en contextos de juego o eventos cotidianos a partir de una
Diferencio entre situaciones determinísticas y representación gráfica o tabular.
situaciones aleatorias. Calcula la probabilidad de un evento a partir de la
descripción de un experimento aleatorio sencillo.

Reconoce la importancia del trabajo en clase y la entrega oportuna de


ACTITUDINAL
tareas y trabajos

TRIMESTRE GRADO ÁREA/ASIGNATURA


3 Quinto Matemáticas

DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE / HABILIDAD REFERENTE TEMÁTICO
APRENDIZAJE
Razonamiento Calcula raíces de números  Radicación Utiliza operaciones no
PENSAMIENTO Y naturales, mediante su  Radicación mediante convencionales, encuentra
NUMÉRICO Y Modelación
descomposición en factores descomposición en factores propiedades y resuelve
Variacional
primos primos ecuaciones en donde están
involucradas.
Comunicación Identificar y describir efectos de  polígonos Explica las relaciones entre
transformaciones aplicadas a  polígonos regulares el perímetro y el área de
PENSAMIENTO Razonamiento diferentes figuras
figuras planas y las relaciones  Construcciones
GEOMETRICO (variaciones en el perímetro
METRICO Procedimientos y entre distintas unidades utilizadas  Circunferencia y diámetro no implican variaciones en el
algoritmos para medir cantidades de la  La medida de la área y viceversa) a partir de
misma magnitud y determinar su circunferencia mediciones, superposición
pertinencia  Relación diámetro- de figuras, cálculo, entre
circunferencia otras.

Comunicación Usar e interpretar la media (o Utiliza la media y la mediana


 Promedio.
Y promedio), la mediana y la para resolver problemas en
Resolución de  Uso de promedios los que se requiere presentar
moda en la resolución y
PENSAMIENTO problemas  Promedio total. o resumir el comportamiento
ALEATORIO formulación de problemas a de un conjunto
 Usando el promedio.
partir de un conjunto de datos. de datos.
 Posibilidad de un evento
 Moda y mediana Predice la posibilidad de
Utilizar nociones básicas de
 Espacio Muestral ocurrencia de un evento
probabilidad para solucionar
 Suceso seguro y suceso simple a partir de la relación
problemas en contextos cotidianos
imposible entre los elementos del
espacio muestral y los
elementos del evento
definido.
SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN/ EVIDENCIAS
Radicación mediante descomposición en factores primos

Explicación por parte del docente.


Ejercicios en el cuaderno
Elaboración en el cuaderno de ejemplos.
1-2
Actividad en clase.
Actividad de afianzamiento en casa.
polígonos regulares

Explicación por parte del docente.


Elaboración de polígonos regulares en el
Elaboración de algunos ejemplos en el cuaderno.
cuaderno.
3-4 Elaboración de polígonos regulares usando regla y compas por parte de los
estudiantes.

Circunferencia y diámetro
Quiz
5-6
Explicación del tema.
Calculo de la circunferencia y el diámetro de algunos objetos reales.

Promedio
Explicación del concepto de promedio.
7-8 Cuaderno de notas.
Elaboración de ejemplos en el cuaderno.
Elaboración de encuesta y tratamiento de datos, creación de tablas.

9
Posibilidad de un evento Ejercicios de probabilidad.
Explicación en el tablero y ejercicios en el cuaderno.

LOGRO/S ESPERADO/S DURATE EL


DESEMPEÑOS
TRIMESTSRE
Formula preguntas estadísticas relacionadas con la comparación de datos al
interior de una misma población o entre dos o más poblaciones.
•Identifica polígonos y construye polígonos con Efectúa experimentos aleatorios simples y la predicción de la probabilidad de
diferentes números de lados. ocurrencia de este tipo de eventos.

•Identifica condiciones del contexto en el que cierta


COGNITIVO
magnitud se mantiene invariable en relación con
otras magnitudes.

•Propone y resuelve problemas que puedan


resolverse utilizando métodos estadísticos
PERIODO GRADO ÁREA/ASIGNATURA
3 Sexto Matemáticas

REFERENTE DERECHO BÁSICO


ESTANDAR COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE/HABILIDAD
TEMÁTICO DE APRENDIZAJE
NUMEROS FRACCIONARIOS

Operaciones entre
fraccionarios:
Interpreta los números
Adición y sustracción
enteros y racionales
Multiplicación y división
(en
Potenciación y
sus representaciones
Propone y justifica diferentes radicación.
de fracción y de
Utilizo números estrategias para resolver problemas
decimal)
racionales, en sus con números enteros, racionales (en NÚMEROS DECIMALES
con sus operaciones,
distintas expresiones Pensamiento sus representaciones de fracción y
Resolución de en diferentes
(fracciones, razones, numérico y de decimal) en contextos escolares Fracción decimal
problemas. contextos,
decimales o porcentajes) variacional. y extraescolares. Número decimal
al resolver problemas
para resolver problemas Representa en la recta numérica la Clasificación de
de variación, repartos,
en contextos de medida. posición de un número utilizando decimales
particiones,
diferentes estrategias. Orden de decimales
estimaciones, etc.
Representación de los
Reconoce y establece
números en la recta
diferentes relaciones
numérica
(de orden y
Los decimales y los
equivalencia y las
porcentajes
utiliza para argumentar
procedimientos)
Predigo y comparo los
TRANSFORMACIONES EN EL
resultados de aplicar
PLANO CARTESIANO Reconoce el plano
transformaciones rígidas Predecir y comparar los resultados
cartesiano como un
(traslaciones, rotaciones, de aplicar transformaciones rígidas
Pensamiento Traslación sistema bidimensional
reflexiones) y homotecias (traslaciones rotaciones y
Geométrico- Modelizar- comunicar. Rotación que permite ubicar
(ampliaciones y reflexiones), en situaciones
métrico. Reflexión puntos como sistema
reducciones) sobre matemáticas y en el arte.
Homotecia. de referencia gráfico o
figuras bidimensionales
geográfico.
en situaciones
matemáticas y en el arte.
LOS EXPERIMENTOS
ALEATORIOS

Espacio muestral.
Eventos.
A partir de la
TÉCNICAS DE CONTEO.
información
previamente
Permutaciones
obtenida en
Conjeturo acerca del Predecir y justificar razonamientos y combinaciones.
repeticiones de
resultado de Pensamiento conclusiones usando información de
Comunicar-razonar experimentos
un experimento aleatorio aleatorio. probabilidades en los juegos de PROBABILIDAD.
aleatorios sencillos,
usando proporcionalidad azar.
compara las
y nociones básicas de Escala de
frecuencias esperadas
probabilidad. probabilidades.
con las frecuencias
observadas.
Probabilidad simple.

Propiedades de
probabilidad.

SEÑALES DE TRÁNSITO EN
Reconoce el plano
MI COLEGIO.
Identifico características cartesiano como un
de localización de objetos sistema bidimensional
Pensamiento Preventiva
en sistemas de Comunicar. Asumir auto regulación. que permite ubicar
espacial. Informativa
representación puntos como sistema
Reglamentaria
cartesiana y geográfica. de referencia gráfico o
geográfico.

SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN / EVIDENCIAS


Fracciones- operaciones: Construcción de operaciones de fracciones de manera Registro y seguimiento en el cuaderno.
geométrica y numérica con cuadritos miniatura. Puntos positivos.
_________________________________________________________________ Participación
Plano cartesiano: coordenadas en hojas milimetradas y a gran tamaño. Evaluación escrita
_________________________________________________________________ Trabajo colaborativo.
1-4 Experimentos aleatorios- técnicas de conteo por medio de juegos de azar.
Números decimales: introducción- situación problema-método de Polya. Registro y seguimiento en el cuaderno.
Taller y tingo tingo-tango Puntos positivos.
_________________________________________________________________ Participación
Transformaciones en el plano cartesiano: rotar y trasladar polígonos en planos Evaluación escrita
5-6 grandes y en hojas milimetradas. Trabajo colaborativo
_________________________________________________________________
Probabilidad por medio de juegos de azar.
Números decimales: clasificación, representación y porcentajes. Registro y seguimiento en el cuaderno.
Método gráfico y resolución de problemas. Puntos positivos.
_________________________________________________________________ Participación
Transformaciones en el plano cartesiano: rotar y trasladar polígonos en planos Evaluación escrita
grandes y en hojas milimetradas. Trabajo colaborativo
7-9 ________________________________________________________________
Trabajo colaborativo para crear un casino

LOGRO/S ESPERADO/S DURATE EL PERIODO DESEMPEÑOS


Identificar los números que representan una ración, COGNITIVO
interpreta, las rotaciones de polígonos en el plano PROCEDIMENTAL Resolver problemas mediante la correcta aplicación de operaciones entre
cartesiano. Participa activamente en juegos de azar números fraccionarios e identifica los números decimales.
donde se evidencia el pensamiento varacional. Identificar e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar rotaciones,
ampliaciones y reducciones de formas bidimensionales en el plano
cartesiano.
Realiza repeticiones del experimento aleatorio sencillo y registra los
resultados en tablas y gráficos de frecuencia.
ACTITUDINAL Determinar la calidad de su trabajo individual y grupal siendo honesto.
Reconocer las señales de seguridad vial establecidas en la institución.

PERIODO GRADO ÁREA/ASIGNATURA


3 Séptimo Matemáticas

ESTANDAR COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE/HABILIDAD REFERENTE DERECHO BÁSICO DE


TEMÁTICO APRENDIZAJE
Formulo y resuelvo Pensamiento Resolución de Describe procedimientos para Resuelve problemas que
problemas en numérico. problemas. calcular el resultado PROPIEDADES ENTRE involucran números
situaciones aditivas y de una operación ( multiplicación, NUMEROS ENTEROS racionales positivos y
multiplicativas, en potenciación y radicación negativos (fracciones,
diferentes contextos y división) entre números enteros. Propiedades de la decimales o números
dominios numéricos. potenciación y radicación mixtos) en diversos
Polinomios aritméticos contextos haciendo uso
Ecuaciones con números de las operaciones de
enteros adición, sustracción,
Problemas de aplicación multiplicación, división y
con números enteros potenciación.

Calculo áreas y Pensamiento Modelizar- comunicar. Interpreta las modificaciones PERIMETROS Y ÀREAS Representa en el plano
volúmenes a través Geométrico- entre el perímetro y el área. cartesiano la variación
de composición y métrico. Establece diferencias entre Unidades de medida. de magnitudes (áreas y
descomposición de gráficos del perímetro y área. Perímetro y área de un perímetro) y con base en
figuras y cuerpos. polígono la variación explica el
Perímetro y área del comportamiento de
círculo. situaciones y fenómenos
Áreas sombreadas. de la vida diaria.

Uso modelos (diagramas Elabora tablas o diagramas de Usa el principio


de árbol, por ejemplo) Comunicar árbol para representar las EVENTOS ALEATORIOS multiplicativo en
para discutir y predecir Pensamiento Razonar distintas maneras en que un situaciones aleatorias
posibilidad de ocurrencia aleatorio y experimento aleatorio puede Espacio muestral y sencillas y lo representa
de un evento. variacional. suceder. evento. con las tablas o
Usa el principio multiplicativo Principio de diagramas de árbol.
para calcular el número de multiplicación. Asigna probabilidades a
resultados posibles. Diagrama de árbol. eventos compuestos y
los interpreta a partir de
TEORIA DE LA ROBABILIDAD probabilidades básicas
de la probabilidad.
Probabilidad simple.
Propiedades de la
probabilidad.
Uso representaciones Pensamiento Asumir auto-regulación. SEÑALES DE TRANSITO Utiliza escalas
geométricas para espacial. Modelizar-comparar apropiadas para
resolver y formular Tipos de señales representar
problemas en las Formas de las señales e interpretar planos,
matemáticas y en otras Tamaño de las señales. mapas y maquetas con
disciplinas. diferentes unidades.

SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN / EVIDENCIAS


Introducción: Multiplicación y división- representaciones mentales Registro y seguimiento en el cuaderno.
Taller tingo tingo tango Puntos positivos.
_________________________________________________________________ Participación
1-3 Concepto de perímetro y área por medio de cuadro en el plano cartesiano Evaluación escrita
_________________________________________________________________ Trabajo colaborativo.
Eventos aleatorios. Diagrama de árbol. Por medio de juegos de azar.
Propiedades de la potenciación y radicación-Polinomios aritméticos Registro y seguimiento en el cuaderno.
Ecuaciones con números enteros: juego por filas Puntos positivos.
_________________________________________________________________ Participación
4-6 Homotecia en el plano cartesiano; áreas y perímetros Evaluación escrita
_________________________________________________________________ Trabajo colaborativo
Teoría de probabilidad: juegos de azar y gráficos de barraras.
Registro y seguimiento en el cuaderno.
Ecuaciones con números enteros, problemas de aplicación con números enteros- Puntos positivos.
método de Polya Participación
_________________________________________________________________ Evaluación escrita
Áreas sombreadas. Trabajo colaborativo
7-9 _________________________________________________________________
Trabajo colaborativo para crear un casino

LOGRO/S ESPERADO/S DURATE EL PERIODO DESEMPEÑOS


Identifica y reconoce los números enteros; la COGNITIVO Reconocer y resolver las operaciones aditivas,
variación de perímetros y áreas en el plano y sus multiplicativas, de potencia y radicación de números
aplicaciones reales al igual que las probabilidades enteros.
en algunos juegos de azar. Interpreta las modificaciones entre el perímetro y el
área con un factor de variación respectivo.

PROCEDIMENTAL Elabora tablas o diagramas de árbol para


representar las distintas maneras en que un
experimento aleatorio puede suceder.
ACTITUDINAL Escuchar atentamente a las explicaciones en clase y
tener sentido de pertenencia con la institución,
evidenciado en el proyecto de seguridad vial.

PERIODO GRADO ÁREA/ASIGNATURA


3 Octavo Matemáticas

REFERENTE DERECHO BÁSICO DE


ESTANDAR COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE/HABILIDAD
TEMÁTICO APRENDIZAJE
DIVISION ENTRE
POLINOMIOS

División sintética.
Teorema del residuo

PRODUCTOS NOTABLES Identifica y analiza


relaciones entre
Cuadrado de un binomio propiedades de las
Identifico relaciones
Cuadrado de un gráficas y propiedades
entre propiedades de las
trinomio. de expresiones
gráficas y propiedades Opera con formas simbólicas y
Cubo de un binomio algebraicas y relaciona
de las ecuaciones las interpreta.
Pensamiento Resolución de Triangulo de Pascal. la variación y
algebraicas. Encuentra valores desconocidos
numérico. problemas. FACTORIZACIÒN: coovariación con los
Construyo expresiones en ecuaciones algebraicas
comportamientos
algebraicas equivalentes Factorización de gráficos, numéricos y
a una expresión monomios características de las
algebraica dada. Factor común expresiones algebraicas
Factorización de en situaciones de
binomios modelación.
Diferencia de cuadrados
Suma y diferencia de
cubos

Uso representaciones Pensamiento LONGITUD Y AREA


Modelizar- comunicar.
geométricas para Geométrico- Describe atributos
resolver y formular métrico. Perímetro medibles de diferentes
problemas en las Interpreta las expresiones Área sólidos y explica
matemáticas y en otras algebraicas que representan el Áreas sombreadas relaciones entre ellos
disciplinas. área cuando sus por medio del lenguaje
Generalizo dimensiones varían algebraico.
procedimientos de
cálculo válidos para
encontrar el área
de regiones planas y el
volumen de sólidos.
EVENTOS ALEATORIOS

Calculo probabilidad Espacio muestral y Hace predicciones


de eventos evento. sobre la posibilidad de
simples usando Interpreta los datos Principio de ocurrencia de un
Pensamiento
métodos diversos representados en diferentes multiplicación. evento compuesto e
aleatorio y Comunicar-razonar
(listados, diagramas de tablas y gráficos Diagrama de árbol. interpreta la predicción a
variacional.
árbol, técnicas de partir del uso de
conteo). TECNICAS DE CONTEO propiedades básicas de
la probabilidad.
Combinación y
permutación.
PROYECTO VIAL
Propone alternativas para el
Pensamiento mejoramiento de la movilidad en Señales de tránsito.
espacial. Modelizar el colegio, utilizando las señales Informativa-
de tránsito. reglamentaria -
preventiva

SEMANA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN / EVIDENCIAS

Operaciones algebraicas división: clase magistral-anima plano Registro y seguimiento en el cuaderno.


______________________________________________________________ Puntos positivos.
1-3 Concepto de perímetro y área por medio de cuadro en el plano cartesiano Participación
_________________________________________________________________ Evaluación escrita
Eventos aleatorios. Diagrama de árbol. Por medio de juegos de azar. Trabajo colaborativo.

Registro y seguimiento en el cuaderno.


Productos notables: cubo de polinomios- clase magistral y geométrica. Puntos positivos.
________________________________________________________________ Participación
4-6 Homotecia en el plano cartesiano; áreas y perímetros Evaluación escrita
_________________________________________________________________ Trabajo colaborativo
Teoría de probabilidad: juegos de azar y gráficos de barraras.
Registro y seguimiento en el cuaderno.
Factorización: método gráfico y magistral- talleres.
Puntos positivos.
_________________________________________________________________
Participación
7-9 Áreas sombreadas.
Evaluación escrita
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Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativo para crear un casino

LOGRO/S ESPERADO/S DURATE EL PERIODO DESEMPEÑOS


Codificar y decodificar expresiones algebraicas en COGNITIVO Codificar correctamente expresiones algebraicas sencillas.
diferentes contextos (numérico y geométrico); Decodificar expresiones algebraicas numérica y algebraicamente.
identificar la probabilidad simple en juegos de azar. Utilizar la probabilidad en juegos de azar.
PROCEDIMENTAL Plantear y resolver problemas por medio de operaciones entre polinomios.
ACTITUDINAL Realizar trabajos y tareas de gran calidad partiendo de lo aprendido en clase.
Realizar aporte que permitan mejorar la movilidad vial en la institución.

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