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Asignatura:

Psicología Educativa

Proyecto:

Entrevista A un Profesional en la Educación

Presentado por:
Aura Cristina Tuberquia
Ana María Quintero
Norbey Alexander Yepes Zuluaga

Docente:
Wilmar Arley Jiménez Taborda

Medellín, Colombia 30 de agosto de 2019


Nombre entrevistado: Diana Gómez
Nombre de la institución: Colegio Campestre Montaigne
Tiempo que lleva en el campo educativo: más de 20 años

1. ¿Cuál es el rol del psicólogo educativo en la Institución Educativa?

En cuan al rol del psicólogo educativo la institución cuenta con su apoyo de el mismo y de
su conocimiento para generar una unidad de trabajo entre las directrices del colegio y a los
estudiantes, siendo así quien al ser un profesional de la salud mental ayuda en las
dificultades que se puedan presentar a nivel educativo y como guía para las dificultades
personales de quienes lo puedan solicitar en la institución.

2. ¿Cuáles son las funciones de un psicólogo en el ámbito educativo?

Para mencionar un poco las diferentes funcionalidades al interior de la institución que en


realidad son muy diversas, en bueno mencionar que el psicólogo educativo es un
profesional de suma importancia dentro de la institución, donde los jóvenes buscan y
encuentran un apoyo, además de encontrar un desahogo de sus vidas cotidianas, logrando
de esta manera encontrar un balance adecuado entre los maestros y sus estudiantes que
pasando el tiempo y más que todo en la adolescencia no comprenden sus diferentes
cambios, para así entre la institución y el estudiante logren cumplir un objetivo que para
esta institución es el estandarte “crear ciudadanos de bien”.
3. ¿Cuáles son las funciones de un psicólogo en el ámbito educativo?

Dentro de las funciones que convierten al profesional de la psicología educativa todas las
pongo en práctica y trato de mantener un buen balance con lo anteriormente dicho, pero la
que más disfruto es la de lograr hacer que los maestros tomen conciencia de la importancia
de la educación y el compromiso tan grande que es educar niños y jóvenes, pero en realidad
todas las funciones las desarrollo, debido a esto se nos consideran unos “toderos” ya que
realizamos charlas y reuniones para que la institución pueda ir mejorando y corrigiendo las
dificultades, además de perfeccionar lo que estamos desarrollando de buena manera. (a esto
se debe el nombre de los “toderos” jajaja)

4. ¿Cuáles son las principales problemáticas con mayor prevalencia que se presenta en la
Institución Educativa?

Al interior de la institución se presentan diferentes problemáticas al igual que en cualquier


otra institución, todo gira en torno a los factores:
- Familiares: socioeconómico, nivel educativo, clima afectivo, etc.
- Sociales: su entorno, expectativas, identificación grupal, acceso al consumo de
sustancias.
- Escolares: personales y conducta.
Pero cabe mencionar que al colegio ser tan nuevo y solo tener 1 grado por curso, algunas
dificultades si son excluidas, como por ejemplo las drogas, y el bullying por que se
manejan de inmediato y no se da pie para su continuidad,

5. ¿Cuáles son las estrategias de intervención que realizan para abordar las problemáticas
más frecuentes en la Institución Educativa?

Las problemáticas a nivel educativo son manejadas en conjunto con la rectora, y siempre
tratando de resolver de la mejor manera, mucha conversación y una comunicación asertiva
para que el estudiante con la dificultad pueda ser gestor de su propio cambio, logrando que
el joven se apersone de sus propias dificultades y sea capaz de asumir sus propias
consecuencias.
Hablando de un tema en particular un joven con inteligencia y capacidades para
desenvolverse por debajo del nivel promedio, dentro de la institución se hizo un trabajo
muy bonito, debido a la diferencia con este chico, y el cómo fue aceptado por todos los
demás en el aula de clase, nunca lo excluyeron de los juegos, y siempre hizo parte de un
grupo a pesar de ser diferente.
6. ¿Cómo realiza la orientación vocacional y profesional en la Institución Educativa?

La orientación vocacional es una de las tareas más complejas dentro de la institución como
visión tenemos que al brindar educación a niños y jóvenes orientada a una formación
integral, centrada en valores, con sólidos principios éticos, excelencia académica y con
apertura al mundo, que los prepare para una vida de aprendizaje multicultural, de liderazgo,
de servicio, de reflexión y de realización personal y social, estamos seguros que al ir
apoyando el crecimiento personal y educativo de nuestros estudiantes brindaremos una
adecuada orientación hacia su futura vocación, apoyándonos en las visitas a las
universidades y a los test vocacionales.

7. ¿Cómo es la relación del psicólogo con la comunidad educativa?

Afortunadamente mi relación es excelente, tengo mucho apoyo por parte de los padres de
familia, muy buen compañerismo con los maestros y una excelente relación con la rectora,
siendo este grupo el centro de operaciones para hacer que nuestros jóvenes se sientan
apoyados y acompañados dentro y fuera de la institución educativa, la diferencia radica en
tener ganas de hacer bien las cosas por los más chicos y así lograr una excelente labor, para
no pasar por la vida de los jóvenes como en años pasados como “la psicóloga que no hace
nada”.

8. ¿En la institución educativa se trabaja de forma interdisciplinaria?

La palabra interdisciplinaria abarca todas las posibilidades de hacer un equipo de trabajo


dentro de la institución, aquí hay un excelente grupo de trabajo del cual se aprende todo el
tiempo y en todas las áreas, pedagogía, ciencias, religión, y todos al estar interesados en el
mejoramiento constante de los jóvenes y de la institución damos lo mejor de cada uno para
lograr esa integralidad que queremos, pero la respuesta es: Sí

9. ¿El psicólogo de la Institución Educativa es teniendo en cuenta por el consejo directivos


para los procesos institucionales que lo ameriten?

Los directivos del colegio han sido muy respetuosos y amables en la toma de decisiones
dentro de la institución y sienten un gran apoyo por mi parte, debido a que comprenden la
necesidad de la institución de tener un psicólogo educativo, desarrollando planes y
propuestas para llevar a cabo en la institución y haciendo parte de determinados procesos
que se hace necesaria esa intervención.
10. ¿Cuál es su función en estos procesos institucionales?

Primero que todo hay diferentes procesos llevados a cabo en esta institución, que ameritan
un seguimiento por mi parte; esa es principalmente mi labor, darles continuidad a estos
procesos. Trato que mi institución sea gestora de ese desarrollo integral de cada estudiante,
para mí esto es fundamental, sumado a la adecuada consecución del personal; estando
presente en procesos de selección efectivos y que se acomoden con los lineamientos de la
institución sin dejar de lado valores que para mí debe tener un docente, porque le recuerdo
que tener mucha experiencia como educador no significa que no se puedan aceptar nuevos
retos, como por ejemplo tener un estudiante con necesidades educativas especiales en uno
de mis salones de clase con todo lo que esto implica. Ese es mi papel vigilar y mantener
entornos protectores dentro de la institución para que esto sea replicado en sus hogares.