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7° Reforzamiento Matemática PDF
7° Reforzamiento Matemática PDF
CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO
MATEMÁTICA
SÉPTIMO BÁSICO
NOMBRE: __________________________________________________________
Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail contacto@colegionimara.cl
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos, habilidades
y aprendizajes adquiridos, la internalización de capacidades y habilidades cognitivas, llegar mejor
preparados para el siguiente año lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y momento y
reforzar de manera sistematizada y ordenada las áreas más deficitarias, de los aprendizajes y
contenidos trabajados durante el año 2012, es por tanto, una manera de mantener el proceso
educativo activo incluso fuera del Colegio.
En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrás que trabajar, Matemáticas,
Lenguaje y Comunicación e Inglés, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia dentro de
tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a otros sectores,
permitiéndote desenvolverte de mejor manera en las otras áreas de estudio y adquirir a su vez mayor
fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dará mayor seguridad en ti mismo y
contribuirá a que tu autoestima se fortalezca.
Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de
sector y aprobados por Unidad Técnica Pedagógica y buscan reforzar aquellos contenidos
primordiales para afrontar tu siguiente desafío, el año lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de
estos Cuadernillos estará sujeto a revisión por parte de los profesores y se transformará en la primera
nota del sector correspondiente.
Este "Cuadernillo de Actividades Académicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo, sin
extensión de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las expectativas
que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres escolares.
2
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
1. El abuelo de Carolina y Alfonso les ha regalado una caja de bombones. Los bombones de color
13 7
blanco ocupaban de la caja, pero ellos comieron algunos y ahora sólo ocupan de la caja.
32 32
¿Qué fracción, del total de los bombones, representa los bombones blancos que se han comido?
8
a.
32
9
b.
32
6
c.
32
5
d.
32
1 2 2
2. En una fiesta de cumpleaños Lucía se comió de la torta, Ana comió y Juan . ¿Qué fracción
8 8 8
de la torta se han comido entre los tres?
1
a.
8
2
b.
8
3
c.
8
5
d.
8
a. Un tercio
b. Dos tercios.
c. Un entero.
d. Cuatro tercios.
4. ¿Cuál es el número que falta para que se cumpla la igualdad en la siguiente expresión?
1x =3
2 2
a. 1
b. 2
c. 3
d. 6
3
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
52 x 5 =
10
a. 260
b. 130
c. 26
d. 13
6. Juan repartió ocho pedazos de un tercio de pizza a sus amigos, ¿cuántos pedazos de pizza
repartió?
a. Ocho tercios.
b. Cuatro tercios.
c. Tres tercios.
d. Dos tercios.
2
7. Los de 21 son:
3
a. 4
b. 6
c. 7
d. 14
7
8. Los de $ 30 son:
5
a. $ 15
b. $ 30
c. $ 42
d. $ 48
3
9. Joaquín asegura que los de su curso son mujeres. Si en total hay 25 estudiantes, ¿cuántos son
5
niños?
a. 5
b. 10
c. 15
d. 20
4
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
3 1 35
10. Al multiplicar se obtiene:
7 5 2
1
a.
5
2
b.
7
3
c.
2
3
d.
4
11. Tres cuartas partes de los alumnos del colegio de Marcos tienen el pelo oscuro y un tercio de esos
alumnos tienen los ojos verdes. ¿Qué fracción del total representan los alumnos que tienen el pelo
oscuro y los ojos verdes?
3
a.
4
1
b.
3
2
c.
12
1
d.
4
4 2
12. Manuel ha plantado flores en partes de su jardín. De estas flores, partes son petunias y la
5 3
mitad de las petunias son de color blanco. ¿Qué fracción del jardín ocupan las petunias blancas?
2
a.
3
8
b.
15
4
c.
15
2
d.
15
5
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
4x1
5 3
a. Cercano a 0.
b. Cercano a 1/2
c. Cercano a 1.
d. Cercano a 2.
3
16. Por la mañana, Ángel ha pintado del total de la reja de su casa, y por la tarde, la mitad de lo
5
que le quedaba. ¿Qué fracción de la reja ha pintado por la tarde?
8
a.
5
5
b.
3
4
c.
5
1
d.
5
6
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
12 6
17. Al hacer la división : , se obtiene:
25 5
10
a.
6
6
b.
5
1
c.
5
2
d.
5
1
18. Juanita tiene 56 metros de tela y necesita 32 metros para hacer un vestido. ¿Cuántos vestidos
puede hacer?
a. 8
b. 16
c. 28
d. 56
1
a. 2 :13
1
b. 6: 2 4
1
c. 2 :16
1
d. 4: 23
20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
21. ¿Cuál será el resultado estimado para la siguiente división de fracciones? 4x1
5 8
a. Menor que 1.
b. Igual a 1.
c. Mayor que 1.
d. Igual a 0.
7
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
22. La expresión “ocho enteros con ochenta y dos milésimos”, se escribir como:
a. 8,82
b. 8,082
c. 8,802
d. 8,882
23. El número, ochenta y tres unidades cincuenta y tres milésimas, numéricamente se escribe:
a. 8,03
b. 83,053
c. 803,0053
d. 803,53
a. 34
b. 5
c. 56
d. 567
187
25. La fracción decimal expresada como número decimal es:
1000
a. 18,7
b. 1,87
c. 187,0
d. 0,187
2456
a.
10
2456
b.
100
2456
c.
1000
2456
d.
10000
8
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 4,5
b. 0,45
c. 0,045
d. 0,045
28. En los 200 metros planos, los tres primeros lugares obtuvieron las siguientes marcas: Cristián 50,43
seg, Manuel 50,74 seg y Esteban 50,25 seg. ¿Cuál fue el orden de llegada a la meta?
30. ¿Cuál es el orden de los pesos de los gatos desde el más liviano al más pesado?
31. La descomposición: cinco centenas de millón más una decena de millón más nueve centenas de
mil más tres decenas, ¿a qué número corresponde?
a. 519.300
b. 501.900.300
c. 510.900.030
d. 5.001.900.300
9
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 3 centímetros.
b. 3 metros.
c. 3 décimas de metro.
d. 3 décimas d centímetro.
33. Si uno de los sumandos es 0,3 y la suma es 24, el otro sumando es:
a. 2,1
b. 23,7
c. 23,97
d. 23,01
34. Dos números suman 404 y uno de ellos es 189,5. ¿Cuál es el número que falta?
a. 149,1
b. 212,5
c. 214,5
d. 379,0
35. En un huerto, el primer día se recolectaron 4,3 kg de tomates, el segundo día 8,75 kg y el tercero
2,5 kg. Si se utilizaron 4,25 kg de tomates en ensaladas y 9,5 kg en salsa de tomate, ¿cuánto kg de
tomate sobraron?
a. 1,5
b. 1,6
c. 1,8
d. 1,9
a. 14,64
b. 146,4
c. 0,384
d. 1,464
37. ¿Cuánto se debe pagar por 2,5 metros de cable de cobre cuyo valor por metro es de US$ 1,7?
a. US$ 42,5
b. US$ 4,25
c. US$ 425
d. US$ 42.500
38. Un remedio para la tos se vende en frascos de 300,5 ml. Si una persona compra 5 frascos,
¿cuántos ml de remedio tendrá?
a. 1.502,5 ml
b. 150,025 ml
c. 15,0025 ml
d. 1,50025 ml
10
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
39. Una profesora debe repartir en partes iguales 150 cm de cinta entre 16 alumnos y alumnas
¿cuántos cm le tocará a cada uno?
a. 10 cm.
b. 9,5 cm.
c. 9,375 cm
d. 9 cm.
a. 12
b. 11
c. 11,2
d. 10
41. ¿Podrá una persona repartir los 34 kg de lentejas que tiene en bolsas con capacidad para 3 kg sin
que sobre nada?
42. Jaime tiene en su jardín un balde con 12 litros de agua. Ha utilizado 2,8 litros para regar sus flores y
8,25 litros para regar las lechugas. ¿Cuánta agua queda en el balde?
a. 6
b. 6,8
c. 7
d. 8
11
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 10%
b. 15%
c. 20%
d. 25%
a. 2%
b. 20%
c. 4%
d. 40%
a. 95
b. 100
c. 60
d. 30
a. 45
b. 40
c. 5
d. 1
50. ¿Con qué valor se debe completar el cartel sabiendo que los zapatos están con un 15% de
descuento?
a. $ 4.350 Zapatos
b. $ 24.650 Antes $ 29.000
c. $ 33.350
d. Ninguna de las anteriores. Ahora ________
15% de descuento
12
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
51. ¿Cuántos hombres hay en un curso de 40 alumnos si se sabe que el 60% son niñas?
a. 16
b. 24
c. 30
d. 35
52. Un vestido tiene un 10% de descuento. Si el vestido tenía un valor marcado de $ 12.600, ¿cuánto
dinero se ahorra al aplicar el descuento?
a. $ 11.340
b. $ 2.000
c. $ 1.260
d. No hay ahorro.
53. ¿Cuántas personas van en un bus si se sabe que van 8 niños que corresponden el 25% del total de
pasajeros?
a. 16
b. 24
c. 32
d. 40
a. 2,1
b. 4,2
c. 10
d. 12
55. De un total de dulces 15 son de naranja y equivalen al 25%. ¿Cuántos dulces de frambuesa hay si
se sabe que corresponden al 10% del total?
a. 60
b. 45
c. 12
d. 6
1−6−8−4−6−8−8−6−0−1
a. 2
b. 3
c. 5
d. 10
13
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
1−6−8−4−6−8−8−6−0−1
a. 1
b. 2
c. 3
d. 10
58. ¿Cuál es el valor que falta en la tabla sabiendo que el total de encuestados fueron 48 personas?
10 Y
11 12
a. 1
b. 3
c. 4
d. 5
60. ¿Cuál es el grupo de datos que tiene una media aritmética igual a 12?
a. 12−12−12−12−12−12−12
b. 11−12−13
c. 6−7−8−9−10−11−12−13−14−15−16−17−18
d. Todos los anteriores.
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“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
N° de calzado Frecuencia
a. El número de calzado de un grupo de personas.
b. El número de calzado que más se repite. absoluto
c. La cantidad de personas que participaron en la encuesta. 30 5
d. El número de calzado que más se repite es el 33. 31 8
32 2
33 11
63. ¿Cuál es el nombre más apropiado para los datos que entrega la tabla?
Radio Frecuencia
a. Radios con menor cantidad de auditores. preferi absoluta
b. Ubicación de las radios.
c. Radios presentes en el dial. da
d. Radios preferidas por un grupo de personas. Mágica 25
Estrella sur 16
Tropical 32
64. En relación a la tabla anterior, ¿cuál es la radio preferida por este grupo de personas?
a. Mágica.
b. Tropical.
c. Estrella sur.
d. Ninguna de las anteriores.
66. ¿En qué lugar del gráfico aparecen los datos de la frecuencia absoluta?
a. En el título.
b. En el eje x.
c. En el eje y.
d. No aparecen.
15
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
68. Durante el campeonato de fútbol interno que se realizó en un colegio, el equipo de Luis marcó en
promedio 4 goles por partido durante el campeonato y el equipo de Roberto marcó en promedio 3
goles por partido. Entonces, es correcto afirmar que:
a. El rombo.
b. El romboide.
c. El trapecio.
d. El cuadrado.
16
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
A. B.
C. D.
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
a. Sólo cuadrados.
b. Sólo rectángulos.
c. Cuadrados, rectángulos y rombos.
d. Cuadrados, rectángulos, rombos y romboides.
a. Es un cuadrilátero.
b. Es un paralelogramo.
c. Es un polígono irregular.
d. Sus ángulos interiores miden 90º.
17
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
80. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa una de las diferencias que hay entre los cuadrados
y los rectángulos?
a. El número de lados.
b. El número de ángulos rectos.
c. El número de lados de igual medida.
d. El número de diagonales.
a. Paralelogramo.
b. Trapecio.
c. Trapezoide.
d. Triángulo.
82. Es un cuadrilátero que tiene todos sus lados de igual medida, no tiene los ángulos rectos. ¿Cuál de
los siguientes cuadriláteros cumple con las características anteriores?
a. Rectángulo.
b. Cuadrado.
c. Rombo.
d. Romboide.
a. Pentágono
b. Hexágono
c. Heptágono
d. Octógono
18
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. Hexágono.
b. Pentágono.
c. Octógono.
d. Nonágono.
a. 5
b. 6
c. 9
d. 10
87. ¿Qué nombre recibe un polígono regular de cuatro lados y cuatro ángulos rectos?
a. Rombo.
b. Rectángulo.
c. Cuadrado.
d. Romboide.
88. La suma de las medidas de los ángulos interiores de un polígono de 7 lados es:
a. 700º
b. 720º
c. 900º
d. Ninguna de las anteriores.
a. 107º
b. 180º 110º
53º
c. 287º 75º
d. 393º x
125º 70º
a. 12°
b. 20°
c. 28°
d. 30°
19
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 260°
b. 300°
c. 320°
d. 360°
a. 60°
b. 108°
c. 120°
d. 144°
93. Con respecto al triángulo equilátero, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
a. Es un polígono regular
b. Todos sus ángulos interiores tienen la misma medida
c. Puede ser cóncavo o convexo
d. No se pueden trazar diagonales en un triángulo equilátero
a. Cuadrado
b. Hexágono
c. Heptágono
d. Pentágono
a. Octágono
b. Pentágono
c. Rectángulo
d. Heptágono
a. 360°
b. 180°
c. 270°
d. 60°
20
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. Decágono
b. Eneágono
c. Endecágono
d. Dodecágono
a. 60°
b. 72°
c. 36°
d. 45°
a. 36°
b. 51°
c. 45°
d. 60°
100. Cuál es el nombre del polígono que la suma de sus ángulos internos miden 180°
a. Cuadrado
b. Rectángulo
c. Triángulo
d. Eneágono
101. ¿cuál es la solución de la siguiente ecuación de primer grado con una incógnita?
a. 12
b. 66 z + 6 = 72
c. 78
d. 432
102. ¿cuál es el triple de la solución de la siguiente ecuación de primer grado con una incógnita?
a. 13
b. 21 y + 4 = 17
c. 26
d. 39
a. 4
b. 16
c. 32
d. 64
21
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 20 cm 54 cm
b. 74 cm
c. 128 cm
d. 148 cm
a. 5
b. 6 y + 8 = 2•6 + 1
c. 7
d. 8
a. 2
b. 4 2( y + )=9
c. 6
d. 8
107. Si el área de un rectángulo es 24 , ¿cuál es la medida del ancho, sin el largo mide 6 cm.?
a. 2 cm
b. 3 cm
c. 4 cm
d. 5 cm
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
109. Ignacio, el hermano de Diego, tiene 13 años. Si Diego tiene el doble de la edad de Ignacio,
¿cuántos años tiene Diego?
a. 16 años
b. 26 años
c. 36 años
d. 46 años
22
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a. 15
b. 24
c. 30
d. 45
a. Y=0
b. Y=9
c. Y = 23
d. Y = 55
a. m=2
b. m=6
c. m=7
d. m = 28
a. y = 5
b. y + 5 = 5
c. 5y =25
d. y = 50
a. 34 cm
b. 23 cm
c. 17cm
d. 13 cm
23
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
1. Une con una línea cada representación de polígono con el nombre correspondiente.
Pentágono
Cuadrilátero
Octógono
Triángulo
2. Camilo tiene un número de láminas igual a los 3/5 de 300. Si quiere poner estas láminas en un
álbum con capacidad para 10 láminas por hoja, ¿cuántas páginas completará?
24
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
3. En un colegio de 1.600 alumnos, el 50% de ellos utiliza transporte escolar, el 25% usa transporte
particular; el 10% viaja en transporte público y el resto realiza el viaje a pie.
4. Observa la imagen y luego responde. Considera que Alex pesa 31,9 kilogramos.
25
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
Resuelve: Comprueba:
Resuelve: Comprueba:
Resuelve: Comprueba:
26
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
a) 8 b)
c) + d) 4
27
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
f)
e)
1) 3q + 2p - r = 2) 3)
28
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
62
253
1013
10°
3 3
3 = 10 =
2 2
7 = 5 =
4
8 = 6 4=
6
2 = 10 1=
Nombre Potencia
Seis elevado a la cuarta
Tres elevado al cubo
Ocho elevado a la quinta
Nueve elevado al cuadrado
Diez elevado a doce
Potencia Nombre
27
34
52
85
103
Cinco elevado a la séptima
Dos elevado a la sexta
29
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
29º
1) 2) 132º x 3)
x x
64º 38º
X= X= X=
y z 56º x y z
39º x
43º
X= X= Y= Z= X= Y= Z=
x
y 40º x
7) 90º z 8) 80º 9) 145º x
X= Y= Z= X= X=
30
“Aprendemos con Excelencia en la Confianza y el Afecto”
X= X= X=
136º
13) 14) 15)
x
x x y 114º
60º 74º 65º
X= X= Y= X=
31