Fenómenos especiales

- Conductas y verbalizaciones que no se pueden clasificar ni realizar cómputos

- Tienen un gran valor diagnostico

 Contaminada - Real: Patognomónico de la esquizofrenia. Esta el mecanismo

primario (condensación), se condensan, funden dos perceptos, respuestas en la
misma localización.

 Contaminada – Atenuada: Hay debilitación del principio primario pero con un

intento de restitución.

 Confabulada: Patognomónico de la paranoia. Hay un modo de procesar la

respuesta de tal manera que de un área que limita (parte pequeña) nos puede dar
una totalidad, solo pueden delimitar una parte pequeña y generalizar el resto. Hay
forzamiento y se explica DW / d W. No importa si hay adecuación o no.

 Combinación fabulada: Trastorno del pensamiento grave. Hay una relación de dos
perceptos pero con una lógica arbitraria del sujeto, es decir, que son dos perceptos
separados y mantienen una relación arbitraria. En la relación aparece la
preposición “con”, se habla de un debilitamiento debido a que la relación responde
a la lógica del sujeto pero no a una perdida. Son dos perceptos bien vistos y mal
relacionados. Tres tipos:
- Depende de la localización
- Depende del contenido
- Depende del tamaño

 Lógica autística (ALOG): Patognomónico de la esquizofrenia. La justificación es

personal y no desde la lógica compartida. El sujeto pone en funcionamiento su
propia lógica para dar su respuesta, es una lógica particular. Hay debilitamiento de
la prueba de realidad.

 Autoreferencia: Patognomónico de la esquizofrenia. Se trata de una proyección

masiva de partes del yo, se ve a sí mismo o parte de si en la lámina, o a personas
muy cercanas. No hay diferenciación yo, no-yo. “Ese soy yo” – “Es mi tío”

 Fracaso: No puede dar ninguna respuesta. Si después aparece un M (movimiento

humano) es porque el sujeto se puede recomponer.

 Perserveracion: Se repiten los mismos contenidos:

- Burdas
 - Localización perceptual
- Estereotipia

 Conciencia de interpretación: El sujeto debe mantener una distancia entre lo

encontrado y lo creado, debe tener conciencia de que el está interpretando una
lamina y no es especifica. Es importante detectar la forma en que los sujetos
mantienen, acortan o aumentan la distancia interpretativa con la lámina.

- Conciencia de interpretación mantenida: Implica aceptar implícitamente la autoría

de la construcción de respuestas. Muestra diferenciación entre el mundo interno y
externo, entre fantasía y realidad y el polo perceptual se mantiene.
- Conciencia de interpretación aumentada: Es propia de los psicópatas. Implica
soslayar la tarea mediante devaluación y la conducción reforzando el
reconocimiento de que se trata de “manchas de tinta” como su única realidad.
Muestra recursos defensivos muy rígidos y una defensa por realidad. La distancia
es máxima, no puede simbolizar.
- Conciencia de interpretación perdida/anulación: Implica reconocer, verificar,
descubrir o identificar significados. Muestra un no reconocimiento de la función de
interpretación, un polo regresivo autístico y un nivel psicótico. El sujeto se implica
en la lámina, por ejemplo “una pesadilla que viene hacia mí”, se pierde la distancia
simbólica con la lámina y su entorno real. No hay distancia entre él y la lámina,
aparece como real, se tiene la certeza de que lo que ve, es.

 Shock al color: Rechazo o idealización aun color

 Fusión figura fondo: Alude al uso del espacio en blanco, toda la respuesta está en
el mismo nivel, siempre esta acompañada por alguna de estas dos localizaciones
(Ws o Dr s)
- Cuando hay coma es porque el blanco es usado como agujero (W, s)
- Cuando no hay coma es porque es una fusión figura fondo (Ws)

 Fenómeno par: Se da una respuesta de dos elementos utilizando la Gestalt de la

lamina

 Reflejo: Alude a la simetría, se alude a dos planos pero de manera distinta, se habla
de uno reflejado o espejado. Tiene que ver con componentes más narcisistas.

 Diminutivos: Rasgo del discurso infantil

 Comentarios autorreferenciales: Incluye referencias de sí mismo, hace refería a

una experiencia que ha tenido el sujeto. “Me hace recordar a tal cosa”.