Núcleo:
RELACIONES LÓGICO
Diez perritos
Serie: Enetenetú
DESCRIPCIÓN:
El programa nacional Enetenetú es
una serie de animación en
plasticina que recoge canciones
infantiles de la tradición popular
latinoamericana. Una entretenida
banda interpreta estas canciones
con nuevos ritmos dándoles
musicalmente un nuevo estilo. En
esta oportunidad, los niños podrán
ver representada la conocida
canción Diez Perritos, lo que
permitirá familiarizarlos con los
primeros números de manera
entretenida y didáctica.
ENLACES:
http://www.animacioneschilenas.cl/enet
enetu.php
http://www.chileparaninos.cl
En esta página encontrarán
información sobre perros:
http://www.perros.com/razas/
ANEXOS:
1. Letra de la canción y títeres
de dedo.
2. Plegado.
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MATEMÁTICAS
Nivel:
SEGUNDO CICLO
Duración:
5 MINUTOS
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
ÁMBITO: COMUNICACIÓN
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Representar gráficamente palabras para iniciarse en la producción de textos simples
que le son significativos, respetando ,los aspectos formales de la escritura
Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas y significados de
nuevas palabras que son parte de sus experiencias.
Comunicarse con distintos propósitos, en diferentes contextos y con interlocutores
diversos usando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando
atentamente.
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y
ordenar elementos de la realidad.
Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la
clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana,
ampliando así la comprensión de su entorno.
VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente
los siguientes conceptos:
Aumentar, disminuir, contar, números.
SUGERENCIA DIDÁCTICAS
1. Escriba un número en la pizarra y dígalo en voz alta. Pida a los niños que
muestren con sus dedos la cantidad correcta y repita con los diferentes
números. Luego escriba en la pizarra un número y muestre con su mano el
número correcto de dedos y pida a los niños que digan el número. Repita con
diferentes números. Dependiendo del nivel, trabaje con los números hasta el
5 ó hasta el 10.
Diez perritos
Serie: Enetenetú

2. Luego de ver el programa, invíteles a confeccionar títeres de dedos para representar cada uno de los perritos e invíteles
a cantar la canción con todos los dedos extendidos. A medida que van cantando la canción, los niños irán bajando los
dedos según disminuye la cantidad de perros. En el anexo 1 encontrará la letra de la canción y material para los títeres
de dedos.

3. Invíteles a realizar el plegado de un perro. Cada uno podrá realizar varios perritos para luego pegarlos en un papelógrafo
con la canción escrita y representar así las cantidades señaladas. En el anexo 2 encontrarán algunas sugerencias para
realizar el plegado con dos niveles de complejidad.

4. Coloque en el suelo tarjetas grandes con conjuntos de cosas que vayan del 1 al 10 e invíteles a saltar sobre estas
tarjetas en orden ascendente y descendente. Pídales que al mismo tiempo que saltan sobre ellas, las nombren. Luego
puede cambiar estas imágenes por tarjetas con números.

5. Organice pequeños grupos de 4 alumnos y repártales un set de tarjetas para que puedan representar las cantidades del
0 al 10, dibujando o pegando pequeños objetos como botones, palos de fósforos, tapas de bebida o semillas. En otro
momento de la actividad repártales un segundo set de tarjetas e invíteles a representar los números o decorar las tarjetas
con los números previamente impresos. Posteriormente incentíveles a jugar con las tarjetas colocándolas en orden
ascendente o descendente y pareando el número con la cantidad.

6. Organice grupos de 6 niños: uno de ellos se sienta en una silla con su espalda hacia el grupo y sobre una mesa coloque
un set de tarjetas con números o cantidades hasta el diez. Cada niño irá sacando una tarjeta y el niño de la silla adivinará
cuál es la tarjeta que falta y quién la tiene. Luego intercambiaran los roles.

7. Coloque las tarjetas con los números del 0 al 10 en la pizarra o en la muralla y repártale a cada uno una tarjeta con un
conjunto de objetos. Pídales que cuenten la cantidad cosas que aparece en su tarjeta y que la coloquen debajo del
número correspondiente.

8. Coloque tres mesas, cada una con diferentes objetos como cubos, encajes y figuras geométricas, y ponga a cada mesa
una etiqueta con números 3, 4 y 5 por ejemplo. Solicite a los niños que hagan grupos de objetos de acuerdo al número
señalado y luego cambie los números y pídales nuevamente formar grupos con los objetos.

9. Invíteles a investigar sobre diferentes razas de perros y solicite a la familia imágenes de éstos, los que podrán comparar
por color y tamaño.
Diez perritos
Serie: Enetenetú

Anexo 1: Canción: Yo tenía diez perritos

Yo tenía 10 perritos, yo tenía 10 perritos

Uno se me fue a la nieve, no me quedan más que 9
Uno se me fue a la nieve, no me quedan más que 9

De los 9 que quedaban, de los 9 que quedaban

Uno se cayó al Mapocho, no me quedan más que 8
Uno se cayó al Mapocho, no me quedan más que 8

De los 8 que quedaban, de los 8 que quedaban

Uno se me fue en cohete, no me quedan más que 7
Uno se me fue en cohete, no me quedan más que 7

De los 7 que quedaron, de los 7 que quedaron

A uno ya no le veréis, no me quedan más que 6
A uno ya no le veréis, no me quedan más que 6

De los 6 que me quedaron, de los 6 que me quedaron

Uno se fue con el circo, no me quedan más que 5
Uno se fue con el circo, no me quedan más que 5

De los 5 que quedaron, de los 5 que quedaron

Uno se quedo en el teatro, no me quedan más que 4
Uno se quedo en el teatro, no me quedan más que 4

De los 4 que quedaban, de los 4 que quedaban

Uno se volvió al revés, no me quedan más que 3
Uno se volvió al revés, no me quedan más que 3

De los 3 que me quedaban, de los 3 que me quedaban

A uno le dio mucha tos, no me quedan más que 2
A uno le dio mucha tos, no me quedan más que 2

De los 2 que me quedaban, de los 2 que me quedaban

Uno se me fue a Neptuno, no me queda más que uno
Uno se me fue a Neptuno, no me queda más que uno

Y el perrito que quedaba y el perrito que quedaba

Se lo dieron al lechero, no me queda ningún perro
Diez perritos
Serie: Enetenetú

Títeres de dedo
Diez perritos
Serie: Enetenetú

Anexo 2: Plegado

Perro 1:
Diez perritos
Serie: Enetenetú

Perro 2: