Trabajo que defiende por qué razones elegimos un motor para solucionar el problema real que

nos presenta.

Trabajo escrito.

Defensa de propuesta.

20% docente.

Se entrega el 5 y se expone el 9-11

Trabajar cosas sencillas como física, menos termodinámica, más física.

Escoger un motor a combustión interna según parámetros de selección calculados, requisitos de

operación y rendimiento.

Utilizar los recursos académicos o profesionales (investigaciones, herramientas de análisis,

cálculos, entre otros). Para proponer alternativas de solución o acciones factibles e innovadoras.

Caso 2. Generador eléctrico 20 Kilo Vatio Amperio por hora. A 4000 RPM.

Montar un motor al generador eléctrico para generar esos 20 Kilo Vatios con el mínimo consumo.

Establecer las relaciones entre el conductor y el conducido (poleas) varias propuestas y ofrecemos
una como conclusión desde la comparación de éstas.