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y citen la obra.

¿QUÉ ES LA INDAGACIÓN?
 La indagación tiene como objetivo la  El objetivo de la indagación va más allá de
formulación de preguntas y la cubrir una serie de contenidos inmersos
búsqueda de respuestas, el papel del en una asignatura, más bien busca
docente es simplemente ayudar a que construir el aprendizaje necesario para
el estudiante formule cada vez mejores explorar conceptualmente la comprensión
preguntas y encuentre mejores de algún conocimiento; lo que muchas
estrategias para la búsqueda de instituciones han buscado llamar
resultados y respuestas. “aprender a aprender”; sobre todo en una
sociedad de la información que se
 Es un proceso colaborativo de conexión encuentra en cambio y transformación
con una búsqueda que va más allá de permanente y requiere de la persona,
la comprensión actual, que permite capacidad de adaptación.
explorar conflictos significativos para
los aprendices. Combina la  Es una aproximación a vivir como
incertidumbre con la invitación. aprendices, dentro y fuera del aula, podría
entenderse como una metodología para
 Incita a asombrarse y preguntarse, a descubrir problemáticas que conciernen a
moverse de las comprensiones aquella persona que vive el proceso y lo
actuales para perseguir nuevas dotan de la posibilidad de profundizar en
posibilidades; ya que sin una invitación su comprensión, a través de dos
para empezar a aprender, es probable herramientas fundamentales que se
que no se persiga el deseo de terminar presentan de manera permanente en todo
con la incertidumbre. el proceso: el cuestionamiento y el
diálogo.

Referencia:Short, Kathy. (2009). “Inquiry as a stance on curriculum”. En: Davidson Simon and Carber Steven. Taking the PYP Forward: The future of IB Primary
Years Programe. (p.p 11-26). John Catt Educational Ltd.