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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 733174


Versión: 1
Nombre del Proyecto: Código: 733410 PRODUCCION AGROPECUARIA
Versión: 101
Fase del proyecto:

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN


Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO ( CONSUMIBLE
ESCENARIO Pala, Palin,
Actividad (es) del Proyecto: (Aula, Aula de ahoyador, marcadores
formación, Machete
Unidad lotes de Microscopios,
Cultivos video beam
Perennes).
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

ESTABLECER LAS ACCIONES PREPARACION DEL Aula de Pala, Palin,


CORRECTIVAS O TERRENO formación, ahoyador, marcadores
ENMIENDAS (INSUMOS Unidad lotes Machete
PRESIEMBRA) CON BASE EN de Cultivos Microscopios,
LOS RESULTADOS DEL Perennes video beam
ANÁLISIS DE SUELOS PARA
EL CULTIVO.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

DISPONER LOS RESIDUOS Aula de Pala, Palin,


DE COSECHAS ANTERIORES PREPARACION DEL formación, ahoyador,
CON BASE EN LOS TERRENO Unidad lotes Machete marcadores
REQUERIMIENTOS DEL de Cultivos Microscopios,
CULTIVO Y Perennes video beam
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS.
Duración de la guía ( en
horas): 40 horas

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2. INTRODUCCIÓN

La presente guía se elaborado con la finalidad de desarrollar los aspectos más resaltantes del tema
relacionado con el establecimiento de cultivos. En primer lugar los suelos abarcan la cubierta superficial de
la mayoría de la superficie continental de la Tierra. Es un agregado de minerales no consolidados y de
partículas orgánicas producidas por la acción combinada del viento, el agua y los procesos de
desintegración orgánica.

La siembra es una de las principales tareas agrícolas. La siembra consiste en situar las semillas sobre el
suelo o subsuelo para que, a partir de ellas, se desarrollen las nuevas plantas. Hay que saber sembrar bien
si queremos que nuestras plantas crezcan en el lugar adecuado y con las condiciones adecuadas. Tenemos
que pensar que una cosecha conlleva mucho trabajo, esfuerzo y dinero, por lo que debemos asegurarnos
de que todos los pasos que llevan a ella han sido tomados adecuadamente.

Para conseguir un germinado adecuado, se deben reunir una serie de condiciones tanto en lo que se refiere
al estado de las semillas como a las condiciones del suelo y a la climatología.

Las semillas deben ser frescas, lo que implica que no deben haber superado el periodo habitual de
germinación. Cuando compramos semillas, debemos mirar en el envase cuando termina la fecha
garantizada para poder plantarse.

En cuanto al manejo Agronómico de los sistemas cultivables, el Manejo Integrado de Cultivos (MIC) es un
sistema multidisciplinario que busca aplicar las técnicas, métodos y recursos disponibles aceptados de
manera ambientalmente favorable para reducir o mantener las poblaciones de plagas por debajo del nivel
de daño económico.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.1 Actividades de Reflexión inicial.

Debido a la alta contaminación que está sufriendo el planeta, al igual que el impacto de las enfermedades
que se transmiten por los alimentos, la sociedad mundial se ha puesto como objetivo mejorar las
condiciones y calidad con que se cultivan y producen los alimentos. Sin importar que tan urbana sea
nuestra vida, nuestros cuerpos viven de la agricultura; nosotros venimos de la Tierra y retornaremos a ella,
y es así que existimos en la agricultura tanto como existimos en nuestra propia carne.

Wendell Berry

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1.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1. Actividad de Contextualización 1:

a. Diligencie el cuadro que se presenta a continuación. Para lo cual debe tener en cuenta lo
trabajado en el ejercicio realizado previamente.

¿Qué conocimientos tengo, ¿Sobre qué me hace falta ¿Porque razón es importante,
que me ayuden a resolver, la investigar para resolver el que adquiera este
situación Problémica? problema? conocimiento?

b. Participe activamente en la plenaria propuesta por el instructor.

1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con la realización de las siguientes actividades, el aprendiz tendrá la capacidad de elaborar marcos
conceptuales, y a la vez la construcción y apropiación de los saberes contenidos en los resultados de
aprendizaje que componen la presente competencia, para su ejecución se utilizaran técnicas Didácticas
Activas, como las de: Exposición del Orientador, Estudios de Casos, Trabajo Grupal, Análisis y Discusión de
Grupos, y Prácticas de campo. Los ejes temáticos tenidos en cuenta, son los referenciados a
continuación, además de ello se debe de consultar el Material de Apoyo o complementario, la bibliografía
y Cibergrafía suministrados por el Instructor en la plataforma Sofía Plus (LMS – Blackboard).

Para el desarrollo de las Actividades de apropiación se proponen realizar las siguientes actividades
aplicando las Técnica Didácticas Activas.
3.3.1. Actividad de Apropiación No. 1 (Trabajo en Equipo – Exposición)

a. Conforme equipo de trabajo de 5 aprendices.


b. Elabore un listado de su equipo de trabajo que contenga la siguiente información: Tipo de
Documento, número de documento, nombres, apellidos, celular y correo electrónico.
c. Solicite a su instructor que asigne el tema a preparar, elaborar la presentación en Power Point y
sustentar.
d. Elabore una presentación en Power Point, que contenga la información necesaria para sustentar el

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tema asignado por el instructor.

3.3.2. Actividad de Apropiación No. 2 (Trabajo en Equipo – Exposición)

a. Asista a cada una de las sustentaciones de los temas asignados por el instructor a los equipos de
trabajo.
b. Tome nota de los aspectos más importantes presentados en cada una de las sustentaciones.
Recuerde: Se trabaja en equipo, pero se registra la evidencia en forma individual.
c. Elabore un resumen a mano alzada de cada una de las presentaciones, haga una portada y
entréguelo al instructor para que sea revisado y evaluado.

1.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con el fin de que los Aprendices apliquen o transfieran el aprendizaje desarrollado en estos resultados de
aprendizaje, se deben de realizar las siguientes actividades:

3.4.1. Actividad de Transferencia del Conocimiento No. 1: (Trabajo de Campo)

a. Realice lectura del material suministrado por el instructor para el desarrollo de cada una de las
actividades establecidas.
b. Revise las presentaciones de cada una de las sustentaciones presentadas por los diferentes
equipos del trabajo.
c. Concerté con el instructor las reglas de juego para la realización de actividad de campo, la fecha, el
lugar y tiempo en el que se realizará la práctica.
d. Participe activamente en la práctica y responda a los interrogantes que realice el instructor en el
transcurso de la misma.
e. Realice las preguntas que considere necesarias para clarificar los conceptos trabajados en el aula.

1.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Evaluación oral y escrita. Sustentación Tema asignado a


Cada Equipo de Trabajo. Prueba
Escrita

Evidencias de Desempeño: Participación activa en los Observación permanente y


procesos de socialización y seguimiento por parte del

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proceso de Investigación de los Instructor durante todo el


Temas Asignados para proceso
Sustentar

Documento escrito a mano alzada


Evidencias de Producto: Documento de los temas de investigación a
trabajar.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE


Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN


ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
1. Presentar un
trabajo a mano Documento a Aula de formación,
alzada de cada uno 8 horas 1 Ing, Agrónomo 1
de los temas a mano alzada ambiente de aprendizaje.
investigar. Anexo 1
2. Presentar un
trabajo a
mano alzada
de cada uno
32 horas Documento a 1 Ing, Agrónomo 1 Aula de formación,
de los temas mano alzada, ambiente de aprendizaje.
a investigar y presentación
una
presentación
en power
en power point
point.

3. Tipos de
herramienta,
tipos de
labranzas,

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TALLER 1.

1 En qué consiste la siembra


2. Cuáles son los Tipos de siembra
3. Cuál es la mejor manera de obtener las semillas
4. Que técnicas de siembra hay en la Agricultura.
5. Qué Condiciones utilizaría para poder sembrar
6. Que son las semillas.
7. Describa las partes de la semilla en la siguiente esquema y su significado.

8. Que el la germinación
9. Para qué se utilizan los germinadores
10. Mencione los tipos de germinadores
11. Que son la BPA y para qué sirven
12. Para qué sirve el Manejo Integrado de Cultivos (MIC)
13. Qué factores interrelacionan en los cultivos:
14. Cuáles son las tres fases de las MIC
15. Que herramientas o recursos dispone el MIC
16. Realizar un glosario con términos desconocidos.
17. Cada grupo va a realizar un diagnóstico de suelos, preparación de terreno y siembra, en una
parcela de 80 m2
18. Realizar un informe semanal de sus parcelas, que comportamiento tienen los sistemas
cultivables, ataque de plagas y enfermedades, sequia, lluvia, mantenimiento del cultivo,
pueden anexar fotos.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

PROVELBIO, Fulgencio y MARÍN Reinaldo. Estudios de la Naturaleza 7º, Editorial Santillana.

MAZPARROTE, Serafín y MILLÁN JUSTO. Estudios de la naturaleza 7º, Editorial Biosfera

Fuentes en línea:

http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/suelos.html

http://www.santacruz.gov.ar/recursos/erosion/suelos.htm

http://www.astromia.com/tierraluna/suelos.htm

http://club.telepolis.com/geografo/biogeografia/suelo.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NILSON ANDRES SABOGAL DIAZ- ING, AGRONOMO


Instructor Programa Articulación con la Media
Centro Agropecuario la Granja Sena Espinal.
2015

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